EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA EDUCACIÓN INICIAL EN FAMILIA

COMUNITARIA
I. DATOS REFERENCIALES. PRIMER AÑO

DISTRITO EDUCATIVO: Puerto Gonzalo Moreno

NÚCLEO EDUCATIVO: Miraflores
UNIDAD EDUCATIVA: San Carlos

NIVEL : Inicial en Familia Comunitaria

GRADO: Primer Año de Escolaridad
DOCENTE: Yenny Hurtado Apuri

GESTIÓN: 2023
TIEMPO APROXIMADO
II. OBJETIVO.-
Analizar la situación de cada estudiante con respecto a los saberes y conocimientos que
posee antes de iniciar un proceso de enseñanza y de aprendizaje. Conocer los puntos de
partida, para luego estudiar las posibilidades de adaptación de los Procesos a las
necesidades detectadas.
La Evaluación diagnóstica inicial: se realiza al inicio del año escolar y su utilidad
pedagógica está vinculada a la recolección de información que permita evaluar los
conocimientos previos de los alumnos, al momento de “comenzar las clases”.

III. JUSTIFICACIÓN.-
La información que la evaluación diagnóstica puede proporcionarnos permite, entre otras
cosas, diseñar una planificación en función de puntos de partida reales del grupo con el
que vamos a trabajar y prever la realización de modificaciones en esa planificación para
atender las características de aprendizaje y las necesidades de nuestros estudiantes.
Esta información parte de la identificación de los siguientes tópicos: saberes previos,
representaciones, estrategias de aprendizaje que han desarrollado o que deben
desarrollar, expectativas, características de las relaciones interpersonales, entre otros.

IV. DESARROLLO DEL PLAN

CAMPOS Y INSTRUMENTOS
CAPACIDADES CUALIDADES POTENCIALIDADES
SABERES DE DE EVALUACION
CONOCIMIENTOS

Expresión oral.
LENGUAJES: LENGUAJE (presentaciones,
COMUNICACIÓN Y VERBAL Y rondas, adivinanzas,
REPRESENTACIÓN ARTÍSTICO lluvia de ideas) COMUNIDAD Y OBSERVACIÓN Y
Comunicación SOCIEDAD CUESTIONARIO
Afectiva.
Escucha atenta a
 instrucciones.
Participación activa.
Movimientos y
baile

MEDIO FÍSICO:  Espacios

ELEMENTOS, geográficos.
CONOCIMIENTO RELACIONES  Distancias. TECNOLOGÍA Y ENTREVISTA Y
DEL ENTORNO Y MEDIDAS  Tamaño. PRODUCCION OBSERVACIÓN
 Volumen
 Conteo

 La familia.
MEDIO SOCIAL  La escuela. COMUNIDAD Y ENTREVISTA Y
 La comunidad. SOCIEDAD OBSERVACIÓN
 El cuerpo
humano:
alimentación,
NATURALEZA cuidados e
Y MEDIO higiene. VIDA TIERRA Y
AMBIENTE  Seres vivos del TERRITORIO
entorno.
 Respeto a la
Madre tierra.
 Práctica de
valores.
CONOCIMIENTO AUTONOMÍA  Respeto COSMOS Y ENTREVISTA Y
DE SÍ MISMO PERSONAL  Solidaridad PENSAMIENTO OBSERVACIÓN
 Creencias y
costumbres.
 EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA

Nombre:…………………………………………………………………………………………..…
Año de Escolaridad : Primero de Inicial en Familia Comunitaria.
Gestión : 2023
Unidad Educativa : San Carlos
Profesora : Yenny Hurtado Apuri.

INDICADORES DE
Sí No AV
EVALUACIÓN
Localiza las partes del cuerpo y los órganos de
los sentidos.
O DE SÍ MISMO
CONOCIMIENT

Y AUTONOMÍA
PERSONAL

Tiene adquiridos algunos hábitos de higiene,

como lavarse solo.
Mantiene el equilibrio en algunas posturas.
Es capaz de mantener la atención durante
períodos cortos de tiempo.
Deposita la basura al basurero
MEDIO NATURAL Y SOCIAL

Identifica los principales miembros de la familia:

padres, hermanos, abuelos…
Se relaciona y juega con sus compañeros.
Distingue algunos animales domésticos y
salvajes.
Nombra algunos alimentos.
Describe la distancia del colegio y de su casa.
CONOCIMIENTO DEL

Conoce algunos medios de transporte y el lugar

por donde se desplazan.
ENTORNO

Distingue los días de la semana.

Conoce y menciona algunas figuras geométricas

Distingue objetos con distintos

tamaños: grande, mediano y pequeño.
Conoce los números del 1 al 3 y nombra alguno
más.
ELEMENTOS,
MEDIO FÍSICO:

Comprende los cuantificadores todos, alguno,

ninguno, muchos, pocos, más que, menos que,
igual que.
Diferencia distancias ( lejos, cerca)

Diferencia las características del día ( mañana,

tarde y noche)
 INDICADORES DE Si No AV
EVALUACIÓN
Se expresa espontáneamente y cuenta
experiencias.
LENGUAJE VERBAL Disfruta con los juegos de palabras.
Escucha atentamente las instrucciones básicas.
Comprende órdenes complejas (con más de un
mandato).
LENGUAJES: COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN

Disfruta de la música y el canto

Utiliza adecuadamente las tijeras para recortar por
una línea.
Conoce los colores primarios y algunos
secundarios.
Sigue el ritmo de la música con su cuerpo o con
ARTÍSTICO
LENGUAJE

instrumentos de percusión.
Representa distintos papeles en el juego.

Conoce el botón de encendido y apagado del

ordenador.
AUDIOVISUAL Y TIC

Maneja adecuadamente el ratón.

Conoce el botón de encendido y apagado del

LENGUAJE

celular
Conoce y utiliza aplicaciones básicas del celular
( juegos, videos, llamadas, mensajes)

OBSERVACIONES
GENERALES DEL
ESTUDIANTE

RECOMENDACIONES
Y/O
SUGERENCIAS