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CENS 3-496 “Productores Maipucinos”

EVA MARIANI 1
IMPORTANTE: La fecha de entrega de la cartilla completa es del 26/10/2023. Donde iremos
desarrollando una actividad por clase.
Tema 1: Cambios sociales, que surgieron luego de la revolución
industrial:
1. Revolución Industrial (siglo XVIII y XIX): La
Revolución Industrial transformó la forma en que
se producían los bienes al introducir máquinas y
fábricas. Esto llevó a una migración masiva de las
áreas rurales a las urbanas en busca de empleo en
las fábricas. Las condiciones de trabajo en las
fábricas eran extremadamente duras y peligrosas,
lo que generó una creciente conciencia de la
necesidad de proteger a los trabajadores.

2. Movimientos de Reforma Social: En respuesta a las condiciones laborales deplorables, surgieron


movimientos de reforma social en el siglo XIX. Estos movimientos, como el movimiento obrero y
el sindicalismo, abogaron por los derechos de los trabajadores y presionaron para lograr mejoras
en sus condiciones de trabajo.

Cambios Políticos:

1. Legislación Laboral: A medida que crecía la conciencia sobre las condiciones laborales injustas,
los gobiernos comenzaron a intervenir para regular el trabajo. Se implementaron leyes laborales
para establecer límites en las horas de trabajo, regular los salarios mínimos y garantizar la
seguridad en el trabajo. Un ejemplo importante es la Ley de Fábricas de 1833 en el Reino Unido.

2. Movimientos de Izquierda: Los movimientos políticos de izquierda, como el socialismo y el


comunismo, promovieron la igualdad y los derechos de los trabajadores como parte de su
ideología. Estos movimientos influyeron en la adopción de políticas laborales más justas en varias
partes del mundo.

Cambios Económicos:

1. Economía de Mercado y Competencia: La economía de mercado y la competencia entre


empresas llevaron a una mayor presión sobre los empleadores para mejorar las condiciones
laborales y los salarios con el fin de atraer y retener a los trabajadores talentosos. Esto se volvió
más evidente en las economías en crecimiento, como la de Estados Unidos después de la
Segunda Guerra Mundial.

2. Globalización: La globalización de la economía hizo que los problemas laborales fueran más
visibles a nivel internacional. Organizaciones como la Organización Internacional del Trabajo

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(OIT) se crearon para promover los derechos laborales a nivel mundial y establecer estándares
laborales internacionales.

En conjunto, estos cambios sociales, políticos y económicos jugaron un papel crucial en el auge de los
derechos de los trabajadores en todo el mundo. A lo largo de los años, se han logrado avances
significativos en la protección de los derechos laborales, aunque la lucha por la justicia en el lugar de
trabajo continúa en muchos lugares.

Actividad N° 1:
1- Lea atentamente el texto.
2- Busque en el diccionario las palabras resaltadas y aquellas que no entienda su
significado.
3- Investiga sobre, Ley de Fábricas de 1833 en el Reino Unido.
4- ¿Qué significan las siglas (OIT)? ¿para que se creó?
5- ¿Para qué sirvió la economía de mercado y competencia?

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IMPORTANTE: La fecha de entrega de la cartilla completa es del 26/10/2023. Donde iremos
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Tema 2: Historia del trabajo. Desarrollo de la técnica. Modos
de producción: primitivo, esclavismo, feudalismo y
capitalismo.

