RÚBRICAS PARA EVALUAR

PDA DESTACADO (3)

Construcción de la identidad personal a partir Logra identificar y expresar sus

de su origen étnico, cultural y lingüístico, y la gustos e intereses que le ayudan a
interacción con personas cercanas. construir su identidad personal.

Precisión y coordinación en los movimientos Muestra precisión y coordinación

al usar objetos y materiales, de acuerdo con
las condiciones, capacidades y características en sus movimientos al ejecutar al
de niñas y niños realizar actividades físicas.

Logra expresar de manera

Las emociones en la interacción con diversas adecuada cómo se siente o lo que
personas y situaciones le provocan diversas situaciones o
personas con las que convive.

Logra expresar cuáles son sus

Consumo de alimentos y bebidas que
benefician la salud, de acuerdo con los
frutas favoritas que venden en su
contextos socioculturales. comunidad al explorar aroma,
color, textura y sabor.

Medidas de prevención de accidentes y Logra identificar zonas de riesgo

situaciones de riesgo de acuerdo con el y propone acciones de seguridad
contexto, para el cuidado de la integridad y colaboración en situaciones de
personal y colectiva. riesgo y/o accidentes.
AS PARA EVALUAR
SATISFACTORIO (2) SUFICIENTE (1)
Representa la imagen que tiene de
Descubre y manifiesta semejanzas
si mismo a través del dibujo,
entre sus gustos y los de sus
mencionando una a dos cosas que
compañeros.
le gustan.

Participa en las actividades de

Controla cada vez con mayor
movimientos corporales de
precisión sus movimientos
acuerdo a sus capacidades.
corporales.

Expresa algunas de las emociones

Necesita apoyo para expresar las
que siente al interactuar con las
emociones que siente.
personas que convive.

Reconoce algunas frutas que Menciona 1 o 2 frutas que ha

venden en su comunidad e observado en su comunidad e
identifica color y sabor. identifica el color.

Identifica algunas acciones que le

Logra identificar espacios que le
ayudan a prevenir riesgos de
representan alguna situación de
accidentes y evitar situaciones de
riesgo para su integridad física.
riesgo en la escuela

# NOMBRE DEL ALUMNO
1 Alejos de León Joseph Iván
2 Banda Solorzano Aaron
3 Bautista Abrego Aitana Zoé
4 Cerda Zacarias Natalia
5 Cottier Martínez Luis Fernando
6 Cruz Nery Yessica Aylin
7 De los Santos Márquez Melanie
8 Díaz Beltrán Armando de Jesús
9 González Salinas Jorge Alberto
10 Hernández Nuño Santiago
11 Hernández Treviño Cristian Jesus
12 Hernández Treviño Hector Mateo
13 Leal Garza Luis Damián
14 Lucas González Cristel
15 Llorente García Ángel Emmanuel
16 Martínez Morales Sofia
17 Medrano Zavala Luis Anthony
18 Moreno Soto Isaí
19 Rivera Molar Juan Angel
20 Vidales Cervantes Lia
21 Carrillo Hernández Hanni
22 Aguillón Bautista Yamileth
23
24
25
RÚBRICAS DE EVALUACION
CAMPO FORMATIVO DE LO HUMANO A L
LUNES MARTES
Construcción de la identidad Precisión y coordinación en los
personal a partir de su origen movimientos al usar objetos y
étnico, cultural y lingüístico, y materiales, de acuerdo con las
la interacción con personas condiciones, capacidades y
cercanas características de niños.
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AS DE EVALUACION

LO HUMANO A LO COMUNITARIO
MIERCOLES JUEVES VIERNES

Medidas de prevención de
Consumo de alimentos y bebidas que accidentes y situaciones de riesgo
Las emociones en la interacción con
benefician la salud, de acuerdo con los de acuerdo con el contexto, para el
diversas personas y situaciones.
contextos socioculturales. cuidado de la integridad personal y
colectiva.

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PROMEDIO

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