REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIDAD EDUCATIVA COLEGIO SAN MARTIN DE PORRES

INSCRITO EN EL MPPE
TELEFONO 074-2620875
MERIDA ESTADO MERIDA

GRADO 2 DOCENTE LOURDES DAVILA SEMANAS PREVISTAS ____ DESDE 08 / 01 / 24 HASTA 22 / 03 7 24 MOMENTO II PERIODO

PROYECTO:” Conociendo por medio de la lecto escritura las costumbres y tradiciones de la Región Andina.

Área de Potencialidad Potencialidades Indicadores Actividades de Recurso Recursos

aprendiza es especificas interacción s
je social Actividades de Técnica Instrumen Fecha
evaluación to de
ejecució
n.
Lengua Utiliza Los aspectos _Escribe claro y _Conocimientos Libros, _Observación directa Escala de 08/01/2
revistas, _Uso adecuado de
comunicaci adecuadamente formales de la legible. previos. e indirecta. estimación. 4
diccionario los aspectos
ón y los elementos escritura _Identifica los _Producciones _Preguntas y
colores, formales de la
cultura normativos y signos de escritas. respuestas Al
lápiz, lengua escrita en
convencionales puntuación _ Dictados de
marcadore todas las áreas de
_Prueba escrita 22/03/2
básicos del _Realiza párrafos y copias, _Revisión de 4
s, material aprendizaje.
sistema de la dictados con fines impreso, cuadernos
_Presenta su _Hojas de trabajo.
lengua oral y utilizando ortográficos tijeras y proyecto de _Dictados continuos
escrita correctamente _Construcción de goma aprendizaje
los signos de oraciones, párrafos
aplicando todos
puntuación. y textos cortos.
_Presenta sus los aspectos
_Creación de
trabajos formales de la
mapas
con escritura
conceptuales.
orden y
pulcritud
.
 Los aspectos _ Reconoce la _Conocimientos _Libros, _Observación directa . Escala de 08/01/2
formales de la importancia de la previos. _Interés por las
historietas, _Preguntas y estimación 4
lectura lectura colores, lecturas continúas.
_Buscar el respuestas
lápiz, _Comprensión
_Disfruta de la significado de las Al
marcadore lectora
lectura. palabras 22/03/2
_Lecturas dirigidas. s, material
_Lee oraciones impreso, 4
_comprensión
cortas y largas tijeras.
lectora, utilizando
utilizando historias fantásticas
correctamente _Análisis orales.
las pausas _Resúmenes
indicadas. Dictados continuos
_ Realiza la referentes a las
lectura costumbres y
comprensiva tradiciones de la
_Realiza las Región Andina.
actividades
asignadas en el
libro de lectura
Girasol

Participa en El diccionario _Utiliza el _Lecturas _Textos _Uso correcto del _Observación directa . Escala de
intercambios diccionario como continuas. _Diccionari diccionario estimación
comunicativos _Dinámica grupal _Preguntas y
para la o _Juegos de busca
con propiedad y respuestas
comprensión palabras
adecuación
lectora. individuales y por
. equipos.
_Hace uso _ prueba escrita
continuo del
diccionario, para
saber el
significado de las
palabras

La oración _Identifica las _Conocimientos _Contenid _Señalar el sujeto, Preguntas y _Observa

partes de la previos. os, Libros, verbo y predicado respuestas ción directa
oración. _Discusión guiada. historietas, de las oraciones _Pruebas escritas e indirecta
_Forma _Preguntas colores, _Emparejar cada _Lista de
oraciones intercaladas. lápiz, sujeto con el cotejo
_Extrae de un _Estrategias de marcadore predicado que
texto oraciones ensayo para: s material corresponde
_Escribe Copiado y impreso. _Inventar un
oraciones a partir subrayado de una sujeto para cada
de una palabra. lectura. oración, según lo
_Escribe _Producciones que corresponda.
oraciones por
 medio de escritas. _subrayado
imágenes

Las silabas _Separa las _Lectura de un Tijeras, _Producciones _Observación directa Lista de 08/01/2
palabras en texto corto goma, escritas. e indirecta cotejo 4
sílabas - _Subrayado revistas, _Recortar y _Prueba escrita.
Identifica los _Producciones cartulinas seleccionar Al
tipos de silabas
según el número:
escritas. de colores, sílabas para 22/03/2
Ejercicios prácticos. regla, formar nuevas 4
Monosílabas,
bisílabas, hojas palabras
trisílabas y blancas _Juegos por
polisílabas equipo
_Selecciona en
un texto los tipos
de silabas según
el número.

