APRENDIZAJE AUTONOMO

YISETH NATALIA GUTIÉRREZ MELO

ADMINISTRACIÓN EN SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS
NRC 15-933: APRENDIZAJE AUTONOMO
CINDY MARIANA ARIZA RODRIGUEZ
27-03-2023
Preguntas orientadoras

1. ¿Cómo pueden superar los estudiantes esta situación, teniendo en cuenta

que existen unas estrategias y técnicas, que les permiten mejorar su
proceso de aprendizaje y autogestión, a través del reconocimiento de sus
estilos de aprendizaje y el uso de las TIC?
R/: Lo primero que deben hacer es visibilizar lo oculto y convertirlo en hago
habitual, en donde realicen conexiones entre lo que saben y lo que le
genere el ambiente; para que puedan tomar decisiones.
Es por tal razón lo que se pretende es sacarlo de la zona de confort para
que actúen en consecuencia

2. ¿Cuáles son los roles de los estudiantes y de los profesores en un ámbito

educativo en donde se presentan obstaculizadores en procesos formativos
y cómo se asocian dichos roles para el camino hacia un aprendizaje
efectivo?
R/: los roles es lo que se trata de adaptar, es el proceso educativo a sus
necesidades, habilidades e intereses de manera individual. Lo que se
pretende es variar de alumno a docente con el fin de ayudarles a tener éxito
en los resultados académicos

Causas identificadas en el problema:

 Difícil manejo de las TIC
 falta del manejo del idioma
 busca de alternativas para fortalecer el aprendizaje
 . Consecuencias del problema:
R/:
 desmotivación de la carrera
 dificultades del idioma
 que el docente tenga un plan de acción o de mejora frente a las dificultades
que tenga cada uno de sus estudiantes

Formulación de una hipótesis estructurada:

R/: identifica las posibles casusas que afectan en el aprendizaje y en el
desarrollo de los estudiantes
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Alonso, C., Gallego, D., & Hoyen, P. (1995). Los estilos de aprendizaje.
Procedimientos de diagnóstico y mejora. Bilbao: Ediciones Mensajero

El aprendizaje personalizado cambia los roles en el aula

(educaciontrespuntocero.com)