Evaluaci

ón

2023

Diana Espinoza Cruz

 GUIA DE OBSERVACIÓN
NIVEL Inicial EDAD: 3 años SECCIÓN Pollitos FECHA 16/03/2023

SITUACIÓN El cuento “Emil va al jardín”

AREA PERSONAL SOCIAL

COMPETENCIA “CONSTRUYE SU IDENTIDAD”

ESTANDAR Construye su identidad al tomar conciencia de los aspectos que lo hacen único. Se identifica con algunas de sus características físicas, sus gustos, disgustos e
(Nivel esperado al final intereses, su nombre y los miembros de su familia. Participa en sus cuidados personales y en diversas actividades desde su iniciativa y posibilidades. Busca y acepta el
del ciclo I) consuelo y compañía de su adulto significativo cuando se siente vulnerado e inseguro, así como cuando algunas de sus acciones afectan a otro.

 Se valora así mismo.

CAPACIDADES  Autorregula sus emociones.

Reconoce sus necesidades,
sensaciones e intereses, las
diferencia de las de los otros,
a través de palabras,
N° NOMBRE DEL NIÑO (A) acciones, gestos o
movimientos. Hace algunas
cosas por sí solo y hace valer
sus decisiones. Se siente
parte de su familia, reconoce
a sus miembros y a otras
personas conocidas
NIVELES DE
PROPUESTA DE ACTIVIDAD A OBSERVAR
LOGRO
Realiza actividades
Expresa sus emociones a
cotidianas de juego y algunas
acciones de cuidado
través de gestos, movimientos
corporales o palabras, y CONCLUSIÓN
personal de acuerdo con sus
reconoce algunas emociones DESCRIPTIVA C B A AD
intereses y posibilidades
en los demás cuando el adulto
motrices, muestra alegría y
se lo menciona.
orgullo por hacerlo.

1 BRANEZ TOVAR Jazmín

Valeria.

BUJAICO CALLATA, No logra mostrar sus INICIO

2 Alicia Romino. emociones.

COCA FERNANDEZ,
3 Ariana.
 FERNANDEZ BALBIN,
4 Amir Kénedy.

IDELFONSO ESPINOZA,
5 Abdil Bartolome.

JAUREGUI TELLO,
6 Lyana Illari

7 MANCO HUARIS, Melina.

OSORIO CERRON, Hans

8 Rusbel

PAREDES SOLIER,
9 Hanny

PARIONA ORELLANA,
10 Iker Kalef.

11 PEREZ QUISPE, Eythan

QUISPE CHAVEZ,
12 Katzumi.

RAMOS GAVILAN, Zair

13 Izan.

ROMÁN MAGRO,
14 Raphaela.

SANABRIA MUÑOZ,
15 Juan

TORRES CARHUAZ,
16 Sergio Samir.
 VARGAS MONTAÑEZ,
17 Cristina Patricia

YANGALI ZEBALLOS,
18 Alessia Berenice.

SOSA ESPINOZA Cori

19 Abigail.

20
 GUIA DE OBSERVACIÓN
NIVEL Inicial EDAD: 3 años SECCIÓN Pollitos FECHA

SITUACIÓN

AREA PERSONAL SOCIAL

COMPETENCIA “CONVIVE Y PARTICIPA DEMOCRÁTICAMENTE EN LA BÚSQUEDA DEL

BIEN COMÚN”

ESTANDAR DE CICLO Convive y participa cuando se relaciona con niños y adultos de su espacio cotidiano desde su
(Nivel esperado al final propia iniciativa. Manifiesta a través de movimientos, gestos o palabras las situaciones que le
del ciclo I) agradan o le incomodan. Colabora en el cuidado de los materiales y espacios comunes.
 Interactúa con todas las personas.
CAPACIDADES  Construye normas, y asume acuerdos y leyes.
 Participa en acciones que promuevan el bienestar común.

NIVELES DE
PROPUESTA DE ACTIVIDAD A OBSERVAR
LOGRO
N° NOMBRE DEL NIÑO (A) Juega con otros niños a Colabora en el cuidado y
partir de sus propios orden de los materiales y C B A AD
intereses y posibilidades espacios que utiliza

BRAÑEZ TOVAR, Jazmin

1 Valeria.

2 BUJAICO CALLATA,
Alicia Romino.

COCA FERNANDEZ,
3 Ariana.

FERNANDEZ BALBIN,
4 Amir Kénedy.

IDELFONSO ESPINOZA,
5 Abdil Bartolome.

JAUREGUI TELLO,
6 Lyana Illari

7 MANCO HUARIS, Melina.

OSORIO CERRON, Hans

8 Rusbel

PAREDES SOLIER,
9 Hanny

PARIONA ORELLANA,
10 Iker Kalef.

11 PEREZ QUISPE, Eythan

 QUISPE CHAVEZ,
12 Katzumi.

RAMOS GAVILAN, Zair

13 Izan.

ROMÁN MAGRO,
14 Raphaela.

15 SANABRIA MUÑOZ, Juan

TORRES CARHUAZ,
16 Sergio Samir.

VARGAS MONTAÑEZ,
17 Cristina Patricia

YANGALI ZEBALLOS,
18 Alessia Berenice.

SOSA ESPINOZA Cori

19 Abigail.

20
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NIVEL Inicial EDAD: 3 años SECCIÓN Pollitos FECHA

SITUACIÓN

AREA PSICOMOTRICIDAD

COMPETENCIA “SE DESENVUELVE DE MANERA AUTÓNOMA A TRAVÉS DE SU

MOTRICIDAD”

Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad cuando explora y descubre sus

ESTANDAR DE CICLO posibilidades de movimiento y las partes de su cuerpo. Realiza acciones motrices básicas en las
(Nivel esperado al final que coordina movimientos para desplazarse y manipular objetos. Expresa corporalmente a través
del ciclo I) del gesto, el tono, las posturas y movimientos sus sensaciones y emociones en situaciones
cotidianas.

CAPACIDADES  Comprende su cuerpo.

 Se expresa corporalmente.

NIVELES DE
PROPUESTA DE ACTIVIDAD A OBSERVAR
LOGRO
Realiza
movimientos de
manera
autónoma: corre,
sube y baja
Manifiesta sus
escalones, salta
Realiza acciones sensaciones y
desde pequeñas
de exploración y necesidades
N° NOMBRE DEL NIÑO (A) alturas,
juego, en las que corporales al
experimenta con
su cuerpo el
coordina mencionarlas en C B A AD
movimientos de diferentes
equilibrio y
sus manos y situaciones de
desequilibrio,
pies. interacción y
hace giros, trepa
juego.
y se desliza por
pequeñas
pendientes con
seguridad.

BRAÑEZ TOVAR, Jazmin

1 Valeria.

2 BUJAICO CALLATA,
Alicia Romino.

COCA FERNANDEZ,
3 Ariana.

FERNANDEZ BALBIN,
4 Amir Kénedy.

IDELFONSO ESPINOZA,
5 Abdil Bartolome.

JAUREGUI TELLO,
6 Lyana Illari

7 MANCO HUARIS, Melina.

OSORIO CERRON, Hans

8 Rusbel
 PAREDES SOLIER,
9 Hanny

PARIONA ORELLANA,
10 Iker Kalef.

11 PEREZ QUISPE, Eythan

QUISPE CHAVEZ,
12 Katzumi.

RAMOS GAVILAN, Zair

13 Izan.

ROMÁN MAGRO,
14 Raphaela.

15 SANABRIA MUÑOZ, Juan

TORRES CARHUAZ,
16 Sergio Samir.

VARGAS MONTAÑEZ,
17 Cristina Patricia

YANGALI ZEBALLOS,
18 Alessia Berenice.

SOSA ESPINOZA Cori

19 Abigail.

20
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NIVEL Inicial EDAD: 3 años SECCIÓN Pollitos FECHA

SITUACIÓN

AREA COMUNICACIÓN
COMPETENCIA “SE COMUNICA ORALMENTE EN SU LENGUA MATERNA”

ESTANDAR DE CICLO Se comunica oralmente, escucha lo que otros le dicen, pregunta y responde. Se expresa
(Nivel esperado al final espontáneamente a través del lenguaje verbal apoyándose en gestos y lenguaje corporal, con el
del ciclo I) propósito de interactuar con otras personas de su entorno.

 Obtiene información del texto oral.

 Infiere e interpreta información del texto oral.
 Adecúa, organiza y desarrolla el texto de forma coherente y cohesionada.
CAPACIDADES  Utiliza recursos no verbales y para verbales de forma estratégica.
 Interactúa estratégicamente con distintos interlocutores.
 Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto oral.

