I.E.

N°31540 “Santa Isabel” Primaria – Huancayo SEMANA

Primer grado N°07

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
TÍTULO: Escuchamos una narración sobre la batalla de Ayacucho y Junín
CICLO: III GRADOY SECCIÓN: 1° “C” FECHA:
23/04/24
DOCENTE: Ángela Gladys ALIAGA BATICH

Escuchamos la narración de un padre de familia sobre

PROPOSITO DE LA la consolidación de nuestra independencia en la
SESIÓN: batalla de Junín y Ayacucho para celebrar el día del
libro.

COMPET CAPACIDADES DE
ENCIA SE
MP
EÑ
O
 Obtiene información del texto • Participa en diversos intercambios orales
Se comunica oral. formulando
oralmente en su  Infiere e interpreta información preguntas sobre lo que le interesa saber, dando respuestas
o haciendo
lengua materna del texto oral.
comentarios relacionados con el tema. Recurre a normas y
 Adecua, organiza y desarrolla las modos de cortesía según el contexto sociocultural.
ideas de forma coherente y
cohesionada.
CRITERIO DE EVALUACIÓN
Ordena sus ideas en torno a la narración que escucha para
 Utiliza recursos no verbales y realizar preguntas de su interés
para verbales de forma
estratégica. EVIDENCIA
 Interactúa estratégicamente con Escucha la narración para conocer y realizar preguntas de su
distintos interlocutores. interés sobre el proceso de la consolidación de la independencia
Reflexiona y evalúa la forma, el en las batallas de Junín y Ayacucho.
contenido y contexto del texto
oral.

ENFOQUE ACCIONES OBSERVABLES

TRANSVERSA
L
 Docentes y estudiantes demuestran tolerancia, apertura y respeto a todos
Enfoque y cada uno; evitan toda forma de discriminación basada en el prejuicio a
Inclusivo o de cualquier diferencia.
atención a
la diversidad

INICIO 20 MINUTOS
- INICIO: Motivación – saberes previos – conflicto cognitivo – propósito y acuerdos de
convivencia (15 min.)
 Saludamos a las niñas y niños por un nuevo día.
 Damos gracias a Dios mediante una oración.
 Recordamos con los niños la publicación de nuestro afiche
 Preguntamos: ¿De qué trataba el afiche qué escribimos la actividad anterior?, ¿Qué
celebramos hoy?,¿Qué personajes pintamos la actividad anterior?
 Escuchamos sus respuestas
 Comunicamos el propósito de la actividad: Hoy escucharemos la narración de
un padre de familia sobre la consolidación de nuestra independencia en la batalla
de Junín y Ayacucho para celebrar el día del libro.
 Seleccionamos los acuerdos de convivencia que nos ayudarán en el trabajo de esta
actividad.
Hablamos en voz baja
Organizamos nuestro espacio para escuchar la narración
Hablamos en voz baja
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Evitamos interrumpir
Escuchaos atentamente
Levantamos la mano para participar al terminar la narración
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DESARROLLO 50 MINUTOS
ANTES DE LA NARRACIÓN
Los niños y niñas realizan algunas actividades de planificación
Responden preguntas sencillas para anticipar en el diálogo. ¿Quiénes narrarán
sobre la consolidación
¿Qué escucharemos de nuestra
hoy? ¿Cómo independencia?
participaremos
en la narración?
¿De qué tratará la ¿Qué podemos hacer
narración? para recibir a los
padres de familia que
nos acompañarán hoy?
DURANTE LA NARRACIÓN

Los niños y niñas reciben con aplausos a los padres de familia y mantienen una escucha
activa:

DESPUÉS Preguntas
DE LA S
NARRACIÓN i No
Con ayuda de 1. ¿Di la bienvenida a los padres de familia con el saludo
una ficha los que preparamos?
niños y niñas 2. ¿Organice mi espacio para escuchar la narración de los
evalúan de padres de familia?
forma individual 3. ¿Evite interrumpir y mantenerme en mi lugar durante la
su participación narración?
en la narración. 4. ¿Escuché con atención la participación de los padres de
familia con su narración?
La maestra 5. Recuerdo el nombre de los principales personajes que
invita a los participaron en la batalla de Junín y Ayacucho
niños a realizar
preguntas o palabras de felicitación a los padres de familia que participaron.

Los niños despiden con aplausos y gracias a los padres de familia.

La maestra realiza algunas preguntas:

¿Qué podemos hacer para que nuestra escucha pueda mejora en el aula?
¿Quiénes participaron en la narración?
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Cierre Tiempo aproximado 10 minutos

Conversamos sobre la importancia de escribir
Realizamos la reflexión de la actividad de aprendizaje con algunas preguntas:
¿Logramos el propósito de la actividad de hoy?
¿Qué aprendimos hoy?
¿Cómo aprendimos?
¿Para qué aprendimos?

Docente de aula V B. de subdirección

LISTA DE COTEJO
COMPETENCIA Se comunica oralmente en su lengua materna
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Título: Escuchamos la narración de un padre de familia sobre la consolidación de

nuestra independencia en la batalla de Junín y Ayacucho para celebrar el día del libro.

ANTES DURANTE DESPUÉS

Apellidos de los

que escuchará.

información de
la narración de
en la narración

para recuperar

independencia
consolidación
Nº

n la batalla de
escuha activa

sus fichas de
participación

participación
interrumpir y

relevante en
información
Planifica su
estudiantes

narración y

aplicación.
Ayacucho.
práctica la

durante la
Evalúa su
Junín y

escribe

Logro
Evita

de la
la
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