ESTUDIO DE CASO 3.

NOMBRE: Aneudy Marcelino Ventura Escolástico.

MATRICULA: 100686173 SECCIÓN: 43

RELATO DE CASO
Estimado estudiante; A continuación, te presentamos el relato de una conversación
sostenida entre dos estudiantes de la UASD, al concluir el semestre 2020-1.
Después de leerlo detenidamente deberás responder las preguntas que aparecen al
final del relato.
Cristina: Hola Sarah. ¿Cómo te fue en el semestre?
Sarah: A mí no me fue nada bien. Como tú sabes, en mi casa somos nueve
personas y el espacio es muy pequeño; no hay un lugar tranquilo donde pueda
estudiar y como había cuarenta no puedo salir. Además, como las clases eran
virtuales y aquí no hay Internet, a veces no tenía el dinero para comprar el paquetico
y poder hacer las tareas a tiempo. Terminé retirando dos asignaturas y quemando
otra, porque además me da mucho trabajo concentrarme y fijar mi atención en lo
que quiero aprender; yo leo y leo, pero no retengo casi nada.
Cristina: Bueno, estás fea para la foto. Siento mucho que te pase todo eso.
Sarah: Dime, ¿y a tí cómo te fue?
Cristina: A mí me fué un poco mejor. Mi papá me compró una computadora y con el
Internet de la casa pude mantenerme comunicada con mis maestros y terminar el
semestre. Mi dificultad fue que a veces no lograba hacer las tareas a tiempo, porque
yo veía muchas series en Netflix y el tiempo no me alcanzaba.

¿Cuáles factores internos y externos deben tomar en cuenta Sarah y Cristina

para mejorar su Rendimiento Académico?
En el caso de Sarah, debe primeramente desmontar los factores externos que están
interfiriendo en su desarrollo académico. Ella debería tener una reunión familiar para
exponer sus necesidades e inquietudes; de seguro toda la familia le apoyará
dándole el espacio, tiempo y herramientas que tanto necesita.
Tanto Sara como Cristina presentan muy baja competencia atencional y poca
motivación, por lo que es recomendable que ambas cambien sus hábitos de
estudios, empezando por crear un calendario de tareas y estudios para distribuir de
manera efectiva el tiempo; seguido de esto, empezar a dejar de lado los celulares,
los programas televisivos, ect, al momento de tomar las asignaturas o al estudiar.
Al aplicar estos consejos ambas mejorarán sustancialmente el rendimiento
académico.
¿Cómo debería ser el ambiente de estudio de Sarah? Cita algunas
recomendaciones.
Debe ser en un ambiente organizado, donde prime la tranquilidad (con ausencia de
ruidos, musica, celulares, televisores, etc), buena iluminación, preferiblemente en un
escritorio que esté frente a una pared para evitar las distracciones.
Debe evitar colocar la silla cerca de puertas, ventanas, porque podría distraerse
mirando lo que ocurre afuera.
Por experiencia propia, le recomendaría evitar a todas costas estudiar cerca de
muebles o camas.
¿Qué técnica le favorece a Sarah para estudiar? ¿Cuáles son los pasos que
debe dar Sarah para poner en práctica esta técnica de estudio?
Basándonos en la situación de Sarah, las técnicas de estudio que más les favorecen
son El subrayado, la Lectura con propósito, ya que ambas se enfocan en el
fortalecimiento de la atención lectora y a su vez brindan facilidad para el repaso y
mejor entendimiento de los temas en cuestión.
Para poner en práctica estos puntos podría valerse de la utilización del Esquema,
dando el primer paso con la lectura con propósito, seguido del subrayado de todas
las oraciones o enunciados que le parezcan relevantes, y por último, utilizar la
esquematización para organizar de forma lógica todas esas ideas que en su
momento podrían ser requeridas por Sarah.
¿Cómo deberían ambas estudiantes organizar su horario de estudio para
optimizar su rendimiento académico?
 Ambas alumnas deben empezar con una correcta organización de su tiempo
(dividir sus actividades diarias), de forma que registren las obligaciones fijas,
las horas y días de las asignaturas, el horario en que laboran (en los casos
que aplique), además de fijar un horario específico para estudiar
(recomendable 2 horas por día), no dejes de lado tu tiempo de ocio.
  Es importante también tener a mano una agenda que les permita llevar las
fechas de entrega de prácticas, pruebas y exámenes.
 Deben clasificar las materias de acuerdo a su dificultad para poder saber al
cual deben dedicar más tiempo de estudio.
Este tipo de organización de sus horarios optimizará el rendimiento académico de
ambas, sin lugar a dudas.