Clasificación de las Identifica las Lecturas guiadas. _Libros, _Lecturas _Preguntas y Lista de
La palabras de acuerdo
comunicación y palabras agudas _Subrayado colores, _Producciones respuestas cotejo
con el lugar que _Identifica las _Dictados lápiz, escritas.(Dictados) _Pruebas escritas
el lenguaje ocupa la silaba
como expresión palabras graves marcadore _Acentuar
tónica
social y cultural. _Identifica las s, material palabras según la
palabras impreso. clasificación.
esdrújulas
_Utiliza
adecuadamen-te
los acentos
ortográficos en
los escritos.
 Familia de palabras Identifica las _Conocimientos _colores, _Producciones _Preguntas y Lista de 08/01/2
palabras previos. lápiz, escrita respuestas cotejo 4
primitivas y _Construcción de la marcadore _Mapas _Pruebas escritas
derivadas caja de palabras. s, material conceptuales Al
_Identifica impreso 22/03/2
palabras que 4
pertenecen a la
misma familia de
palabras
_Forma familia
de palabras

El lenguaje La textura _Ordena sus _Conocimientos Reglas, _Creatividad _Observación directa Escala de
artístico como materiales de previos. hojas _Originalidad e indirecta estima_
elemento de trabajo. _Recolección e Telas, _Manejo de los _Prueba escrita cion.
comunicación y Sigue las identificación de hojas, materiales para el
expresión de la
instrucciones materiales con algodón, diseño.
cultura y vida
dadas para diferentes texturas. fieltro,
social
realizar las entre
actividades otros.
Colores,
_Aprecia el pinturas,
aporte de sus pinceles,
compañeros en paletas.
las producciones Block de
artísticas. dibujo.

Grupos de Confección de _Es ordenado Cartulinas Habilidades de la _Observa_ ción

creación tarjetas con su material de colores, motricidad fina
de trabajo ilustracion Creatividad
_Selecciona el es, , _Originalidad
Bolsas de regalo y material marcadore
flores adecuado para s silicone,
cada actividad foami,
_Es creativo en cintas,
las actividades paletas,
manuales carton,
Cofres, base para pintura al
celular, organizador frio,
pinceles,
Matemátic Desarrollo del Lectura y escritura _Lee _Conocimientos Cuaderno, _Observación directa Lista de
pensamiento de los números _Clase
a, Ciencias correctamente, el previos lápiz, cotejo
matemático a naturales. participativa
Naturales y numeral y el _Clase explicativa. borrador, _Prueba escrita
través de los _Representación
Sociedad nombre de _Actividades regla
números, de cantidades
cualquier número prácticas a diario
formas espacios hasta la
hasta de cuatro
y medidas Unidad de mil en
cifras.
la tabla de valor
_Lee
posicional.
correctamente, el
numeral y el
nombre de
cualquier número
hasta de cuatro
cifras

Valor de posición de _Expresa, en Conocimientos Cuaderno, _Observación directa Lista de 08/01/2

los números _Actividades
situaciones previos lápiz, cotejo 4
naturales asignadas para el
oportunas el _Clase explicativa. borrador, _Prueba escrita
hogar.
valor posicional _Actividades regla Al
_Evaluaciones
de las cifras en prácticas a diario
escritas.
22/03/2
números de 4
intervenciones
hasta cuatro
Continuas.
cifras.
Exploración, La adición y sus Realiza _Conocimientos Cuaderno, _Observación directa Lista de
identificación y propiedades. _Intervenciones
adiciones de previos lápiz, _Prueba escrita cotejo
aplicación de Continuas.
forma horizontal _Clase explicativa borrador,
procesos y _Actividades
_Realiza _Ejercicios regla
conocimientos asignadas para el
adiciones de prácticos Material
matemáticos y hogar.
forma vertical impreso,
de las ciencias _Evaluaciones
naturales más _Realiza colores,
escritas.
complejos adiciones marcadore
valorando su llevando la s
importancia unidad
para la vida en _Aplica la
sociedad. propiedad
conmutativa de
la adición
_Aplica la
propiedad
asociativa de la
adición
_Comparte en
forma
constructiva sus
resultados

