1.1.

DESARROLLO DEL PROYECTO SOCIOFORMATIVO

a. ESTADO DEL ARTE:

(Lic. Demetrio Ancalle Choque, 2015)

ESTRUCTURA DE COSTOS DE OPERACIÓN VEHICULAR PARA TRANSPORTE
DE CARGA NACIONAL
El transporte es un elemento fundamental para el desarrollo de las economías,
permitiendo tener acceso a los mercados, el éxito comercial de todo empresario
depende cada vez más de su capacidad de ofrecer a sus clientes ventajas de
costos, rapidez, confiabilidad y flexibilidad en la distribución de las mercaderías.
En el caso de nuestro país la mayor parte de los flujos físicos se realiza a través
de carreteras vía transporte terrestre, este servicio está en manos de
microempresarios que en promedio poseen dos o tres camiones.

(ACHO SARZURI MARISOL, 2018)

LOGÍSTICA DE DISTRIBUCIÓN Y APROVISIONAMIENTO EN MERCADOS META DE
LA EMPRESA ECEBOL”

El sector de la construcción es de gran importancia para la economía del país, de

hecho, este es uno de los sectores en los que el estado invierte para reactivar la
economía, lo que hace que sea altamente dinámico y rentable.
En Bolivia el sector constructor es uno de los mayores aportantes al crecimiento
del PIB, pues dicho sector contribuye al país en aspectos económicos y sociales;
económicos en cuanto al crecimiento de la industria de la construcción y social
gracias a la generación de empleo, el aumento de familias con techo propio y al
desarrollo de las ciudades

Para (CRISTOPHER, 1994) la logística se identifica como el proceso de gestionar

estratégicamente la obtención, movimiento y almacenamiento de materias
primas, componentes y existencias terminadas de tal forma que la rentabilidad
futura se vea maximizada a través del cumplimiento efectivo de los pedidos en
relación con los costos.

b. MARCO TEORICO: aquí deberán identificar, seleccionar y resumir de la bibliografía

dada y analizada en el estado del arte ¿qué teorías utilizarán en el proyecto como
sustento teórico del proyecto socioformativo que se pretende realizar en aula?
Aquí define el autor (estudiantes) que teorías utilizaran para sustentar sus
trabajos
c. MARCO PRACTICO-DIAGNOSTICO DE CAMPO: aquí deberán desarrollar el
contenido de la investigación formativa, desarrollando los diferentes puntos que
den respuestas a cada uno de los objetivos específicos planteados haciendo uso de
la información primaria y/o secundaria disponible, indicando los diferentes
cálculos y/o comparaciones que se quiere obtener.

d. INTERPRETACIONES/ANALISIS: aquí deberán interpretar cada uno de los puntos o

variables de análisis planteados en los objetivos específicos y desarrollados en el
punto anterior (b)