UNIDAD No.

Los niveles de análisis lingüísticos y las

especialidades lingüísticas.

Flor Pepén

Agosto, 2020.
Santo Domingo, D.N.
Unidad V Los niveles de análisis linguisticos y las especialidades lingüísticas

ÍNDICE DE CONTENIDO

Introducción………………………………………………………………………. 4

¿Qué es el análisis lingüístico?……………………………………….............. 4

Tipos de análisis lingüísticos…………………………………………………. 5

Especialidades lingüísticas..................................................................................... 6

Algunas especialidades lingüísticas………………………………………….. 6

La lingüística aplicada al enseñanza del español……………………………. 8

Referencias bibliográficas……………………………………………………. 9

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Autor: Flor Pepén.
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Introducción.

La lingüística se vale de unas series de análisis y de especialidades lingüística que la

acompañan en el estudio minucioso de la lengua. En esta unidad número V, vamos a
trabajar con ambas, mostrando a los estudiantes, solo pinceladas de ellas, ya que existen
disciplinas específicas y especializadas de la lengua que trabajan al detalle cada uno de los
análisis, asimismo al realizar investigaciones lingüísticas muy puntuales se trabajan a
profundidad especialidades y sus combinaciones en aras de dar un mejor resultado a las
investigaciones.

¿Qué es el análisis lingüístico?

Según el diccionario general, de la real academia de la lengua española,
análisis es separar en cada una de sus partes un todo, Existen otras
acepciones, pero casi todas van por esa misma línea, por eso en esta unidad
nos quedaremos con esa definición y abundaremos un poco con la palabra
lingüística.
La lingüística es la ciencia que se encarga del estudio de todas las lenguas
naturales, esa definición, ya la teníamos y hasta habíamos trabajado con ella
en unidades anteriores.
En ese sentido, ahora podemos unir las dos definiciones y decir que el análisis
lingüístico consiste en la atomización o descomposición de la lengua, ahora

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bien, para descomponer la lengua, debemos tomar en cuenta los diferentes

aspectos (fónico, formal o gramatical y sémico) que constituyen la lengua, así
como, las diferentes disciplinas (fonética, fonología, morfología, sintaxis.
Lexicología, semántica) y otras disciplinas que no son intrínsecas a la
lingüística, pero que de alguna manera la permean, tales como la literatura, la
gramática prescriptiva o normativa, la pragmática entre otras.
También para el análisis de la lengua debemos tomar en cuenta su noción
temporal diacronía / sincronía y su noción relacional sintagmática/
paradigmática.
En ese sentido, tu maestro/maestra de esta asignatura tendrá una
videoconferencia contigo donde te explicará los distintos análisis lingüísticos
entre ellos:
Tipos de análisis lingüísticos
• El análisis morfemático y las
diferentes denominaciones que se les da
al termino morfema (Morfema fijó,
morfema que varía, lexema, raíz,
gramema, desinencias, fijo, sufijo, prefijo)
y la razón para todas esas
denominaciones dependiendo desde la
perspectiva lingüística que se esté
trabajando
• Análisis morfológico o por el tipo de categoría gramatical que contenga
la oración o el discurso.
• Análisis sintáctico o por las relaciones y funciones que tengan las
categorías gramaticales funcionales dentro del discurso.
• Análisis fonológico o atendiendo al nivel de sonido y como se relacionan,
las palabras, las oraciones o el discurso en sentido general.
• Análisis fonético o atendiendo al nivel de relación de los fonemas dentro
del discurso.
• Análisis semántico y su gran variedad (atendiendo al grado de afinidad
que tengan las palabras o al grado de disimilitud o al campo semántico
o el hiperónimo/ hipónimo, homonimia, atendiendo además a la escritura

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o al sonido, de igual modo por su composición, si las palabras son

primitivas, simples, compuestas o parasintéticas.)
• Análisis sintagmático atendiendo a la relación de unión horizontal dentro
de las palabras.
• Análisis paradigmático, atendiendo a la oposición de verticalidad que
tienen las palabras o el discurso mismo.
En este material de lectura solo se mencionan y se le da la oportunidad al
maestro/a- tutor/a que explique cada análisis a partir de videoconferencia
en virtud de que no se ha encontrado, un material o un video que trabaje
todos los tipos de análisis lingüístico, por la complejidad de las palabras
Especialidades lingüísticas
Son todas aquellas disciplinas de
intersección con la lingüística que
describen y explican los aspectos de la
lengua desde una perspectiva no
tradicional; es decir, son disciplinas
que han especializado un enfoque
determinado de la lengua, para ofrecer
un estudio de la misma en términos
sustancialmente distinto a los
tradicionalmente considerados:
fonetológico, morfosintáctico y
lexisemánntico.

