Anexo 9.1 SN

DIRECCIÓN DE PRESTACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y CULTURALES
Subdirección de Capacitación y Servicios Educativos
ANEXO 9.1
Diagnóstico Individual
Nombre: Regina Adali Mantilla Zuñiga. Grupo: K1-B
Ciclo de Servicio: 2023-2024. Fase: 2 Fecha: 20 -SEP-2023
Aportaciones del Equipo Interdisciplinario:
Contexto Educativo y Familiar:

Su familia esta conformada por sus padres y hermano mayor, siendo esta la menor, vive a 10 minutos de la
institución, le gusta convivir con su hermano y jugar con sus padres, se muestra una familia formada con
crianza respetuosa, le gusta convivir con sus compañeros.
Campos Formativos
Lenguajes:
Tiene un lenguaje fluido, le gusta indagar en cuentos y revistas, crea sus propias historias observando las
imágenes y las menciona en voz alta. Combina recursos de los lenguajes, tales como movimientos
corporales, gestos, velocidades, ritmos
Saberes y Pensamiento Científico:
Usa números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno. Identifica formas geométricas en objetos de
su entorno y los representa con dibujos y líneas.
Ética, Naturaleza y Sociedades:
Intuye que, al cuidar a la naturaleza, cuida de sí y de las demás personas. Se relaciona con la naturaleza y
considera la importancia de sus elementos para la vida (aire, Sol, agua y suelo).
De lo Humano y lo Comunitario:
Descubre gustos, preferencias, posibilidades motrices y afectivas, en juegos y actividades que contribuyan
al conocimiento de sí, en un ambiente que considere la diversidad. Representa la imagen que tiene de sí, a
través del modelado, dibujo, pintura y otros recursos de los lenguajes artísticos y respeta las producciones
de sus pares. Identifica que todas y todos pertenecen a familias que son diversas y muestra respeto a las
formas de ser, de pensar y de relacionarse con las y los demás
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Elaboró Vo. Bo. FR-EBDI-09-1
Rev.3:04-Septiembre-23
ANEXO 9.1
Nombre: Paulo Erubiel Villa Perez Grupo: K1-B
El niño tiene 3 años de edad, esta en proceso de consolidar su lenguaje, ya que es poco fluido, se
comunica a través de señas para mencionar sus necesidades, vive con sus padres y abuelos paternos, no
convive con niños cercanos en su comunidad, le gusta jugar con sus compañeros, sin embargo está en
proceso de convivir de manera armónica con sus compañeros, ya que tiende a ser agresivo con los demás,
se comienzan a trabajar limites desde el día uno de clases con el menor en sintonía con sus padres.
Campos Formativos
Lenguajes:
Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su
comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y
actuar en el mundo.

Reconoce en los objetos y elementos, algunas características de consistencia, forma, tamaño, color, textura
o maleabilidad y si provienen de la naturaleza o los fabrico el ser humano.
Participa, disfruta y aprecia las celebraciones y eventos culturales y artísticos de su comunidad.
Reconoce, en las costumbres familiares, la preparación y consumo de alimentos y bebidas, e identifica los
que son saludables y los que ponen en riesgo la salud.
Reconoce los beneficios que la actividad física, la alimentación y los hábitos de higiene personal y limpieza
aportan al
Página 2 de 16
ANEXO 9.1
Nombre: Sara Sofia Ruiz Aquino Grupo: K1-B
La alumna tiene 3 años de edad, está en proceso de esfínteres, tiene lenguaje mínimo, solo menciona
“mamá” “agua” “leche”, se comunica a través de señas, su familia está conformada por sus dos padres y su
hermana menor, convive de manera cercana con sus abuelos paternos ya que viven en la misma casa,
esta en proceso de seguir indicaciones, tiende a ser agresiva si no se le brinda algo que necesite en ese
momento.
Campos Formativos
Lenguajes:
Esta proceso de consolidar un lenguaje fluido, solo menciona palabras cortas, se comunica a través de
señas, eemplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su
actuar en el mundo.
Está en proceso de establecer acuerdos de convivencia en su salón y escuela para desenvolverse en un