PROPUESTA DE ACTIVIDAD A OBSERVAR
Expresa sus necesidades,
N° NOMBRE DEL NIÑO (A) emociones, intereses
y da cuenta de algunas
experiencias al interactuar
con personas de su entorno.
NIVELES DE
LOGRO
Participa –en
conversaciones o cuando
escucha cuentos, fábulas,
adivinanzas y otros relatos
de la tradición oral– C B A AD
formulando preguntas
o respondiendo con
palabras de uso cotidiano a
preguntas que le hacen.

BRAÑEZ TOVAR, Jazmin

1 Valeria.

2 BUJAICO CALLATA,
Alicia Romino.

COCA FERNANDEZ,
3 Ariana.

FERNANDEZ BALBIN,
4 Amir Kénedy.

IDELFONSO ESPINOZA,
5 Abdil Bartolome.

JAUREGUI TELLO,
6 Lyana Illari

7 MANCO HUARIS, Melina.

OSORIO CERRON, Hans

8 Rusbel

PAREDES SOLIER,
9 Hanny

PARIONA ORELLANA,
10 Iker Kalef.
11 PEREZ QUISPE, Eythan

QUISPE CHAVEZ,
12 Katzumi.

RAMOS GAVILAN, Zair

13 Izan.

ROMÁN MAGRO,
14 Raphaela.

15 SANABRIA MUÑOZ, Juan

TORRES CARHUAZ,
16 Sergio Samir.

VARGAS MONTAÑEZ,
17 Cristina Patricia

YANGALI ZEBALLOS,
18 Alessia Berenice.

SOSA ESPINOZA Cori

19 Abigail.

20
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NIVEL Inicial EDAD: 3 años SECCIÓN Pollitos FECHA

SITUACIÓN

AREA CIENCIA Y TECNOLOGIA

COMPETENCIA “INDAGA MEDIANTE MÉTODOS CIENTÍFICOS PARA CONSTRUIR SUS
CONOCIMIENTOS”
ESTANDAR DE CICLO Explora los objetos, el espacio y hechos que acontecen en su entorno, los observa y manipula con
(Nivel esperado al final todos sus sentidos para obtener información sobre sus características o usos, experimenta y
del ciclo I) observa los efectos que sus acciones causan sobre ellos.

CAPACIDADES  Genera y registra datos o información.

NIVELES DE
PROPUESTA DE ACTIVIDAD A OBSERVAR
LOGRO
N° NOMBRE DEL NIÑO (A) Explora y hace uso de los objetos que están a su alcance,
según sus características, para resolver problemas
cotidianos, y experimenta con sus propiedades; descubre C B A AD
los efectos que sus acciones producen sobre ellos.

BRAÑEZ TOVAR, Jazmin

1 Valeria.

2 BUJAICO CALLATA,
Alicia Romino.

COCA FERNANDEZ,
3 Ariana.

FERNANDEZ BALBIN,
4 Amir Kénedy.

IDELFONSO ESPINOZA,
5 Abdil Bartolome.

JAUREGUI TELLO,
6 Lyana Illari

7 MANCO HUARIS, Melina.

OSORIO CERRON, Hans

8 Rusbel

PAREDES SOLIER,
9 Hanny

PARIONA ORELLANA,
10 Iker Kalef.

11 PEREZ QUISPE, Eythan

QUISPE CHAVEZ,
12 Katzumi.
 RAMOS GAVILAN, Zair
13 Izan.

ROMÁN MAGRO,
14 Raphaela.

15 SANABRIA MUÑOZ, Juan

TORRES CARHUAZ,
16 Sergio Samir.

VARGAS MONTAÑEZ,
17 Cristina Patricia

YANGALI ZEBALLOS,
18 Alessia Berenice.

SOSA ESPINOZA Cori

19 Abigail.

20
 GUIA DE OBSERVACIÓN
NIVEL Inicial EDAD: 3 años SECCIÓN Pollitos FECHA

SITUACIÓN

AREA MATEMÁTICA
COMPETENCIA “RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD”

ESTANDAR DE CICLO Explora por propia iniciativa los objetos y situaciones de su entorno cotidiano utilizando sus
sentidos, sus propias estrategias y criterios reconociendo algunas características y estableciendo
(Nivel esperado al final relaciones o agrupaciones entre ellos y comprende algunas expresiones sencillas relacionadas
del ciclo I) con la cantidad y el tiempo.
 Traduce cantidades a expresiones numéricas.
CAPACIDADES  Comunica su comprensión sobre los números y las operaciones.
 Usa estrategias y procedimientos de estimación y cálculo.

