INSTITUCIÓN EDUCATIVA

PARTICULAR

INFORME DE PROGRESO
DEL I TRIMESTRE 2012 – NIVEL INICIAL

I.- DATOS INFORMATIVOS DEL ALUMNO

Nombre completo:

Edad: 3 años Sexo:

Sala: Pre Kínder 3 años “B” Número de Niños: 19

Tutoras: Lic. Carla Elizabeth Mariñas Rojas Fecha de entrega:

II.- PRESENTACIÓN
La evaluación es una de las etapas importantes del proceso educativo. Nos permite constatar los aprendizajes obtenidos por los
alumnos y alumnas en un período de tiempo determinado. La evaluación es permanente y objetiva.

III.- ESCALA DE EVALUACIÓN

Para la calificación se estiman los siguientes parámetros:
A: Logro previsto El alumno ha cumplido satisfactoriamente.
B: Logro en proceso El alumno insiste en aprender.
C: Logro en inicio El alumno muestra interés por aprender pero le cuesta.
ÁREA CAPACIDAD INDICADORES A B C
1.7. Demuestra creciente precisión y eficacia en la Colorea con crayolas gruesas respetando el margen X
coordinación viso motriz: óculo manual, óculo podal, de la figura.
lanzar objetos, patear pelota, rasgar papel, pintar con Rasga papel X
crayolas gruesas, enhebrar cuentas grandes, etc.
Embolilla papel crepé con los dedos (pinza)
1.1 Reconoce, nombra y utiliza las diferentes partes de Identifica las partes de su cuerpo: cabeza, tronco y X
su cuerpo. extremidades.
2.1 Reconoce algunas de sus características Identifica y reconoce en qué etapa de la vida se
personales y las de otras personas. encuentra.
3.3 Identifica los miembros de tu familia. Identifica y menciona los miembros de tu familia.
2.5 Cumple responsabilidades sencillas de orden y Cumple los encargos del aula. X
PERSONAL SOCIAL

limpieza en su hogar y el aula.

2.2 Se reconoce como niña o niño identificando sus Se identifica como niño o niña.
características corporales.
2.6 Identifica personas y situaciones que representan Identifica y señala algunos objetos peligrosos.
peligro para su integridad física y emocional.
3.20 Participa en las manifestaciones culturales propias Identifica en el mapa del Perú al Departamento de La
de su contexto sociocultural: comidas, costumbres, Libertad.
fiestas religiosas, tradiciones, idiomas, vestidos, juegos Identifica y menciona el baile característico de la X
y juguetes. ciudad de Trujillo.
Identifica y menciona el nombre del Alcalde de Trujillo. X
Identifica y menciona el Centro Histórico (La Catedral)
3.2 Incorpora en su accionar hábitos sociales de Escucha con atención las indicaciones de la maestra.
convivencia: escuchar, pedir la palabra, agradecer,
cumplir acuerdos, etc. Da las gracias cuando es necesario.
4.1 Identifica a los miembros de la familia de Jesús. Menciona los nombres de la Sagrada Familia: José,
María y Jesús.
 TALLER ESPECIAL: PSICOMOTRICIDAD
DOCENTE: LIC. CARLA ELIZABETH MARIÑAS ROJAS
ÁREA CAPACIDAD INDICADORES A B C
1.2 Explora sus posibilidades de movimiento
ÁREA DE PERSONAL SOCIAL

Se para con un pie durante ciertos segundos.

vivenciando la coordinación y equilibrio postural.
TALLER ESPECIAL DEL

1.5 Vivencia con su cuerpo la noción de tiempo: rápido Disfruta por medios de canciones e indicaciones
– lento. vivenciar las nociones rápido – lento.

Gatea
1.6 Demuestra creciente coordinación de brazos y
piernas al desplazarse, caminar, rodar, correr, saltar Salta con los dos pies.
con los dos pies.
Rodar hacia los dos lados, hacia adelante, hacia atrás.

1.2 Practica hábitos de higiene personal: se lava las Se lava las manos y la cara sin ayuda. X
manos antes y después de tomar los alimentos, luego X
Se lava los dientes sin ayuda.
de usar los servicios higiénico, y cepilla sus dientes con
el acompañamiento de los adultos. X
CIENCIA Y AMBIENTE

Demuestra control de sus esfínteres.