ambiente seguro y respetuoso.
Expresa gustos y preferencias de bebidas y alimentos que hay en su comunidad, al explorar aromas,
colores, texturas y sabores, guardando medidas de seguridad e higiene.
ANEXO 9.1
Página 3 de 16
Nombre: Perla Mabel Aguilar Suarez Grupo: K1-B
La alumna cuenta con 4 años de edad, esta en proceso de evaluación diagnostica ya que se considera con
una NEE le gusta trabajar a través de boleado y pegado en sus trabajos.
Su familia esta conformada por sus padres y hermano mayor, se observa unión familiar, se apoya a la
alumna en sus procesos médicos.
Campos Formativos
Lenguajes:
Esta proceso de consolidar un lenguaje fluido, solo menciona palabras cortas, se comunica a través de
señas, eemplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su
actuar en el mundo.
Está en proceso de establecer acuerdos de convivencia en su salón y escuela para desenvolverse en un

ambiente seguro y respetuoso.
Expresa gustos y preferencias de bebidas y alimentos que hay en su comunidad, al explorar aromas,
colores, texturas y sabores, guardando medidas de seguridad e higiene.
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ANEXO 9.1
Nombre: Camila Isabel Montejo flores Grupo: K1-B
La alumna cuenta con 4 años de edad, vive con sus padres, es hija única, muestra interés por la escuela, le
gusta convivir con los niños de manera amigable, conoce los números del 1 al 10, los identifica de manera
escrita, conoce y menciona las figuras geométricas relacionándola con objetos de la vida cotidiana, es una
alumna amigable, esta en proceso de reconocer y controlar sus emociones, sin embargo sigue de manera
correcta indicaciones.
Campos Formativos
Lenguajes:
Utiliza algunas palabras, gestos y movimientos para comunicar ideas, emociones, puntos de vista para
lograr socialización y entendimiento con sus pares. Ha logrado tener mayor comunicación y socialización al
momento de juegos y relación con sus pares, está en proceso de comunicar desde su vivencia y cultura
Participa en juegos de lenguaje como adivinanzas y trabalenguas y las comunica sus compañeros

Usa la observación y su sentido para explorar su entorno, plantas, animales y objetos que lo rodean.
Explora libros y pregunta para conocer más sobre los animales señala su animal favorito. Expresa
elementos y sucesos de su familia como rutina, costumbres.
Logra el desarrollo de actitudes de cuidado y empatía hacia su entorno natural y evita afectar las
condiciones de vida al interactuar con ellos. Reflexiona sobre la importancia de cuidar la naturaleza para
también cuidar de él y los demás.
La alumna muestra un control aceptable de su cuerpo al realizar desplazamientos en distintas posiciones,

direcciones y velocidades. La alumna muestra una exploración activa y entusiasta de diferentes juegos y
actividades.
ANEXO 9.1
Página 5 de 16
Nombre: Fatima Rosique Magaña. Grupo: K1-B

La alumna cuenta con vive con sus padres, es hija única, su vocabulario es amplio, menciona y reconoce
los números del 1 al 10, las figuras geométricas circulo, cuadrado y triangulo, le gusta mucho hacer
mención de personajes de cuentos y relacionarlo con objetos de la vida cotidiana.
Trabaja de manera individual y grupal pacíficamente, le gusta apoyar a sus compañeros.
Campos Formativos
Lenguajes:


actividades.
ANEXO 9.1
Nombre: Ximena Vidal Cordova Grupo: K1-B
Página 6 de 16
La alumna cuenta con 4 años de edad, vive con sus padres y su hermana menor, cuenta del 1 al 8 de
manera consecutiva, los reconoce, las figuras geométricas menciona el circulo, triangulo, esta en proceso
de reconocer sus emociones y expresarse de manera correcta, tiende a ser agresiva si no se le permite
algo, se comienzan a trabajar limites en la escuela.
Campos Formativos
Lenguajes:


actividades.
ANEXO 9.1
Nombre: Isaías García Ortiz Grupo: K1-B
Página 7 de 16
Es un alumno que sigue las indicaciones correctas, le gusta trabajar las actividades grupal e
individual de manera pacífica, conoce los números del 1 al 10, menciona si algo lo incomoda o lo
hace sentir triste, reconoce sus emociones.
Vive con sus padres y sus hermanos, siendo el menor de su familia, sin embargo, es un niño
respetuoso, sigue las indicaciones y le gusta ayudar a sus compañeros si alguno lo necesita.
Campos Formativos
Lenguajes:
mediante dibujos sus emociones y situaciones por medio del dibujo y utilizando lenguajes
artísticos De las producciones que lleva a cabo logra describir lo que hizo, porque, emociones y
sucesos que propician un lenguaje claro y fluido. Logra desarrollar la escucha y observar las
producciones de sus compañeros de forma respetuosa. Con apoyo de su cartel logra identificar su
nombre escrito.

Forma composiciones geométricas con diferentes materiales del arte o construcción como
bloques, fichas, tablas etc. Expresa características de su entorno natural, se inclina por describir
algunos animales. Cuenta colecciones manteniendo orden estable, requiere fortalecer
correspondencia uno a uno.
Preserva y cuida los recursos que provienen de la naturaleza como el agua para su consumo y
satisfacción humana y consciente logra promover en sus compañeros que también lo hagan.
Comenta sobre el cuidado del agua, la importancia de respetar y cuidar las flores y los árboles
Logra representar su imagen de sí mismo de forma básica y reconocible, utilizando de forma

limitada los recursos artísticos, muestra interés en el uso de acuarelas y pintura.
ANEXO 9.1
Nombre: Luis Adrian Grupo: K1-B
Página 8 de 16
Campos Formativos
Lenguajes:
ANEXO 9.1
Nombre: Liam Leonardo Guillen García. Grupo: K1-B
Página 9 de 16
El alumno tiene 4 años, vive con sus padres, es hijo único, el niño es alérgico a ciertos objetos y alimentos
que contengan colorante, verde, azul y amarillo, en este caso se trabaja con el pegamento y acuarelas
cuidando de las reacciones en su piel.
Conoce las medidas de higiene, números del 1 al 10, figuras geométricas y las relaciona con objetos de la
vida cotidiana, tiene control de motricidad fina, le gusta rasgar y moldear papel y plastilina.
Campos Formativos
Lenguajes:
Explora textos con los que contamos en la biblioteca escolar, requiere fortalecer uso correcto. Se
encuentra en etapa de garabato controlado para representar gráficamente sus emociones y
experiencias de manera grafica

dentifica algunas semejanzas de otras familias de su entorno. Expresa las partes que componen
su cuerpo, así como el funcionamiento de algunas de sus partes como manos o pies. Reconoce
números en su entorno, está en proceso de saber para qué sirven
Utiliza fotografías, objetos y narraciones de miembros de su familia de manera creativa y original

para recordar y compartir experiencias pasadas.
Observa y participa en el conocimiento de labores que desempeñan miembros de su familia y la

importancia que tienen.
ANEXO 9.1
Página 10 de 16
Nombre: Anne Raquel Castro Cruz Grupo: K1-B
Página 11 de 16
La alumna tiene 4 años de edad, vive con sus padres, es hija única, menciona los números del 1 al 10 esta en proceso de
reconocerlos en diferentes lugares, le gusta leer cuentos, usando su imaginación a través de las imágenes, reconoce las medidas de
higiene y cuidado personal, le
Campos Formativos
Lenguajes:
ANEXO 9.1
Nombre: Melissa Grupo: K1-B
Página 12 de 16
Campos Formativos
Lenguajes:
ANEXO 9.1
Nombre: Emma Grupo: K1-B
Página 13 de 16
Campos Formativos
Lenguajes:
ANEXO 9.1
Nombre: Romeo Yenaiv Grupo: K1-B
Página 14 de 16
Campos Formativos
Lenguajes:
ANEXO 9.1
Nombre: Isis Alai Grupo: K1-B
Página 15 de 16
Campos Formativos
Lenguajes:
Página 16 de 16

