Colegio adventista de Chile

Guía de aprendizaje Dpto. Historia y Geografía

Historia, Geografía y CCSS Profesora Karen Medina
“Educación adventista” 1ro BCD Urrutia

OA 5 Caracterizar el proceso de industrialización y analizar sus efectos sobre la economía, la población y el territorio, considerando la
expansión del trabajo asalariado, las transformaciones en los modos de producción, el surgimiento del proletariado y la consolidación
de la burguesía, el desarrollo de la ciudad contemporánea

 ANALIZAR

El proceso de industrialización y sus consecuencias

2. Consecuencias de la industrialización

2.1 El impacto en la economía

El proceso de industrialización provocó grandes transformaciones económicas, las que se sustentaron en las teorías del liberalismo
económico y permitieron la expansión del capitalismo.
Entre los principales cambios, se pueden señalar:

El desarrollo del sistema fabril. La progresiva introducción de maquinaria en la industria generalizó el sistema de producción
centrado en la fábrica, la cual concentraba todos los medios productivos en un mismo lugar. En ella, los trabajadores operaban
maquinarias y eran parte de una cadena de producción en serie.

La acumulación y reinversión de capital. El sistema fabril permitió que los empresarios –dueños de las fábricas y de su producción–
obtuvieran mayores ganancias y pudieran acumular capital. El trabajo de los obreros, a cambio de un salario, comenzó a ser
considerado por los empresarios como un factor productivo más. Los excedentes obtenidos de las ventas (restados los costos)
quedaban para el dueño de la empresa, que podía acumular y reinvertir ese capital.

Surgimiento de entidades financieras. El aumento de la actividad industrial dependía del dinero o capital que invertían la burguesía
y los bancos privados. Así, algunas empresas aumentaron su tamaño y se hizo habitual la práctica de formar sociedades por acciones,
donde participaban varios accionistas que recibían beneficios proporcionales al capital aportado inicialmente. Asimismo, cobraron
importancia las bolsas de comercio, en las que se compraban y vendían acciones de las empresas, y los bancos modernos que
posibilitaban el ahorro y el préstamo con interés.

El auge de la iniciativa privada. La riqueza que generó la industria llevó a algunos pensadores a plantear que la base del
enriquecimiento de los Estados era el libre emprendimiento individual, fundamento teórico del capitalismo. Esta doctrina planteaba la
necesidad de disminuir la intervención del Estado.
A lo largo del siglo XIX, muchos países alcanzaron un importante crecimiento económico; no obstante, este bienestar fue muy
desigual y las condiciones de vida variaban según el capital que se tenía para invertir o bien el tipo de trabajo que se ejecutaba.

Recurso 1

Descripción de fuente iconográfica Caricatura que expresa una de las visiones sobre las consecuencias económicas del proceso de
industrialización. Se representa a importantes empresarios norteamericanos, como Cyrus Field, Jay Gould, Cornelius Vanderbilt y
Russell Sage, sentados en bolsas de “millones” y llevados por trabajadores de diversas áreas
Actividad 1.

1. Explica a partir del Recurso 2: ¿qué aspectos de la industrialización querían expresar los autores de la caricatura?, ¿estás de
acuerdo con su visión?, ¿por qué?

2.2 El impacto en la sociedad

El proceso de industrialización provocó cambios profundos en la organización de la sociedad, la que se fue haciendo
progresivamente más compleja y dinámica, dando lugar a las llamadas sociedades industriales.

La sociedad industrial y los nuevos grupos sociales.

La importancia que adquirió el dinero sumado al fin de los privilegios legales de los estamentos provocó que desapareciera
paulatinamente el orden estamental, surgiendo así una sociedad de clases definida según la capacidad económica de las
personas. En esta nueva estructura, destacaron:

• La consolidación de la gran burguesía. Conformada por los dueños de las industrias, empresarios, comerciantes
banqueros y altos funcionarios. Paulatinamente esta clase se fue fusionando con la aristocracia tradicional.

• El desarrollo de la mediana y pequeña burguesía. Integrada por pequeños comerciantes, medianos industriales,
funcionarios públicos, docentes, profesionales universitarios, etc., quienes pasaron a conformar la clase media.

• El surgimiento del proletariado urbano. La mayoría de la población que vivía en las ciudades pertenecía a este grupo y
correspondía principalmente a los obreros y sus familias. Su nivel de vida, especialmente a comienzos del siglo XIX, era muy
precario por las malas condiciones de trabajo y los bajos salarios. A mediados de siglo, esta situación dio lugar a la
denominada cuestión social.

• El trabajo de niños y mujeres. Si bien desde antes de la industrialización mujeres y niños trabajaban en las tareas del
campo, en este período las mujeres adquirieron presencia en el servicio doméstico y la industria, obteniendo salarios más
bajos que el de los hombres. En el caso de los niños, no era obligación la asistencia a la escuela, y su trabajo, al igual que el
de las mujeres, era fundamental para sus familias. Cabe destacar que la industrialización no afectó todas las regiones por
igual e incluso en los países industrializados no toda la población se relacionó con la industria. Esta nueva sociedad de clases
convivía con sociedades rurales tradicional, en las que la aristocracia aún conservaba cierto poder y los campesinos seguían
conformando la mayoría de la población en muchos países y regiones.

Recurso 2 (fuente primaria e iconográfica)

El trabajo y la familia obrera

Las siguientes fuentes muestran las condiciones de trabajo en las fábricas del siglo XIX y principios del siglo XX.

La maquinaria (…) permite emplear obreros sin fuerza muscular o sin un desarrollo físico completo (…). De este modo,
aquel instrumento gigantesco creado para eliminar trabajo y obreros se convertía inmediatamente en medio de
multiplicación del número de asalariados, empleando a todos los individuos de la familia obrera, sin distinción de edad
ni de sexo (…).
Marx, K. (1867). El capital. Madrid: Akal, 2000

En esta fotografía puedes observar una de las formas de trabajo infantil que existieron en el siglo XIX y comienzos del XX

Hine, L. (1909). Niños que trabajan en un molino en Macon, Giorgia.

Biblioteca del Congreso de Estados Unidos.
Actividad N°2

1. Explica a partir del Recurso 2: ¿qué elementos de la industrialización posibilitaron la incorporación de las mujeres y los
niños al trabajo industrial?, ¿qué visión tenemos en el siglo XXI sobre el trabajo infantil?