1.1 Practica hábitos alimenticios al consumir alimentos X
en las horas correspondientes, masticando bien los Mastica correctamente los alimentos.
alimentos antes de ingerirlos.
1.3 Reconoce algunas características del Reconoce y señala:
funcionamiento de su cuerpo: observa cómo después El Sistema Digestivo
de correr, sus latidos del corazón y respiración se El Sistema Respiratorio.
acelera, etc. El Sistema Circulatorio.
2.1 Identifica a los seres vivos de su ambiente natural: Identifica y menciona por medio de los bits de X
animales y plantas. inteligencia algunos animales.
ÁREA CAPACIDAD INDICADORES A B C
Identifica los colores primarios:
X
1.1 Identifica y relaciona objetos en función de Rojo
características perceptuales: color, forma, tamaño, Azul
consistencia (duro, blando). Amarillo
Establece secuencias de color y tamaño utilizando dos
atributos.
Identifica los colores secundarios: Verde. X
Identifica las nociones:
Grande – Mediano – Pequeño.
Reconoce el sentido del tacto, las texturas:
Duro – Blando.
Identifica y menciona el número cero.
MATEMÁTICA

1.5 Identifica y establece en colecciones de objetos la Establece diferencia entre la cantidad nula del número
relación entre número y cantidad. cero y más cantidades.
Identifica y menciona el número uno.
Establece cantidades del número uno.
Identifica y menciona el número dos.
Establece cantidades del número dos.
Identifica el Círculo. X
2.1 Identifica en objetos de su entorno formas
Identifica el Cuadrado. X
geométricas.
Identifica el Triángulo. X
Relaciona formas geométricas de su entorno por
semejanzas y diferencias.
Identifica y explora las nociones espaciales:
X
2.4 Reconoce diferentes direccionalidades: Arriba – Abajo.
Dentro – Fuera.
Cerca – Lejos.
3.2 Compara la longitud (largo – corto). Identifica y compara longitudes: Largo – Corto.
ÁREA CAPACIDAD INDICADORES A B C
Menciona la respuesta de una adivinanza. X
3.3 Expresa mediante la repetición de poesías,
canciones y adivinanzas su interés por la rima Aprende una rima. X
reconociéndolas en palabras simples. Entona canciones con movimiento corporal. X

3.4 Describe en forma ordenada la secuencia de

imágenes de un cuento corto, hasta con tres escenas.
3.11 Nombra imágenes de ilustraciones: dibujos,
COMUNICACIÓN
Ordena la secuencia de imágenes de un cuento.
Menciona mediante los bits de inteligencia:
X
Las Partes de la Casa.

fotografías, pinturas, ceramios, tejidos, etc. Y describe

Los objetos peligrosos.
algunas de sus características.
Los Miembros de la Familia.

3.19 Utiliza la lengua escrita como un medio de Identifica la vocal Mayúscula: “A”. X
comunicación e información haciendo diferentes signos
y grafías según sus posibilidades. Reconoce imágenes que se inician con la vocal “A” X

3.13 Responde con claridad a preguntas que se le hace

Responde preguntas relacionadas a un cuento. X
sobre los textos escuchados.

3.17 Se expresa mediante trazos libres y les asigna un Realiza trazos rectos horizontales y verticales. X
significado y un nombre. Traza un círculo.

Identifica y nombra sonidos de la casa, de la calle, de

5.3.1. Identifica diferentes sonidos de su entorno.
la naturaleza.
 TALLER DE INGLÉS
DOCENTE: Lic. THAIS ROJAS LOZANO

ÁREA CAPACIDAD INDICADORES A B C

1.1 Escucha expresiones sencillas en segunda Se esfuerza por expresar algunas palabras sencillas
lengua, relacionándolas con su lengua materna. en segunda lengua.

Identifica y señala imágenes indicadas por la

maestra, en segunda lengua.
TALLERES ESPECIALES DEL

TALLERES DEL ÁREA DE COMUNICACIÓN: EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICA

ÁREA DE COMUNICACIÓN

DOCENTE: KARINA CASTRO RODRÍGUEZ

CAPACIDAD INDICADORES A B C
1.1 Realiza diversos movimientos mostrando control Vivencia diferentes movimientos al bailar una danza.
postural, equilibrio, seguridad física, ritmo,
coordinación motriz, respiración. Sigue las indicaciones de la profesora.

TALLERES DEL ÁREA DE COMUNICACIÓN: EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN MUSICAL

DOCENTE: JOEL SAMAMÉ JHONSON

CAPACIDAD INDICADORES A B C
1.1 Interioriza y vivencia el silencio, el pulso y el ritmo:
Mediante juegos lúdicos identifica y explora el
con pausas, con palmas, golpes en la mesa, con los
silencio.
pies, etc.
1.3 Utiliza su cuerpo, la voz y el gesto para realizar
Disfruta entonar canciones.
actividades musicales.
CALIFICACIÓN DE LA PARTICIPACIÓN DE LA FAMILIA A B C
Cumple con las disposiciones del colegio.
Envía a su niño correctamente uniformado y limpio.
Respeta horario de entrada y salida del colegio.
Revisa y firma la agenda de su niño todos los días.
Participa con entusiasmo en las actividades programadas por la I.E.P.
Asisten a reuniones de Proyecto de Mejora
Asiste a reuniones programadas:
Pasacalle
Día de la Madre.
Día del Padre.
COMENTARIOS Y SUGERENCIAS DE LA TUTORA SOBRE EL ALUMNO
Comentario:

Sugerencias:

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Mg. Gina Rodríguez Flores
Firma de la Tutora Directora

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Firma del Padre de Familia