Los enfoques de estas nuevas disciplinas permiten abordar la lengua en una dinámica
funcional con otros estamentos sociales o culturales, o en relación de interdependencia con
otras disciplinas o ciencias sociales determinadas. Respondiendo a esta visión teórica
podemos agrupar o considerar las siguientes especialidades lingüísticas:

Algunas especialidades lingüísticas

• Sociolingüística:
La sociolingüística es la disciplina que estudia los distintos aspectos de la sociedad que
influyen en el uso de la lengua, como las normas culturales y el contexto en que se
desenvuelven los hablantes; la sociolingüística se ocupa de la lengua como sistema de
signos en un contexto social. Esta disciplina recorre el grado de interdependencia entre la
sociedad y los estratos sociales en el uso de su lengua. La variedad de usos sociales de la
lengua es objeto de estudio de esta disciplina.

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• Psicolingüística:
La psicolingüística es una rama de la psicología interesada en cómo la especie humana
adquiere el lenguaje como psíquica y los mecanismos cognitivos que intervienen en el
procesamiento de la información lingüística. Para ello estudia los factores psicológicos y
neurológicos que capacitan a los humanos para la adquisición y deterioro del mismo, uso,
comprensión, producción del lenguaje y sus funciones cognitivas y comunicativas.

• Dialectología:
La dialectología es el estudio de la variación geográfica y sociolingüística de la lengua.
Debido a la ambigüedad e inconsistencia de los términos lengua y dialecto, en dialectología
es frecuente el uso del término variedad lingüística para designar a la forma de
comunicación verbal humana de rasgos razonablemente homogéneos usada por una rata
lingüística. La dialectología sería el estudio de esas variedades, principalmente de los
geolectos, y la forma sistemática en que difieren unas de otras.

• Etnolingüística:
La etnolingüística estudia tanto la variación de la lengua en relación con la cultura (enfoque
común con la antropología lingüística) como los aspectos de los usos lingüísticos
relacionados con la identidad étnica. Si la sociolingüística se preocupa de estudiar los
rasgos diferenciales dentro de una misma sociedad, la etnolingüística trata de conocer las
diferencias entre culturas o épocas históricas.

• Lingüística aplicada:
Es una disciplina lingüística especial que se
ocupa de investigar las diferentes técnicas y
métodos mediante los cuales se pueden
aplicar los principios teóricos de la lingüista a
otras áreas del conocimiento. Las principales
áreas del conocimiento humano en que se
han hecho aplicaciones de las teorías
lingüísticas son la enseñanza de la lengua (
tanto la materna como una lengua
extranjera), las computadoras (traducción
automática, programación de textos), terapia del habla y del oído humano, las matemáticas,
la elaboración de lenguas artificiales o formalizadas inspiradas en los modelos naturales
existentes, a través de la disciplina especial llamada interlingüística: esta es una rama de
la lingüística aplicada

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• La lingüística aplicada a la enseñanza de la lengua:

Generalmente se piensa que el proceso enseñanza- aprendizaje se reduce a

la relación profesor-estudiante en el área restringida de un aula determinada
Tal como plantea Pit Corder, en 1977, esta no es más que la fase final del
proceso que se inicia con la planificación y que continua con otros pasos o
fases como son el diseño de lo que va a enseñar, corrección, evaluación,
etcétera. Todo esto forma parte de la actividad del profesor fuera del aula

Nota: Este material de lectura, no está completo, aquí hay solo pinceladas de este
maravilloso tema. Cada estudiante deberá referirse al capítulo VII del primer libro de esta
referencia bibliográfica.

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Referencias bibliográficas.

González Tapia, Carlisle y Benavides García, Celso J. (2016) “Introducción a La Lingüística

General” Segunda Edición. Ediciones Tapia, S.A. Santo Domingo, Ciudad Universitaria.

Hernández, Luisa. (2003) “Apuntes para el estudio del español” Editora Búho, Santo
Domingo República Dominicana
Kovacci, Ofelia. (1977) “Tendencias Actuales de La Gramática” Tercera Edición, Editora
Marymar, Buenos Aires, Argentina.

Piaget, Jean y otros.1977. “Introducción a la psicolingüística. Nueva Visión. Buenos Aires,

Argentina.
Pottier, Bernard. 1970. “Presentación de la lingüística”.
Pottier, Bernard. 1977. “Lingüística general”. Gredos. Madrid. España.
Robinson, W. P. 1978. “Lenguaje y conducta social”. Trillas. México, D.F

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