La sustracción _Ordena y _Clase explicativa Cuaderno, _Observación directa Lista de

_Clase
realiza _Ejercicios lápiz, _Prueba escrita cotejo
participativa
sustracciones. prácticos borrador,
_Actividades a
_Resuelve regla
desarrollar en el
sustracciones
aula de clase.
prestando la
_Evaluaciones
unidad.
_Completa escritas.
sustracciones en
las que falta un _Clase explicativa
elemento _Ejercicios _Observación directa
prácticos _Prueba escrita
multiplicación
Cuaderno, 08/01/2
Realiza _Actividades a
operaciones de
lápiz,
desarrollar en el
Lista de 4
borrador, cotejo
suma a aula de clase.
regla Al
multiplicación _Evaluaciones
_Realiza
22/03/2
escritas.
operaciones de 4
multiplicación a
 suma
_Resuelve
multiplicaciones

Propiedades _Aplica la
de la multiplicación propiedad
conmutativa
en la
multiplicación
_Aplica la
propiedad
asociativa en la
multiplicación.

Resolución de _Lee, analiza y _Clase explicativa Cuaderno, _Observación directa Lista de

resuelve _Actividades a
problemas utilizando _Ejercicios lápiz, _Prueba escrita cotejo
problemas de prácticos desarrollar en el
la multiplicación borrador,
multiplicación. aula de clase.
_Evaluaciones
escritas
Las figuras _Identifica las _Clase explicativa Cuaderno, _Observación directa Lista de
geométricas _Actividades a
figuras lápiz, _Prueba escrita cotejo
desarrollar en el
geométricas borrador,
aula de clase.
_Traza las regla
_Evaluaciones
figuras Material
escritas.
geométricas impreso,
tomando en colores,
cuenta las marcadore
medidas dadas. s, revistas,
_Presenta sus tijeras,
trabajos con goma y
orden y pulcritud regla

_ Clase participativa
Los animales. _Anécdotas
_Identifica los relacionadas con el _Prueba escrita
Clasificación _Clase 08/01/2
tipos de tema. Escala de
animales participativa 4
_Conocimiento estimación.
_Identifica los _Actividades a
previo
animales desarrollar en el Al
_Clase explicativa.
vertebrados e aula de clase. 22/03/2
Ciencias Comprende la invertebrados _Producciones 4
diversidad _Manifiesta ilustraciones
sociales, escritas
animal, sus interés y amor _Evaluaciones
ciudadanía _Discusiones
hábitats y la por conocer la escritas.
e identidad _ilustraciones
importancia que vida de los
_ Mapas
tienen en la vida animales y la
conceptuales
preservación de
cotidiana
su hábitat

Los suelos _Identifica los _Clase explicativa. Material _Prueba escrita Lista de
_Clase
componentes del _Mesa de trabajo impreso, cotejo
participativa
suelo _Discusiones colores,
_Actividades a
(Orgánicos e _ilustraciones marcadore
desarrollar en el
inorgánicos) _ Mapas s, revistas,
aula de clase.
_ Clasifica los conceptuales tijeras,
ilustraciones
Tipos de suelos. goma y
_Evaluaciones
_Realiza regla
escritas.
ilustraciones de
. los suelos.

Los fenómenos _Observa e _Lluvia de ideas Material _Prueba escrita Escala de

Preguntas
naturales. identifica los _Clase explicativa. impreso, estimación.
intercaladas
fenómenos colores,
naturales marcadore
_ Identifica el s, revistas,
proceso de tijeras,
evaporación goma y
condensación y regla
precipitación
 El petróleo _Conoce el _Lluvia de ideas _Prueba escrita Escala de 08/01/2
_Clase
origen del _Clase explicativa. Material estimación. 4
La ciudadanía y participativa
petróleo. _Conclusiones impreso,
la identidad _Actividades a
Ciencias _Identifica en el grupales. colores, Al
como elemento desarrollar en el
sociales, mapa de marcadore
aula de clase.
22/03/2
ciudadanía de creación de Venezuela las s, revistas,
la sociedad ilustraciones 4
e identidad cuencas tijeras,
_Evaluaciones
petrolíferas goma y
escritas.
_Identifica los regla
derivados del
petróleo.
_Señala la
importancia
económica y
social que
proporciona los
materiales que
nos brinda la
naturaleza

Actividades _Identifica las _Lluvia de ideas Cuaderno, _Exposiciones Lista de

_Producciones
económicas y actividades _Uso de anécdotas lápiz, cotejo
escritas.
productivas de la económicas de que se relacionan borrador, _Participación
región la región. con el tema a regla continua
_Menciona que abordar Material
se produce en la _Investigación impreso,
región andina _Discusión guiada colores,
Preguntas marcadore
_Realiza intercaladas s,
ilustraciones de _Espacio catártico foami
las actividades
Mapa mental,
económicas de
la región andina.

