Registro Evaluación Diagnóstica-4 Años 2023

• Reconoce sus intereses, preferencias y característic
las diferencia de las de los otros a través de palabras

acciones, dentro de su familia o grupo de aula
Reconoce sus
Mombra a los
intereses, mienbros de su
preferencias y
características familia
Nº NOMBRES DE LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS

1
preferencias y características; • Se reconoce como miembro de su familia y
otros a través de palabras o grupo de aula. Comparte hechos importantes de
milia o grupo de aula su historia familiar.
Menciona sus Comparte hechos importantes de su historia familiar.

caracteristicas fisicas
CONSTRUYE SU IDENTIDAD
• Toma la iniciativa para realizar acciones de cuidado personal, de

alimentación e higiene de manera autónoma. Explica la Expresa sus emociones; utiliza para e
palabras. Identifica sus emociones y l
importancia de estos hábitos para su salud. Busca realizar con el adulto las nombra.
otros algunas actividades cotidianas y juegos según sus intereses.
expresa algunas
emociones al realizar
Toma la iniciativa para realizar acciones de cuidado personal, de alimentación e higiene de
manera autónoma. determinadas
actividades
emociones; utiliza para ello gestos, movimientos corporales y Busca la compañía y consuelo del adulto en situaciones en las que lo
ntifica sus emociones y las que observa en los demás cuando necesita para sentirse seguro. Tolera algunos tiempos de espera
nombra. anticipados por el adulto.
Busca la compañía del

identifica sus emociones y las de las demas adulto en situaciones regula sus emociones
que lo requiera
CONVIVE Y PARTICIPA DE
dulto en situaciones en las que lo

Se relaciona con adultos y niños de su entorno en diferentes
a algunos tiempos de espera
actividades del aula y juega en pequeños grupos.
participa en la construccion de
regula sus emociones juega solo o acompañadp juegos y normas
CONVIVE Y PARTICIPA DEMOCRÁTICAMENTE EN BÚSQUEDA DEL BIEN COMÚN
Participa en actividades grupales poniendo en práctica

Colabora en el cuidado del uso de recursos, materiales y espacios
las normas de convivencia y los límites que conoce.
utiliza adecuadamente los

respeta los acuerdos planteados materiales que se le comparten
N
o del uso de recursos, materiales y espacios compartidos.
ordena los materiales que utiliza

construye su identidad como persona humana amada por diao, digno. Libre y trascendente comprendiendo la
doctrina de su propia religion, abierto al dialogo con las que le son cercanas
participa en las practicas de la confesion religiosa de sus padres
ora con fervor

o. Libre y trascendente comprendiendo la
rcanas
demuestra su amor al projimo

acogiendo y siendo solidarios
con los que lo necesitan n
demuestra su amor al projimo

siendo solidario con los demas
Realiza acciones y movimientos de manera autónoma –en los que
expresa sus emociones– para explorar con su cuerpo e interactuar
con el entorno: corre, sube y baja escalones alternando los pies,
salta desde pequeñas alturas, experimenta con su cuerpo el
equilibrio y desequilibrio, hace giros, trepa y se desliza por
pequeñas pendientes con seguridad.
Realiza ejercicos de coordinacion motora grueso

1 Abad Salinas Leticia
Acosta Roldan Luis Gerardo
Aguayo Mori André Gael
Almonte García Marley Haelena
Barraza Reyes, Ariana Valeska
Calla Gonzales Luciana Alessia
Contreras Collazos, Luciana Anahí
Córdova Japa Benjamín Lionel
Espinal Bustamante , Alessia Koraima
Faustor Bravo, Valeria Ariana
Fernández Rodriguez, Yheray Antoine Gael
Grillo Parada, Aanisa Esperanza
Guzmán Lujan, Benjamín Luciano
Jiménez Iglesias, Franco Alonso
Laines Davila, Lyan Pedro
López Martell Dylan Williams
Moreno García, Ailen Romina
Nepo Arismendi Tais Arlet
Núñez Nicolás Renato Antonny
Pianto Díaz Chiara Fernanda
Quispe Soto, Mateo Benjamín
Ruiz Huamancaja Avril Valeska
Salazar Sotil, Annie Rachel
Sallari Alarcón, Briana
Velásquez Tenorio,Francisco Manuel
SE DESENVUELVE DE MANERA AUTÓNOMA A TRAVÉS DE SU MOTICIDAD
e manera autónoma –en los que Realiza acciones de movimientos de coordinacion oculo manual y oculo
orar con su cuerpo e interactuar podal acorde con sus necesidades e intereses
escalones alternando los pies,
erimenta con su cuerpo el
os, trepa y se desliza por
ad.
tora grueso Realiza ejercicos de coordinacion motora fina