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Contexto Educativo y Familiar:

Saberes y Pensamiento Científico:

Ética, Naturaleza y Sociedades:

Aportaciones del Equipo Interdisciplinario:

Contexto Educativo y Familiar:

Saberes y Pensamiento Científico:

Ética, Naturaleza y Sociedades:

Participa, disfruta y aprecia las celebraciones y eventos culturales y artísticos de su comunidad.

Aportaciones del Equipo Interdisciplinario:

Contexto Educativo y Familiar:

Saberes y Pensamiento Científico:

Ética, Naturaleza y Sociedades:

Está en proceso de establecer acuerdos de convivencia en su salón y escuela para desenvolverse en un

Aportaciones del Equipo Interdisciplinario:

Contexto Educativo y Familiar:

Saberes y Pensamiento Científico:

Ética, Naturaleza y Sociedades:

Está en proceso de establecer acuerdos de convivencia en su salón y escuela para desenvolverse en un

Aportaciones del Equipo Interdisciplinario:

Contexto Educativo y Familiar:

Saberes y Pensamiento Científico:

Ética, Naturaleza y Sociedades:

La alumna muestra un control aceptable de su cuerpo al realizar desplazamientos en distintas posiciones,

Nombre: Fatima Rosique Magaña. Grupo: K1-B

Aportaciones del Equipo Interdisciplinario:

Contexto Educativo y Familiar:

Saberes y Pensamiento Científico:

Ética, Naturaleza y Sociedades:

La alumna muestra un control aceptable de su cuerpo al realizar desplazamientos en distintas posiciones,

Aportaciones del Equipo Interdisciplinario:

Contexto Educativo y Familiar:

Saberes y Pensamiento Científico:

Ética, Naturaleza y Sociedades:

La alumna muestra un control aceptable de su cuerpo al realizar desplazamientos en distintas posiciones,

Ciclo de Servicio: 2023-2024. Fase: 2 Fecha: 20 -SEP-2023

Aportaciones del Equipo Interdisciplinario:

Contexto Educativo y Familiar:

Saberes y Pensamiento Científico:

Logra representar su imagen de sí mismo de forma básica y reconocible, utilizando de forma

Aportaciones del Equipo Interdisciplinario:

Contexto Educativo y Familiar:

Saberes y Pensamiento Científico:

Ética, Naturaleza y Sociedades:

Aportaciones del Equipo Interdisciplinario:

Contexto Educativo y Familiar:

Saberes y Pensamiento Científico:

Ética, Naturaleza y Sociedades:

Utiliza fotografías, objetos y narraciones de miembros de su familia de manera creativa y original

Observa y participa en el conocimiento de labores que desempeñan miembros de su familia y la

Nombre: Anne Raquel Castro Cruz Grupo: K1-B

Ciclo de Servicio: 2023-2024. Fase: 2 Fecha: 20 -SEP-2023

Aportaciones del Equipo Interdisciplinario:

Contexto Educativo y Familiar:

Saberes y Pensamiento Científico:

Ética, Naturaleza y Sociedades:

Aportaciones del Equipo Interdisciplinario:

Contexto Educativo y Familiar:

Saberes y Pensamiento Científico:

Ética, Naturaleza y Sociedades:

Aportaciones del Equipo Interdisciplinario:

Contexto Educativo y Familiar: