«Hagan todo por amor, nada a la fuerza.

»
(San Francisco de Sales)

PROYECTO DEVOLUCIÓN CREATIVA

CUARTO MEDIO FILOSOFÍA

Nombres: Curso: 4° Fecha:

Puntaje Total: Puntaje obtenido: Calificación:

Nivel de exigencia: 60% Tiempo: 120 minutos

Objetivo de aprendizaje: OA1: Describir las características del quehacer filosófico, considerando el
problema de su origen y sentido, e identificando algunas de sus grandes preguntas y temas.

Habilidades: INVESTIGAR- REPRESENTAR- EXPLICAR

Instrucciones:

1. El trabajo consiste en un proyecto escrito de carácter individual o en parejas. Cada estudiante o

pareja elegirá un tema de un listado que se compartirá, en relación al pensamiento de alguno de los
filósofos clásicos: Sócrates, Platón o Aristóteles.
2. El/los estudiante/es se inscribirá con el tema específico previamente conversado con la profesora,
quien orientará la investigación.
3. El/los estudiante/es, investigará/n de acuerdo a formato entregado, las ideas relevantes del Filósofo.
4. El/los estudiante/es escogerá/n una forma de presentar creativamente el trabajo (por ejemplo, puede
hacer una infografía, un artefacto, un manual, un organizador gráfico, un cómic o manga, caricatura,
etc.) mediante la cual explique las ideas elegidas (¿qué es? ¿Cómo el filósofo desarrolla esta
idea? ¿Un buen ejemplo? ¿Una forma de representar?) .
5. El trabajo se desarrollará en dos clases. La fecha de entrega será al término de la segunda. La
calificación pondera un 40 % del promedio final.

Procedimiento:

CLASE RECURSOS PROCESO

1.-Traer información Internet, textos CRA, información
investigada de acuerdo a impresa.
las preguntas
planteadas. Para presentar en forma creativa
este trabajo:
Inicio de elaboración de Por ejemplo, cartulina o block, para
texto escogido. hacer una infografía, historieta,
organizador gráfico, etc)
Cartulina española, si desea
construir un artefacto.
2.- Se continúa y termina Seguramente, necesitarás tijeras,
la presentación de la lápices de colores o script,
devolución creativa. pegamento, clip, entre otros.
Estudiantes en forma individual o grupal,
responden de acuerdo a su tema:
¿Qué es? o ¿en qué consiste?,
¿Cómo desarrolla esta idea el
filósofo?, Un buen ejemplo y una
forma de representar
Para esta parte requeriras tu cuaderno
y teléfono, tablet o computador, lo que
puedas traer, si no cuentas con estas
herramientas, existen libros en la
biblioteca que te permitirán investigar
(solicitarlos con anticipación)
 «Hagan todo por amor, nada a la fuerza.»
(San Francisco de Sales)

Rúbrica para evaluar Devolución Creativa

Nivel de desempeño
Aspecto
Excelente (4) Bueno (3) Regular (2) Deficiente (1)

Investigación El trabajo desarrollado da El trabajo desarrollado da El trabajo desarrollado da El trabajo desarrollado no

cuenta de un proceso de cuenta de un proceso de cuenta de un proceso de da cuenta de un proceso de
investigación, pertinente y investigación iniciado con investigación incipiente. investigación.
suficiente. algunas deficiencias

Coherencia de La información está La información está La información no está No se aprecia un diseño de

diseño diseñada a partir de un
propósito claro que de
cuenta de la relacion y
analisis establecido con el
tema abordado
diseñada aunque no se
aprecia un propósito claro
que de cuenta de la
relacion y analisis
establecido con el tema
abordado
diseñada a partir de un lo investigado.
propósito claro, no se
evidencia la relación y
análisis establecido con el
tema abordado

Creatividad El resultado obtenido en la El resultado obtenido en la El resultado obtenido en la El resultado obtenido en la

devolución logra un devolución logra un devolución logra un devolución no demuestra
producto altamente producto con algunos producto escasamente un producto creativo.
creativo. elementos creativos. creativo.

Contenido En la devolución se En la devolución se En la devolución se aprecia En la devolución se aprecia

presenta con total claridad
el concepto elegido,
explicado desde el filósofo
investigado y relacionado
con el producto:
presenta el concepto algo del concepto elegido, y algo del concepto elegido, y
elegido, relacionado con el una escasa relación con el una escasa relación con el
filósofo investigado o con el filósofo investigado o con el filósofo investigado o con el
producto producto producto

Elementos visuales Todos los recursos Los recursos utilizados Los recursos utilizados Los recursos utilizados no
utilizados logran con total logran en su mayoría representan escasamente logran representar el
claridad representar el representar el contenido el contenido abordado. contenido abordado.
contenido abordado. abordado.

Redacción y citas Se aprecia una adecuada Se aprecia redacción Se aprecia redacción No se aprecia redacción
redacción personal del personal del trabajo, personal del trabajo, personal del trabajo,
trabajo, demostrando demostrando capacidad de intentando citar fuentes. además no se observan
capacidad de citar fuentes. citar fuentes. citas.

Trabajo en clases Se aprecia el avance de la Se aprecia el avance de la Se aprecia el avance de la Se aprecia un nulo avance
meta de la clase en su meta de la clase casi en su meta de la clase de la meta de la clase.
totalidad. totalidad, parcialmente.

Puntualidad Entrega el trabajo Entrega el trabajo Entrega el trabajo fuera de Entrega el trabajo con más
terminado en la fecha y terminado en la fecha y la fecha indicada. (a lo más de 2 días de retraso.
clase indicada. fuera de clase (durante la 2 días de atraso)
jornada.

Total
 «Hagan todo por amor, nada a la fuerza.»
(San Francisco de Sales)

Filósofo Tema Estudiante

Sócrates La Ética de Sócrates 1. Montaño, Miranda

Sócrates El conocimiento 1. León, Palma

Sócrates La mayéutica 1. Seura, Munizaga

Platón El conocimiento 1. Flores S, González

Platón La ética 1. Cabrera

Platón La Política 1. Curiqueo

Platón Metafísica 1. Ivan Andrade

Platón La felicidad 1. Romero, A Rojas

Platón La belleza 1. B Godoy

Platón El mundo ideal 1. Espíndola, Garrido

Platón El alma 1. Venegas, Soto

Aristóteles La ética 1. Cerda, O Flores

Aristóteles La Lógica 1. Galleguillos

Aristóteles El conocimiento 1. Toro, Parra

Aristóteles metafísica 1. Guerrero, G Rojas

Aristóteles Felicidad 1. D Quijada, M Carvajal

Aristóteles la ciencia 1. Zamorano

Aristóteles el realismo 1. B Rojas, J Díaz