PLANIFICACIÓN DE LA SESION DE APRENDIZAJE

Título de la sesión Escribimos un relato personal sobre las festividades Duración 90 min N° de 05
próximas (Semana Santa) sus partes, estructura y sesión
características.
Área Comunicación Grado y sección 3ro “E” Fecha 20 /03/2024
Docente SOLEDAD MACHACA CANDIA

Título de Experiencia REFLEXIONAMOS EL PROGRESO DE NUESTROS APRENDIZAJES DEL AÑO ESCOLAR

de aprendizaje 2023
Los estudiantes del 3er grado de educación secundaria de la I.E. La Convención, provincia de La
Convención, región Cusco, como inicio de una nueva experiencia en nuestra Institución Educativa del
presente año escolar 2024, reflexionan sobre sus aprendizajes durante el año escolar 2023, para
conocer cuánto han logrado con respecto a sus aprendizajes y que les falta mejorar, de esta forma
proponerse retos. Frente a esta situación ayudemos a los estudiantes a encontrar sus respuestas con
estas preguntas retadoras:
• ¿Cómo puede saber realmente la situación de sus aprendizajes en Comunicación?
Situación
• ¿Cómo puedo determinar en nivel de logro en cuanto a la competencia lee diversos tipos de textos en
significativa
su lengua materna?
• ¿Cómo puedo determinar en nivel de logro en cuanto a la competencia escribe diversos tipos de
textos?
• ¿En qué situación se encuentra en su competencia se comunica oralmente en su lengua materna?
A partir de estas respuestas debemos resolver un cuestionario que ayude a desarrollar la comprensión
lectora, textos informativos y más, integrando fichas y exposiciones para una mejoría en la
comprensión oral
Propósito de la sesión Escribimos un relato sobre la Semana Santa a través del uso adecuado de conectores, referentes y
vocabulario
Competencia del área Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna
Desempeño Escribe textos de forma coherente y cohesionada ordenando las ideas en torno a un tema.
priorizado
Competencia Gestiona su aprendizaje de manera autónoma
transversal
Enfoques Búsqueda de la excelencia
transversales

ETAPA SECUENCIA DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS

La docente da la bienvenida a una nueva sesión, y recuerdan conjuntamente con los
estudiantes las normas de convivencia para un trabajo más organizado y ordenado en la
sesión Plumones
INICIO

Pizarra
Después, recuerda a los estudiantes que durante esta semana se celebra la semana Santa, Cuadernos
y por ello se realizará una redacción acerca de las tradiciones que se dan en este periodo Lapiceros
También, se les menciona que al escribir es necesario respetar las normas de ortografía y Fichas
caligrafía Colores
Seguidamente se comunica el propósito de sesión
 Luego de haber escuchado las indicaciones respectivas, se les menciona las Mensajes
características principales que debe tener su relato para poder redactarlo correctamente motivadores
También, se explora el texto y a partir de los elementos paratextuales los estudiantes
pueden deducir significado denotativo y connotativo de distintos términos para
utilizarlos en sus relatos
DESARROLLO

Luego, se mencionan las pautas necesarias a los estudiantes, para que escojan un tema en
específico y se explica que las tradiciones es lo que nuestros antepasados nos heredarán
ya sea personal o en masa, es un conjunto de patrones culturales de una o varias
generaciones heredados de las anteriores y usualmente por estimarlos valiosos, es
necesarios, transmitirlos a los descendientes
Se desarrolla la explicación y aclaración de toda la parte teórica que conlleva la tradición
para su posterior ejecución
Durante el desarrollo de las actividades, se aclaran las dudas a través de preguntas y
repreguntas
Se promueve la reflexión del estudiante sobre su proceso de aprendizaje para la mejora y
avance de sus logros
Se cierra la sesión con las preguntas de METACOGNICIÓN
¿Qué aprendimos hoy en la sesión?
¿Cómo lo aprendimos?
¿Qué pusieron en práctica?
CIERRE

¿Para qué les sirvieron todas las propuestas que se mencionaron?

¿Qué dificultades se nos han presentado?
¿Cómo los superamos?
¿Qué debemos hacer para mejorar nuestra expresión oral?
Felicito la participación y esfuerzo realizado, brindo palabras de afecto y resalto el
trabajo realizado por los estudiantes

CRITERIOS DE EVALUACIÓN PRODUCTO INSTRUMENTOS

/EVIDENICA DE DE EVALUACIÓN
APRENDIZAJE
Estructura una secuencia textual según el tipo de texto Acuerdos de
Establece relaciones lógicas entre las ideas como consecuencia, contraste, convivencia
comparación o disyunción a través de algunos referentes
Incorpora vocabulario adecuado que incluya sinónimos y algunos Guía de
Apuntes en sus cuadernos observación
términos propios del campo del saber

PROCESO DE ACOMPAÑAMIENTO AL ESTUDIANTE

Antes, durante y al finalizar la sesión, se absuelven dudas y se toman en cuenta las sugerencias para la mejora del trabajo en el
área.