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División Social del Trabajo
La división del trabajo es la fragmentación o descomposición de una actividad en tareas más
elementales, así como su reparto entre diferentes personas, según su fuerza física, habilidad y
conocimientos. Aunque desde la prehistoria fue consustancial a toda actividad humana, la
división del trabajo se intensificó con la revolución neolítica que originó las sociedades agrarias
y aceleró de modo extraordinario su contribución al cambio tecnológico y social con el
desarrollo del capitalismo y la revolución industrial. En general, la división del trabajo es la
separación de tareas en cualquier sistema económico para que los participantes se
especialicen. Los individuos, las organizaciones y las naciones están dotados o adquieren
capacidades especializadas y forman combinaciones o intercambios para aprovechar las
capacidades de otros además de los suyos. Las capacidades especializadas pueden incluir
equipo o recursos naturales, además de destrezas y entrenamiento, y combinaciones
complejas de tales activos que a menudo son importantes, como cuando se usan múltiples
artículos de equipo especializado y operadores especializados para producir un solo producto.
La evolución de la división del trabajo representa un proceso complejo de interacción entre los
seres humanos. Se pueden considerar diversas etapas a lo largo de la historia humana, pero el
referente más común para observar la división del trabajo son los modos de producción. Cada
etapa nació como producto de las contradicciones de la etapa anterior y son las condiciones
generales (necesidades sociales, avances tecnológicos, tamaño de la población, extensión de
tierras, etc.) que prevalecieron en su momento quienes determinan su permanencia o
extinción. La historia de la división del trabajo confirma que esta división implica la solidaridad
humana, puesto que obliga a todos los hombres a auxiliarse mutuamente ya que todas las
tareas en el proceso de producción están ligadas.

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Actividad N° 2:
1– Lee atentamente este texto, y busca las palabras que no conozcas en el diccionario.

2 – Realiza un subrayado con algún color sobre la idea principal del texto.

3 – Elige alguna actividad laboral, explica cómo se dividen las tareas para conseguir llevar a
cabo la labor (puedes usar los ejemplos que ya hemos trabajado antes / o los que aparecen en
las actividades).

4 – Según tu opinión, ¿Por qué es importante saber, que el trabajo se divide en tareas?

5-Unir con flechas

Neolítico -Se logra en Londres una reducción

Horaria.

Edad antigua -Nacieron los artesanos, como

nueva forma de trabajo.

Paleolítico -Nace la agricultura, comercio y

Ganadería.

Edad moderna -La esclavitud como primera


forma

de relación de dependencia.

Edad contemporánea -Aparece la organización.

Edad media -El hombre realizaba tareas para

la supervivencia

Edad de piedra -Desaparece el sistema político

feudal

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Constitución nacional: artículo 14 bis
Artículo 14.- Todos los habitantes de la Nación gozan de los siguientes derechos
conforme a las leyes que reglamenten su ejercicio; a saber: de trabajar y ejercer
toda industria lícita; de navegar y comerciar; de peticionar a las autoridades; de
entrar, permanecer, transitar y salir del territorio argentino; de publicar sus ideas
por la prensa sin censura previa; de usar y disponer de su propiedad; de asociarse
con fines útiles; de profesar libremente su culto; de enseñar y aprender.

Artículo 14 bis.- El trabajo en sus diversas formas gozará de la protección de


las leyes, las que asegurarán al trabajador: condiciones dignas y equitativas de
labor, jornada limitada; descanso y vacaciones pagados; retribución justa; salario
mínimo vital móvil; igual remuneración por igual tarea; participación en las
ganancias de las empresas, con control de la producción y colaboración en la
dirección; protección contra el despido arbitrario; estabilidad del empleado
público; organización sindical libre y democrática, reconocida por la simple
inscripción en un registro especial.

Queda garantizado a los gremios: concertar convenios colectivos de trabajo;


recurrir a la conciliación y al arbitraje; el derecho de huelga. Los representantes
gremiales gozarán de las garantías necesarias para el cumplimiento de su gestión
sindical y las relacionadas con la estabilidad de su empleo.

El Estado otorgará los beneficios de la seguridad social, que tendrá carácter de


integral e irrenunciable. En especial, la ley establecerá: el seguro social
obligatorio, que estará a cargo de entidades nacionales o provinciales con
autonomía financiera y económica, administradas por los interesados con
participación del Estado, sin que pueda existir superposición de aportes;
jubilaciones y pensiones móviles; la protección integral de la familia; la defensa
del bien de familia; la compensación económica familiar y el acceso a una
vivienda digna.

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Actividad 3
1- Leemos en voz alta el articulo 14 y 14 bis de la constitución Nacional.

2- Buscamos en el diccionario las palabras que no conocemos.

3- Averigua en que año se incorporó en la constitución, el artículo 14 bis.

4- Realizamos una infografía en clase con ayuda de canva, Word, etc. (Esta
actividad se realizará en clase con la guía de la profesora)

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