PLANIFICACIÓN DE LA SESION DE APRENDIZAJE

Título de la sesión Leemos diversos textos escritos del kit de evaluación Duración 90 min N° de 02
sesión
Área Comunicación Grado y sección 3ro “E” Fecha 13 /03/2024
Docente SOLEDAD MACHACA CANDIA

Título de Experiencia REFLEXIONAMOS EL PROGRESO DE NUESTROS APRENDIZAJES DEL AÑO ESCOLAR

de aprendizaje 2023
Los estudiantes del 3er grado de educación secundaria de la I.E. La Convención, provincia de La
Convención, región Cusco, como inicio de una nueva experiencia en nuestra Institución Educativa del
presente año escolar 2024, reflexionan sobre sus aprendizajes durante el año escolar 2023, para
conocer cuánto han logrado con respecto a sus aprendizajes y que les falta mejorar, de esta forma
proponerse retos. Frente a esta situación ayudemos a los estudiantes a encontrar sus respuestas con
estas preguntas retadoras:
• ¿Cómo puede saber realmente la situación de sus aprendizajes en Comunicación?
Situación
• ¿Cómo puedo determinar en nivel de logro en cuanto a la competencia lee diversos tipos de textos en
significativa
su lengua materna?
• ¿Cómo puedo determinar en nivel de logro en cuanto a la competencia escribe diversos tipos de
textos?
• ¿En qué situación se encuentra en su competencia se comunica oralmente en su lengua materna?
A partir de estas respuestas debemos resolver un cuestionario que ayude a desarrollar la comprensión
lectora, textos informativos y más, integrando fichas y exposiciones para una mejoría en la
comprensión oral
Propósito de la sesión Identificar y fortalecer el nivel de comprensión lectora resolviendo los ítems de los diversos tipos de
textos sugeridos en el kit de evaluación.
Competencia del área Se comunica oralmente en su lengua materna
Desempeño Deduce diversas relaciones lógicas entre las ideas del texto escrito
priorizado
Competencia Gestiona su aprendizaje de manera autónoma
transversal
Enfoques Búsqueda de la excelencia
transversales

ETAPA SECUENCIA DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS

La docente saluda a los estudiantes conjuntamente con ellos establecen las normas de
convivencia, para un mejor desarrollo de la sesión, realizan una dinámica de estiramiento
INICIO

corporal para mejorar su captación y atención. Plumones

Luego se les pregunta que textos leyeron el año pasado, si aún los recuerdan, esto para Pizarra
recoger saberes previos a la sesión de hoy Cuadernos
Posteriormente se comunica el propósito de sesión Lapiceros
Fichas
Continuando con la sesión se les da las respectivas recomendaciones para el desarrollo Colores
DESARROLL

de la competencia que se trabajará hoy Mensajes

Se les entrega el kit diagnóstico y se les comunica que los textos que se encuentran motivadores
deben ser leídos para poder responder las interrogantes planteadas
O

Se les comunica el tiempo de desarrollo y antes , durante y después se les brinda un

monitoreo y acompañamiento, absolviendo dudas e inquietudes del cuestionario
 Se cierra la sesión con las preguntas de METACOGNICIÓN
¿Qué aprendimos hoy en la sesión?
¿Cómo lo aprendimos?
¿Qué pusieron en práctica?
CIERRE

¿Para qué les sirvieron todas las propuestas que se mencionaron?

¿Qué dificultades se nos han presentado?
¿Cómo los superamos?
¿Qué debemos hacer para mejorar nuestra expresión oral?
Felicito la participación y esfuerzo realizado, brindo palabras de afecto y resalto el
trabajo realizado por los estudiantes

CRITERIOS DE EVALUACIÓN PRODUCTO INSTRUMENTOS

/EVIDENICA DE DE EVALUACIÓN
APRENDIZAJE
Lee diversos tipos de texto con estructuras complejas y vocabulario Acuerdos de
variado. convivencia
Interpreta el texto considerando información relevante
Integra información contrapuesta que está en distintas partes del texto Guía de
Apuntes en sus cuadernos Observación y rúbricas

PROCESO DE ACOMPAÑAMIENTO AL ESTUDIANTE

Antes, durante y al finalizar la sesión, se absuelven dudas y se toman en cuenta las sugerencias para la mejora del trabajo en el
área.