PLAN DE CLASE O AULA - LENGUAJE

Nombre del EE: Sede:

Nombre del Docente: Grado:
Área / Asignatura: Nivel:
Periodo: Fecha:
Diagnóstico:
Características de
los estudiantes
Escribir las letras del alfabeto
Identifica las letras del alfabeto, para a partir de allí
Objetivo: diferenciándolas entre mayúsculas y Competencia a desarrollar:
establecer diferencias entre las palabras.
minúsculas.
Aprendizaje por mejorar o Evidencias de
Estándares para Lenguaje DBA
aprendizaje por desarrollar aprendizaje

Enunciado
Factor Sub Proceso
Identificador
Identifica las palabras
relevantes de un Reconoce el propósito
Tengo en cuenta mensaje y las agrupa comunicativo de su
aspectos LAS PALABRAS: EL ALFABETO en unidades interlocutor de acuerdo
Produzco textos
semánticos y significativas: sonidos con las palabras que
orales que
morfosintácticos, en palabras y palabras emplea en sus mensajes.
Producción textual responden a
de acuerdo con la en oraciones.
distintos propósitos
situación
comunicativos.
comunicativa en
la que intervengo.

MOMENTOS PEDAGÓGICOS Y DIDÁCTICOS DEL PLAN DE CLASE O TALLER DE ENSEÑANZA

SEGUIMIENTO:
Implementación de
MOMENTOS ACTIVIDAD RECURSOS TIEMPO
estrategias de
evaluación formativa
Momento de Exploración Se realiza con los estudiantes una charla, un cuento, Copias, 15 minutos
una canción o un video, que despierte el interés y tablero,
actitudes favorables hacia la realización del trabajo. marcadores,
Escribir cómo lo realizará. crayones,
cartulina,
 lápices de
colores,
plastilina,
cuaderno.
EL ALFABETO
Al conjunto organizado de letras que componen una
lengua se le conoce popularmente como alfabeto o
abecedario. Está conformado por 27 letras
principales: A, B, C, D, E, F, G, H, I, J, K, L, M, N, Ñ,
O, P, Q, R, S, T, U, V, W, X, Y, Z.

Copias,
tablero,
marcadores,
Momento de Estructuración o Momento crayones,
para la comprensión cartulina, 15 minutos
lápices de
colores,
plastilina,
cuaderno.

Momento de Práctica, de Aplicación o Se realiza la lectura del cuento sobre el abecedario Copias, 15 minutos
Producción tablero,
marcadores,
crayones,
cartulina,
lápices de
colores,
plastilina,
cuaderno.
 Luego se lleva a cabo la siguiente actividad:

Momento de Transferencia, Recapitulación Coloca la letra inicial de cada dibujo Copias, 10 minutos
o Síntesis tablero,
marcadores,
crayones,
cartulina,
lápices de
colores,
plastilina,
 cuaderno.

¿Te pareció interesante la clase?

¿Qué es lo que más te llamó la atención?

Copias,
tablero,
marcadores,
crayones,
Momento de Valoración
cartulina, 5 minutos
lápices de
colores,
plastilina,
cuaderno.