ÉS DE SU MOTICIDAD
Manifiesta sus sensaciones y necesidades corporales al mencionarlas en diferentes
situaciones de interacción, juego y cuidado cotidiano.
Reconoce los cambios corporales en el esta Reconoce las partes de su cuerpo y las
dibuja
Expresa sus necesidades, emociones, intereses y da cuenta de sus expe
interactuar con personas de su entorno familiar, escolar o local. Utiliza
uso frecuente, sonrisas, miradas, señas, gestos, movimientos corporale
volúmenes de voz según su interlocutor y propósito: informar, pedir, co
agradecer.
Utiliza solo lenguaje para verbal

para expresar sus necesidades
se comunica oralmente para expresar su

SE COMUNICA ORALMENTE EN SU LENGUA MATERNA
es y da cuenta de sus experiencias al Participa en conversaciones o escucha cuentos, leyendas, adivinanzas y

iar, escolar o local. Utiliza palabras de
otros relatos de la tradición oral. Formula preguntas sobre lo que le
os, movimientos corporales y diversos
interesa saber o lo que no ha comprendido o responde a lo que le
pósito: informar, pedir, con - vencer o
preguntan
oralmente para expresar sus necesidades participa en conversaciones según el texto escuchado
NA
• Recupera información explícita de un texto oral. Menciona algunos hechos, el Identifica características de personas, pe
nombre de personas y personajes. Sigue indicaciones orales o vuelve a contar con acciones a partir de lo que observa en ilu
sus propias palabras los sucesos que más le gustaron. cuentos, etiquetas, carteles, que se prese
menciona los presonales

menciona el titulo del cuento que intervienen en el dice de que se trato describe le infiere as imágenes en una lámina
cuento
LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS
características de personas, personajes, animales, objetos o

a partir de lo que observa en ilustraciones cuando explora Comenta las emociones que le generó el texto leído (por sí mismo o a trav
etiquetas, carteles, que se presentan en variados soportes.
infiere as imágenes en una lámina reflexiona sobre el texto escuchado y comente

S DE TEXTOS
eneró el texto leído (por sí mismo o a través de un adulto), a partir de sus intereses y experiencias.
y comente
escribe diversos tipos de textos CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES
Representa ideas acerca de sus vivencias personales usando diferentes

azos, grafismos u otras formas para expresar sus ideas y emocioneslenguajes
a través artísticos (el dibujo,
de una nota, la pintura,
para relatar la danza
una vivencia o elcuento.
o un movimiento, el
teatro, la música, los títeres, etc.).
escribe trazos narrando

escribe su nombre Realiza movimientos bailando al ritmo de la música
una vivencia
S DESDE LOS LENGUAJES
ivencias personales usando diferentes

pintura, la danza o el movimiento, el
).
ailando al ritmo de la música

Establece relaciones entre los objetos de su entorno según sus
características perceptuales al comparar y agrupar aquellos objeto
similares que le sirven para algún fin, y dejar algunos elementos su
NOMBRES DE LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS Agrupa y menciona el criterio que uso
Nº

2 Acosta Roldan Luis Gerardo
3 Aguayo Mori André Gael
4 Almonte García Marley Haelena
5 Barraza Reyes, Ariana Valeska
RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD
etos de su entorno según sus Usa algunas expresiones que muestran su comprensión acerca de la cantidad, peso y
mparar y agrupar aquellos objetos el tiempo –“muchos”, “pocos”, “pesa mucho”, “pesa poco”, “un ratito”– en situaciones
fin, y dejar algunos elementos sueltos. cotidianas.
Usa algunas expresiones que