NIVELES DE
PROPUESTA DE ACTIVIDAD A OBSERVAR
LOGRO
Establece relaciones entre
Utiliza gestos, movimientos
las características
y otras expresiones no
perceptuales de los objetos
N° NOMBRE DEL NIÑO (A) en su entorno, los agrupa,
verbales y verbales, en
respuesta a preguntas o
empareja, separa y ordena
expresiones que surgen en C B A AD
durante la exploración con
la vida cotidiana, y están
todos sus sentidos, y según
relacionadas con la cantidad
sus intereses y propios
y el tiempo
criterios.

BRAÑEZ TOVAR, Jazmin

1 Valeria.

2 BUJAICO CALLATA,
Alicia Romino.

COCA FERNANDEZ,
3 Ariana.

FERNANDEZ BALBIN,
4 Amir Kénedy.

IDELFONSO ESPINOZA,
5 Abdil Bartolome.

JAUREGUI TELLO,
6 Lyana Illari

7 MANCO HUARIS, Melina.

OSORIO CERRON, Hans

8 Rusbel

PAREDES SOLIER,
9 Hanny

PARIONA ORELLANA,
10 Iker Kalef.

11 PEREZ QUISPE, Eythan

 QUISPE CHAVEZ,
12 Katzumi.

RAMOS GAVILAN, Zair

13 Izan.

ROMÁN MAGRO,
14 Raphaela.

15 SANABRIA MUÑOZ, Juan

TORRES CARHUAZ,
16 Sergio Samir.

VARGAS MONTAÑEZ,
17 Cristina Patricia

YANGALI ZEBALLOS,
18 Alessia Berenice.

SOSA ESPINOZA Cori

19 Abigail.

20
 GUIA DE OBSERVACIÓN
NIVEL Inicial EDAD: 3 años SECCIÓN Pollitos FECHA 14/03/2023

Jugamos a las escondidas

SITUACIÓN

AREA MATEMÁTICA

COMPETENCIA “RESUELVE PROBLEMAS DE FORMA, MOVIMIENTO Y LOCALIZACIÓN”

ESTANDAR DE CICLO Explora el espacio en situaciones cotidianas utilizando sus sentidos y sus propias estrategias, se
(Nivel esperado al final desplaza y reconoce su posición o la ubicación de los objetos y comprende algunas expresiones
del ciclo I) sencillas relacionadas a su ubicación.

CAPACIDAD  Usa estrategias y procedimientos para orientarse en el espacio.

NIVELES DE
PROPUESTA DE ACTIVIDAD A OBSERVAR
LOGRO
N° NOMBRE DEL NIÑO (A) Utiliza expresiones verbales y no verbales en su
cotidianidad, como algunas palabras sencillas: “arriba”, C B A AD
“abajo”, “dentro”, “fuera”.

Se esconde y logra reconocer el lugar

BRAÑEZ TOVAR, Jazmin
1 Valeria.
donde se escondió mencionando dentro de
la casita y fuera del patio.
2 BUJAICO CALLATA, No logra esconderse ni menciona nociones
Alicia Romino. espaciales.

Se esconde y logra reconocer el lugar

COCA FERNANDEZ,
3 Ariana.
donde se escondió mencionando dentro de
la casita y fuera del patio.
FERNANDEZ BALBIN,
4 Amir Kénedy.

IDELFONSO ESPINOZA,
5 Abdil Bartolome.

JAUREGUI TELLO,
6 Lyana Illari

7 MANCO HUARIS, Melina.

OSORIO CERRON, Hans

8 Rusbel

PAREDES SOLIER,
9 Hanny

PARIONA ORELLANA,
10 Iker Kalef.

11 PEREZ QUISPE, Eythan

 QUISPE CHAVEZ,
12 Katzumi.

RAMOS GAVILAN, Zair

13 Izan.

ROMÁN MAGRO,
14 Raphaela.

15 SANABRIA MUÑOZ, Juan

TORRES CARHUAZ,
16 Sergio Samir.

VARGAS MONTAÑEZ,
17 Cristina Patricia

YANGALI ZEBALLOS,
18 Alessia Berenice.

SOSA ESPINOZA Cori

19 Abigail.

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