SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 6

TITULO: Coordenadas cartesianas

1. DATOS GENERALES:
1. Institución educativa : JORGE CHAVEZ DARTNELL Nº 3061
2. Director : Miriam Ovalle Saldarriaga
3. Sub-director : Antonio Tezen Ipanaque
4. Docente : Juan Manuel Romero T.
5. Grado y sección : 1º ABC
6. Fecha : 29 de Abril de 2024

II.PROPOSITO DE APRENDIZAJE:
COMPETENCIA/
CAPACIDADES
Resuelve problemas de forma,
movimiento y localización.
 Modela objetos con formas
geométricas y sus
transformaciones.
 Comunica su comprensión
sobre las formas y
relaciones geométricas.
 Usa estrategias y
procedimientos para medir
y orientarse en el espacio.
 Argumenta afirmaciones
sobre relaciones
geométricas
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma
Se desenvuelve en entornos virtuales
generados por el tic.
ENFOQUE TRANSVERSAL
Enfoque de derecho
DESEMPEÑOS DE GRADO Y/O DESEMPEÑOS Evidencias de Instrumento de CRITERIOS DE
PRECISADOS aprendizaje evaluación EVALUACIÓN
 Describe la ubicación o el recorrido de un  Relaciona las medidas y las
objeto real y los representa utilizando características de objetos y
coordenadas cartesianas, planos o mapas a figuras y las representa
escala. utilizando coordenadas
 Expresa con material concreto y lenguaje cartesianas, mapas a escala.
Elabora
geométrico, las propiedades de triángulos y Ficha de  Expresa la relación de las
alimentos con
figuras poligonales. observación propiedades de triángulos y
ingredientes
 Selecciona y emplea estrategias heurísticas, figuras poligonales.
nutritivos Plan
recursos o procedimientos para determinar  Utiliza estrategias y diversos
Lector
la longitud, el perímetro, el área de Lista de cotejo procedimientos para
. determinar perímetros y áreas
polígonos y círculos.
 Plantea afirmaciones sobre las relaciones y de figuras poligonales.
propiedades que descubre entre los objetos,  Justifica relaciones y
y formas geométricas y las justifica propiedades de figuras
poligonales.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas de aprendizaje
Personaliza entornos virtuales
Gestiona información del entorno virtual
VALORES/ACCIONES OBSERVABLES
Los docentes promueven oportunidades para que los estudiantes ejerzan sus derechos en la relación de sus
pares y adultos

III. SECUENCIA DIDACTICA:

Medios y
DESARROLLO DE ACTIVIDADES Y/ O ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS materiale Tiempo
s
INICIO: Ficha
El docente saluda a los estudiantes y se escribe los acuerdos del aula.
El docente a través de preguntas recoge los saberes previos e indica el aprendizaje esperado a tratar, Elaboramos e
interpretamos mapas para ubicarnos en nuestro contexto local(distrito) donde se encuentra ubicado nuestra casa, Cuaderno
nuestro colegio a través de un boceto en el plano cartesiano.
Se organizan el trabajo de forma individual con los estudiantes, Participar activamente y en forma ordenada 10
levantando la mano, mostrando disposición para la resolución de problemas. Pizarra
DESARROLLO
COMPRENSIÓN DEL PROBLEMA: El docente presenta el propósito del tema: Se da a conocer el propósito de
nuestra clase: Elaborar e Interpretar mapas a escalas, para mejorar la ubicación en un plano cartesiano. Asimismo, Plumones
resolvemos diversas situaciones. Se da a conocer los conceptos previos:
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Transferencia: Los estudiantes con la ayuda del docente resuelven la ficha presentada.
SALIDA: Evaluación:
El docente hace la retroalimentación recordando lo explicado.
Se registra la participación de los alumnos.
Finalmente, a manera de extensión se dejan problemas para que refuercen sus aprendizajes

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Prof.: JUAN MANUEL ROMERO TAYPE ANTONIO TEZEN IPANAQUE
DOCENTE DE AULA SUBDIRECTOR