SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS:
I.1. UGEL : 02
I.2. INSTITUCIÓ N EDUCATIVA : N° 2099 “Rosa Merino”
I.3. GRADO Y SECCIÓ N : 4° “ “
I.4. CICLO : IV
I.5. DIRECTOR : Mg. Esteban Mamani Chura
I.6. SUBDIRECTORA : Mg. Gloria Eunice Rafael
I.7. DOCENTE :
I.8. DURACIÓ N : /06/2023
I.9. TÍTULO DE LA UNIDAD : “Nuestros hábitos alimenticios determinan
nuestra salud”
I.10. TÍTULO DE LA SESIÓ N : Elabora un afiche sobre el dengue.
II.-PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

A COMPETENCIA Y DESEMPEÑO EVIDENCIAS CRITERIO DE INSTRUMENTO

R CAPACIDAD EVALUACIÓN DE EVALUACIÒN
E
A
C Escribe diversos  Adecúa el texto a la
tipos de textos en situación comunicativa Responde Lista de cotejo
O considerando el propósito preguntas previas
su lengua materna.
M comunicativo, el a la elaboración
 Adecúa el texto a destinatario Distingue el de su afiche.
U la situación registro formal del
N comunicativa. informal; Elabora el
 Organiza y  borrador de su
I Escribe textos de forma
afiche sobre el
desarrolla las coherente y cohesionada.
C ideas de forma
dengue.
Ordena las ideas en
A coherente y torno a un tema y las Elabora la versión
C cohesionada. desarrolla para ampliar la final de su afiche
I  Utiliza información, sin sobre el dengue.
convenciones del contradicciones,
Ó lenguaje escrito reiteraciones innecesarias
N de forma o digresiones. Establece
pertinente. relaciones entre las ideas,
 Reflexiona y como adición, causa-
evalúa la forma, el efecto y consecuencia, a
contenido y través de algunos
contexto del texto referentes y conectores.
escrito. Incorpora un vocabulario
que incluye sinónimos y
algunos términos propios
de los campos del saber

Enfoques Valores Actitudes o acciones observables

transversales
ENFOQUE DE  Diálogo y Se promueven espacios de diálogo para que los
DERECHOS concertación estudiantes intercambien sus ideas a fin de llegar a
consensos para mejorar la convivencia en el aula.
ENFOQUE DE  Responsabilidad
ORIENTACIÓN AL Se promueven oportunidades para que los estudiantes
BIEN COMÚN asuman sus responsabilidades, tomando en cuenta su
propio bienestar y el de los demás.

Promueve la conservación de la biodiversidad y un

 ENFOQUE • Respeto y solidaridad estilo de vida saludable y sostenible
AMBIENTAL

III. SECUENCIA DIDÁCTICA

MATERIAL
PROCESOS PEDAGÓGICOS ES Y
ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES RECURSOS
TIEMPO
Contìnuos

 Saludo. oración y registro de asistencia.

 Mención de algunas indicaciones y protocolos
para la bioseguridad para los estudiantes.
INICIO Iniciamos la clase dialogando sobre la
Motivación, importancia de cuidar la salud. ¿Qué
Pizarra
Normas de podemos hacer para cuidar nuestra salud?
plumón
convivencia Comunicamos el propósito:
10min
Recuperación de
saberes previos Elaboramos un afiche para dar a
Conflicto cognitivo conocer como podemos mantenernos
Propósito del saludables.
aprendizaje
MOTIVACIÓN, DESARROLLO Y EVALUACIÓN FORMATIVA, SON PERMANENTES

 Para lo cual acordamos con los niños las

normas de convivencia qué deberán tener en
cuenta para el desarrollo de la sesión.
DESARROLLO
Construcción de  Observan un afiche sobre el cuidado de la 60 min
aprendizajes y salud.
Sistematización.
Fichas de
trabajo

PLANIFICACIÓN
 Se les explica que van a escribir un afiche para
Procesos cuidar su salud.
didácticos del  Responden las preguntas
área respectiva  ¿Que escribiremos?
 ¿Qué materiales utilizarás?
 ¿A quién esta dirigido tu afiche?

 Responden a las preguntas de planificación de

manera oral y escrita; para que tengan un propósito
claro de escritura y el lenguaje que usarán.

TEXTUALIZACIÓN
 Organizan sus ideas y escriben su mensaje
• Proceden a escribir el borrador de acuerdo a la
organización de sus ideas y realizan un dibujo para
 su mensaje.

REVISIÓN
Se brinda un tiempo para que revisen su mensaje y
escriben la versión final de su afiche.

CIERRE Metacognición:
Evaluación - Reflexionan respondiendo las preguntas ¿Cómo 10min
Meta cognición se han sentido en la producción de su afiche?
Aplicación y ¿Qué dificultades se les ha presentado?
Transferencia Del
Aprendizaje
- Se evalúa con una rúbrica de evaluación.
Aplicar en una nueva
situación.

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MG. GLORIA EUNICE RAFAEL PAREDES
SUBDIRECTORA DOCENTE - 4° “ ”