EDUCEM

INSTITUTO UNIVERSITARIO DEL CENTRO DE MÉXICO

5to Maestría en Educación

ALUMNA:

Sánchez Barrera Daniela

MATRICULA:

F000006764

ASESOR:
Mtra. Verónica Gutiérrez Chávez

CURSO:

Problemas de la educación en México y América Latina

ACTIVIDAD:
Ensayo. DIMENSIONES DEL PERFIL DE UN DOCENTE

FECHA DE ENTREGA:
Sábado 11 de febrero del 2023
 DIMENSIONES DEL PERFIL DE UN DOCENTE

Los perfiles, parámetros e indicadores son herramientas normativas que

establecen lo que deben ser capaces de hacer las maestras y los maestros para
favorecer el aprendizaje y bienestar de los estudiantes.

A partir de esto se crearon ciertos requerimientos que se deben tener en cuenta

para cada uno de los perfiles que están dispuestos en la Carrera de Maestras y
Maestros.

Dentro del contexto de la Educación Básica, se tienen diferentes perfiles, los

cuáles cuentan cada uno con dominios, criterios e indicadores que permiten el
correcto desarrollo del proceso educativo de las Maestras y los Maestros.

Cada uno de los perfiles cuenta con herramientas que permitirán que se
desarrollen completamente las funciones que se necesitan para el correcto
desempeño de las diferentes instituciones educativas. Además, es de resaltar
que la labor que ejercen las y los docentes en contribuyen enormemente a la
transformación social y educativa del país.

Un perfil expresa las características, cualidades y aptitudes deseables del

personal docente que se requieren ara tener un desempeño profesional eficaz.

El perfil se organiza en cinco dimensiones genéricas que son aplicables a los tres
niveles de educación básica: preescolar, primaria y secundaria. De cada una
de estas cinco dimensiones se derivan distintos parámetros que describen
aspectos del saber y del quehacer docente. Estos aspectos que forman parte
de los parámetros se denominan indicadores y éstos señalan el nivel y las formas
en que tales saberes y quehaceres se concretan.

De los perfiles se desprenden cinco dimensiones que son ámbitos del quehacer
docente en el que deberá ser competente. Posteriormente se identifican los
parámetros que describen lo que el docente debe saber y saber hacer en cada
ámbito y finalmente los indicadores que describen como se concretan ese saber
y saber hacer.

Una de las preocupaciones de la reformativa educativa ha sido garantizar

que quienes desempeñan la docencia cuenten con las cualidades
personales y competencias profesionales para el logro de los aprendizajes
esperados de los alumnos.

El maestro idóneo es definido como aquel que además de mostrar un

dominio suficiente y organizado de los conocimientos y habilidades
contemplados en el instrumento, demuestra una amplia capacidad para
utilizarlos en una diversidad de situaciones didácticas.

El perfil profesional del docente actual tiene como objetivo orientar su

trabajo y la formación de sus estudiantes dentro de un contexto educativo a
partir del desarrollo de habilidades relacionadas con el manejo de la
tecnología y la inclusión de metodologías basadas en ella.

Desde las primeras estancias de la educación infantil y a lo largo de todos

los niveles educativos, el perfil del docente implica ser la columna vertebral
del proceso educativo. Esto significa desarrollar metodologías y estrategias
educativas que vayan más allá del aquí y el ahora. Estrategias que se
adapten a las nuevas tecnologías y se pongan en práctica a partir de ellas.
La importancia del perfil del docente, entonces, se centra en la búsqueda
de una solución óptima para satisfacer las necesidades de los estudiantes.

Además, se orienta hacia un proceso basado en la creación, el

conocimiento conectado y la experimentación.

• El perfil del docente del siglo XXI prepara a sus estudiantes para la vida,
no solo para obtener resultados académicos. Además, debe prepararlos
para una vida estructurada en habilidades digitales.
• La evolución del perfil del docente no se limita a ciertos niveles
educativos. Como se mencionó anteriormente, abarca todos los niveles
de la educación en la infancia y básica (primaria y secundaria).
Además, claro, de la educación universitaria y profesional.
• Implica desarrollar habilidades tecnológicas, prácticas, académicas,
éticas, emocionales y sociales.
• Este nuevo perfil implica, también, la adaptación de conocimientos y
habilidades. Esto para revolucionar y transformar los métodos de
enseñanza tradicionales y dar espacios a métodos propios de
la educación virtual, por ejemplo.
• Los docentes actúan como la guía principal para que los estudiantes
desarrollen el proceso de aprendizaje. Esto a través de la ecología de
aprendizaje.
• El perfil del docente innovador se orienta hacia el desarrollo de cinco
competencias digitales. Estas son: la información, la comunicación,
creación de contenido, seguridad y resolución de problemas.

Dimensión 1. Un docente que conoce a sus alumnos sabe cómo aprenden

y lo que deben aprender.
Esta primera dimensión del perfil docente es una de las más importantes. Ella
hace referencia a los conocimientos que debe tener el docente para
desarrollar su labor y brindar así educación de calidad a los alumnos.

Aquí se incluyen propósitos, enfoques, contenidos y planes de estudio a

escala regional y global. De esta manera, el docente se apropia de las
necesidades de sus estudiantes y responde a ellas a través de estrategias
didácticas y aprendizajes clave.

Dimensión 2. Un docente que evalúa y organiza el trabajo educativo y

realiza una intervención didáctica pertinente.
En esta dimensión se tiene en cuenta el saber hacer del maestro. Esto
implica la planificación y organización de clases y procesos. Lo anterior a
través de estratégicas y técnicas interactivas que motiven a los alumnos y
fomenten así el aprendizaje reflexivo y significativo.

Dimensión 3. Un docente que se reconoce como profesional y que mejora

continuamente para apoyar a los alumnos en su aprendizaje.
A partir de la tercera dimensión, el docente reconoce y pone en práctica
su capacidad para aprender y crecer desde las experiencias profesionales
y la búsqueda de respuestas para un nuevo contexto. Además, se apela al
trabajo colaborativo y cooperativo con los demás educadores.

Dimensión 4. Un docente que asume las responsabilidades legales y éticas

inherentes a su profesión, para el bienestar de sus alumnos.

Ejercer la docencia implica también conocer el marco normativo regional,

nacional e internacional. De esta manera, los docentes encuentran una
guía para que los procesos que desarrollen favorezcan la inclusión, la
diversidad y el respeto por todos los que hagan parte de ellos.

Dimensión 5. Un docente que participa en el funcionamiento eficaz de la

escuela y fomenta su vínculo con la comunidad para asegurar que todos
los alumnos concluyan con éxito su escolaridad.
En la última dimensión del perfil del docente se reconocen las habilidades
de este para identificar y valorar las ventajas que vienen con los elementos
del entorno.
Esto quiere decir que el rol del docente va más allá del aula escolar. Por el
contrario, para cumplir su función, deberá crear relaciones significativas con
el contexto escolar y social y así llegar a resultados de alto impacto.

El perfil del docente cambia constantemente y se adapta a nuevas

situaciones. Un docente debe ser alguien innovador, que se rete
constantemente y rete a sus alumnos frente al cambio. Y así debe ser la
formación, también.