Usa algunas expresiones que muestran su comprensión
uso muestran su comprensión
acerca de la cantidad acerca del tiempo en situaciones cotidianas.
EMAS DE CANTIDAD
prensión acerca de la cantidad, peso y Utiliza el conteo espontáneo en situaciones cotidianas siguiendo un orden no
“pesa poco”, “un ratito”– en situaciones convencional respecto de la serie numérica.
esiones que muestran su comprensión Utiliza el conteo de forma espontanea

o en situaciones cotidianas.
RESUELVE PROBLEMAS DE FORMA, MOVIMIENTO Y LOCALIZA
otidianas siguiendo un orden no Se ubica a sí mismo y ubica objetos en el espacio en el que se encuentra; a
partir de ello, organiza sus movimientos y acciones para desplazarse. Utiliza
expresiones como “arriba”, “abajo”, “dentro” y “fuera”, que muestran las
relaciones que establece entre su cuerpo, el espacio y los objetos que hay en
el entorno.
Señala y/o menciona cuando un objeto se encuentra Señala y/o menciona cuando un
arriba o abajo / objeto se encuentra dentro o
fuera.
MOVIMIENTO Y LOCALIZACIÓN
Prueba diferentes formas de resolver una
determinada situación relacionada con la
ubicación, desplazamiento en el espacio y la
construcción de objetos con material concreto.
se ubica en el espacio
INDAGA MEDIANTE MÉTODOS CIENTÍFICOS PARA CONSTRUIR SUS
CONOCIMIENTOS
Explora los objetos, el espacio y hechos que acontecen en su entorno,

hace preguntas con base en su curiosidad, propone posibles
respuestas, obtiene información al observar, manipular y describir;
compara aspectos del objeto o fenómeno para comprobar la respuesta
y expresa en forma oral o gráfica lo que hizo y aprendió.
Reliza una indagacion donde se evidencia los pasos del metodo cientific

CIENTÍFICOS PARA CONSTRUIR SUS
CIMIENTOS
hechos que acontecen en su entorno,

su curiosidad, propone posibles
n al observar, manipular y describir;
nómeno para comprobar la respuesta
gráfica lo que hizo y aprendió.
idencia los pasos del metodo cientifico

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• Reconoce sus intereses, preferencias y característic

las diferencia de las de los otros a través de palabras

Nº NOMBRES DE LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS

Menciona sus Comparte hechos importantes de su historia familiar.

• Toma la iniciativa para realizar acciones de cuidado personal, de

Busca la compañía del

dulto en situaciones en las que lo

Participa en actividades grupales poniendo en práctica

utiliza adecuadamente los

o del uso de recursos, materiales y espacios compartidos.

ordena los materiales que utiliza

participa en las practicas de la confesion religiosa de sus padres

ora con fervor

demuestra su amor al projimo

demuestra su amor al projimo

Realiza ejercicos de coordinacion motora grueso

Nº NOMBRES DE LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS

tora grueso Realiza ejercicos de coordinacion motora fina

Utiliza solo lenguaje para verbal

se comunica oralmente para expresar su

Nº NOMBRES DE LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS

es y da cuenta de sus experiencias al Participa en conversaciones o escucha cuentos, leyendas, adivinanzas y

menciona los presonales

características de personas, personajes, animales, objetos o

infiere as imágenes en una lámina reflexiona sobre el texto escuchado y comente

Representa ideas acerca de sus vivencias personales usando diferentes

escribe trazos narrando

ivencias personales usando diferentes

ailando al ritmo de la música

1 Abad Salinas Leticia

Usa algunas expresiones que

esiones que muestran su comprensión Utiliza el conteo de forma espontanea

Explora los objetos, el espacio y hechos que acontecen en su entorno,

Nº NOMBRES DE LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS

hechos que acontecen en su entorno,

idencia los pasos del metodo cientifico

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