Costumbres y _ Conoce la _Investigación Cuaderno, _Exposiciones

_Producciones
tradiciones de la historia de la _Discusión guiada lápiz, escritas.
Región Andina Región Andina Preguntas borrador,
La realidad geo Clase participativa
_Identifica las intercaladas. regla _Actividades a
histórica local,
tradiciones y _Espacio catártico Material desarrollar en el
regional
costumbres de la Mapa mental. impreso, aula de clase.
nacional y
Región Andina colores, ilustraciones
mundial y la
marcadore
vida ciudadana. _Expone con s
claridad las Foami
fiestas, bailes,
 música y platos
típicos de la
Región Andina

Los héroes patrios _Expresa sus _Lecturas Cuaderno, _Producciones _Micro clases Lista de 08/01/2
nacionales, opiniones sobre _Preguntas lápiz, escritas. _Debates cotejo 4
regionales y locales los ideales de los intercaladas borrador, _Participación
héroes. _Ilustraciones regla continua Al
Independentista
_Mesas de trabajo
Material 22/03/2
_Identifica cada impreso, 4
uno de los colores,
héroes históricos marcadore
_Conversa s
sobre el papel
que
desempeñaron
los diferentes
héroes históricos
-Muestra una
actitud crítica
hacia los
cambios
ocurridos en
nuestra historia.

La ciudadanía y Deberes y derechos _Reconoce la _Aula invertida: Cuaderno. _Debate Lista de

la identidad _Producciones _Clase
del niño y niña. diferencia entre Lápiz, _Prueba escrita cotejo
como elementos escritas. participativa
el deber y colores
de creación de _Conclusiones _Actividades a
derecho.
la sociedad. grupales desarrollar en el
_Conoce sus
aula de clase.
deberes
_Debate ilustracciones
_Conoce sus
_Evaluaciones
derechos.
escritas.
Derechos y deberes _Conoce sus
en la escuela. deberes en la
escuela
_Conoce sus
derechos en la
escuela.
Deberes y derechos _Conoce sus
en la comunidad. deberes en la
comunidad

_Conoce sus
derechos en la
comunidad.

Los medios de _Identifica los Clase explicativa. Cuaderno. Exposiciones Lista de 08/01/2
_Producciones _Clase
transporte y su diferentes Lápiz, cotejo 4
escritas. participativa
importancia. medios de colores,
_Sopa de letras _Creaciones
transporte carton, Al
artísticas
goma, 22/03/2
_Compara la foami. 4
evolución de los Tijeras,
medios de silicone,
transporte de tapas
antes con los de entre otros
la actualidad

_Construye con
material de
reciclaje algún
medio de

Rasgos actitudinales - Llega puntual a _Observación directa Lista de

clases y a todas cotejo
las actividades.
_Usa
adecuadamente
el uniforme
escolar.
_Participa en
discusiones
colectivas y por
equipos.
- Cumple con las
actividades
asignadas para
el hogar.

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 Docente: Lourdes Dávila II periodo escolar Grado: 2
GRUPO DE CREACIÓN, ÁREA DE INICIAL Y PRIMARIA

SEMANAS ACTIVIDADES INDICADORES TÉCNICA INSTRUMENTO

_Es ordenado con su material de trabajo Observación
24 / 01 / 24 Confección de tarjetas _Selecciona el material adecuado para cada Escala de estimación
Al actividad
_Es creativo en las actividades manuales
22 / 03 / 24
_Realiza con facilidad el doblez asignado para la Observación
Bolsas de regalo y flores confección de las tarjetas
_Es creativo en el momento de seleccionar los
detalles para las tarjetas.

Cofres, base para celular, _Colorea correctamente las paletas Observación

organizador. seleccionadas para confeccionar el cofre.
_Es creativo

Observaciones: Las semanas dependerán de cómo se van desarrollando cada una de las actividades.