SESIÓN DE APRENDIZAJE 3

ESCRIBIMOS VIVENCIAS DE NUESTRAS VACACIONES

I. DATOS INFORMATIVOS

BIM. FECHA NIVEL Grado Área Docentes

sección curricular
I 13/03/24 Primaria 4 A-B COMUNICACIÓN  Verónikha Morales
Zamudio
 Nathaly Farroñán Herrera

II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA CAPACIDAD CRITERIO(DESEMPEÑO) ACTIVIDAD EVIDENCIA

PRIORIZADO

Escribe textos - Adecúa el texto narrativo a

en su lengua la situación comunicativa
materna. considerando el propósito
comunicativo, el destinatario
- Adecúa el texto y las características más co-
a la situación munes del tipo textual.
comunicativa.
- Ordena las ideas en torno a
- Organiza y un tema y las desarrolla
desarrolla las para ampliar la información,
ideas de forma sin contradicciones,
coherente y reiteraciones innecesarias o - Determina el
cohesionada. digresiones. propósito,
- Utiliza Escribe un texto destinatarios y tema
- Utiliza recursos
convenciones narrativo sobre de su texto.
gramaticales y ortográficos
del lenguaje sus vacaciones.
(por ejemplo, el punto - Elabora un texto s
escrito de seguido y los signos de sobre sus vacaciones.
forma admiración e interrogación)
pertinente.
- Revisa el texto para
Reflexiona y determinar si se ajusta a la
evalúa la situación comunicativa, si
forma, el existen contradicciones o
contenido y reiteraciones innecesarias
contexto del que afectan la coherencia
texto escrito. entre las ideas, o si el uso
de conectores y referentes
asegura la cohesión entre
ellas.
III. RECURSOS
 Cuaderno u hojas de reúso
 Lápiz, borrador, colores, tijeras y goma

IV. SECUENCIA DIDÁCTICA

INICIO: Tiempo aproximado 20 min.
Se da la Bienvenida a los estudiantes.
Leen el texto:

Responden a preguntas relacionadas al texto.

Saberes previos

Preguntamos: ¿qué he leído?¿ podrían escribir sobre sus experiencias de sus vacaciones?,¿Cómo
podemos escribir experiencias narradas?
Escuchamos los comentarios de los estudiantes.
Conflicto cognitivo

¿Qué pasos debemos seguir para escribir el texto?¿cómo debe iniciar, continuar y el final?
Anotamos sus respuestas en la pizarra.
Comunicamos el propósito de la actividad o sesión a realizar
El propósito del día de hoy es:

“Escribir vivencias en sus vacaciones ”

Recordamos las siguientes recomendaciones:

 Escuchar con atención
 Compartirr sus materiales educativos
Seguir las indicaciones de la maestra(o)

PROCESO: Tiempo aproximado 90 min.

PLANIFICACIÓN

Planificamos con los estudiantes la escritura de vivencias que expresarán a través de un cuadro.
¿Qué vamos a escribir? ¿Quiénes lo verán? ¿Para qué vamos a escribir ?
 Vivencias de nuestras vacaciones. Nuestros compañeros, Para compartir experiencias de
compañeras y profesora. nuestras vacaciones.

TEXTUALIZACIÓN

 Escribe su primer borrador.

 El texto es revisado por su maestra.
 Corrige sus escritos.
 Escribe su segundo borrador.

PUBLICACIÓN

 Presentan la versión final de su texto.

 Elaboran un dibujo sobre sus vacaciones.

SALIDA: Tiempo aproximado 20 min.

Metacognición:

 Reflexionan respondiendo las preguntas:

 ¿Qué aprendiste?
 ¿Cómo lo aprendiste?
 ¿Para qué sirve lo aprendido?
Ahora, te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Completa la siguiente tabla:

Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito

intentando mejorar?

- Escribí sobre mis vacaciones

- Elaboré un dibujo sobre mis vacaciones

Trujillo, 13 de marzo 2024

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Prof. Veronikha L. Morales Zamudio Prof. Nathaly Farroñán Herrera
4° “A” 4° “B”