ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 03

1.1. I. E.: 174 DE MUQUECC ALTO

1.2. Directora: Prof. Rosaura Santoyo Gómez FECHA: 07
1.3. Docente: Prof. Rosaura Santoyo Gómez
1.4. Edad y Sección: 3,4 Y 5 AÑOS de diciembre
1.5. Área: Comunicación
1.6. Fecha: miércoles, 07 de diciembre del 2022 2022

TÍTUL
O Escuchamos la historia del anuncio del ángel

I. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

Competencias /
Desempeños Criterio Propósito Evidencia
Capacidad

AREA: 03 AÑOS: 03 AÑOS: Que las  Que las

COMUNICACIÓ  Participa en Los niños y los niños niñas y niñas y niñas
N conversaciones o participan en niñas realicen un
COMPETENCIA escucha cuentos, conversación de obtengan dibujo sobre la
: leyendas y otros relatos cuentos formulando información historia del
SE COMUNICA de la tradición oral. algunas preguntas. sobre la anuncio del
ORALMENTE Formula preguntas sobre 04 y 05 AÑOS: historia del ángel.
EN SU LENGUA lo que le interesa saber o  Los niños y niñas anuncio del
Instrumento de
MATERNA responde a lo que le participan en ángel. evaluación:
 Obtiene preguntan. conversaciones sobre
información del 04 AÑOS: la historia de del
texto oral.  Participa en anuncio del ángel,  Cuaderno de
 Infiere e conversaciones o formulando preguntas campo.
interpreta escucha cuentos, para su mejor  Hoja de
información del leyendas, adivinanzas y comprensión. aplicación
texto oral. otros relatos de la
 Adecúa, tradición oral. Formula
organiza y preguntas sobre lo que le
desarrolla el interesa saber o lo que
texto de forma no ha comprendido o
coherente y responde a lo que le
cohesionada. preguntan.
 Utiliza recursos 05 AÑOS:
no verbales y  Participa en
paraverbales de conversaciones, diálogos
forma o escucha cuentos,
estratégica. leyendas, rimas,
 Interactúa adivinanzas y otros
estratégicamente relatos de la tradición
con distintos oral. Espera su turno
interlocutores. para hablar, escucha
 Reflexiona y mientras su interlocutor
evalúa la forma, habla, pregunta y
el contenido y responde sobre lo que le
contexto del interesa saber o lo que
texto oral. no ha comprendido con
 la intención de obtener
información.

ENFOQUE VALORES ACTITUDES Se demuestra cuando: (El docente

debe observar durante la
experiencia)
INCLUSIVO O EQUIDAD EN LA Disposición a enseñar ofreciendo La docente identifica el logro de
ATENCIÓN A LA ENSEÑANZA a los estudiantes las condiciones los resultados en base a las
DIVERSIDAD y oportunidades que cada uno
necesita para lograr los mismos
oportunidades y condiciones que
resultados la docente brinda a los estudiantes

INTERCULTURA DIÁLOGO Fomento de una interacción La docente identifica el valor del

L INTERCULTURA equitativa entre diversas diálogo intercultural entre niños y
L culturas, mediante el diálogo y el niñas y los abuelos y abuelas.
respeto mutuo

II. ACTIVIDADES DIARIAS:

MIS EMOCIONES Se brinda soporte emocional a los niños y niñas:

¿Cómo se sienten el día hoy?
Se realiza diversos juegos motores acompañado de
estiramientos.

NUESTROS Recuerdan los acuerdos del aula:

ACUERDOS  Levantar las manos antes de hablar.
 Pedimos las cosas por favor y damos gracias.
 Utilizamos correctamente el uso de la mascarilla.
 Hacemos caso a la docente.
ACTIVIDADES  Recepción de niños, niñas con las medidas de seguridad.
PERMANENTES  Saludo, ubicación de lonchera
 Nos saludamos cantando.
 Saludamos a Dios mediante el rezo al “Niño Jesusito”
 Uso de los carteles
ASISTENCIA Los niños y niñas registran la asistencia.

III. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:

MOMENT
ESTRATEGIAS
OS

Inicio Se realiza el juego libre en los sectores:

Motivación:
 Recepción de niños, niñas con las medidas de seguridad.
 Saludo, ubicación de lonchera
 Nos saludamos cantando.
  Oramos a Dios
 Se realiza las siguientes interrogantes: ¿En qué sector quieren jugar?
 Se les recuerda a los niños y niñas que vamos a jugar por unos 45 minutos y faltando 5 minutos se les
avisará que terminará la hora de juego libre.
 Los niños y niñas organizan su juego y deciden a qué jugar, con quien jugar y cómo jugar.
 La docente realizará la motivación mediante un diálogo sobre la clase anterior.
 Después de observar el video la docente realiza algunas preguntas a los niños y niñas:
¿De qué trató la clase anterior?
¿Cómo celebramos la navidad?
¿Por qué crees que celebramos la navidad?
 La docente comunica el propósito de la actividad del día hoy escucharemos “La Historia del
anuncio del ángel”

Desarroll  Luego la docente hace observar un video a los niños y niñas:

o https://www.youtube.com/watch?v=oKHGedRV45o&t=32s

 Después de observar se realiza algunas preguntas:

 ¿De qué trata el video?
 ¿Quién es María?
 ¿Qué le dijo el ángel a María?
 La docente pedirá a los niños y niñas que expresen lo que entendieron sobre de la historia que
observaron, para poder saber más sobre el nacimiento de Jesús, en las fiestas navideñas.
 Para finalizar la docente pide a los niños y niñas que dibujen la parte que más les gusto del
historia que observaron.
CIERRE  Se finaliza la actividad preguntando:
 ¿Qué fue lo que más les gustó de la actividad?
 ¿Cómo se sintieron?
 ¿Qué hicimos?
 ¿Cómo lo hemos realizado?
 ¿Qué materiales hemos utilizado?
 Dialogamos con los niños y niñas, que lo aprendido debe ser compartido con sus padres, hermanos
mayores y otros familiares de la casa y comunidad. ¿Qué aprendimos el día de hoy? ¿Cómo lo
aprendimos? Los niños y niñas dialogan con sus padres y hermanos sobre la Navidad.

Salida  Se ordena el aula y se prepara las mochilas.

 Se supervisa que todos los niños sean recogidos por sus padres o personas responsables

CUADERNO DE CAMPO
 DOCENTE: Prof. Rosaura Santoyo Gómez
FECHA: 07/12/2022

PROYECTO DE APRENDIZAJE: “MOTIVOS PARA AGRADECER Y CELEBRAR”

Actividad: Escuchamos la historia del anuncio del ángel
Propósito de la actividad:
Que las niñas y niñas obtengan información sobre la historia del anuncio
del ángel.
Área COMUNICACIÓN

 Obtiene información del texto oral.

 Infiere e interpreta información del texto oral.
Competencia/ Capacidad
 Adecúa, organiza y desarrolla el texto de forma coherente y cohesionada.
 Utiliza recursos no verbales y paraverbales de forma estratégica.
 Interactúa estratégicamente con distintos interlocutores.
 Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto oral.
03 AÑOS:
 Participa en conversaciones o escucha cuentos, leyendas y otros relatos
de la tradición oral. Formula preguntas sobre lo que le interesa saber o
responde a lo que le preguntan.
04 AÑOS:
 Participa en conversaciones o escucha cuentos, leyendas, adivinanzas y
otros relatos de la tradición oral. Formula preguntas sobre lo que le
Desempeños interesa saber o lo que no ha comprendido o responde a lo que le
preguntan.
05 AÑOS:
 Participa en conversaciones, diálogos o escucha cuentos, leyendas,
rimas, adivinanzas y otros relatos de la tradición oral. Espera su turno
para hablar, escucha mientras su interlocutor habla, pregunta y
responde sobre lo que le interesa saber o lo que no ha comprendido con
la intención de obtener información.

Criterio de Evaluación

N° ESTUDIANTES EVIDENCIAS

01 Palomino Alcoser, Marie Melany

02 Ñahuincopa Rojas, Rosa Adriana

03 Flores Gaspar, Daynner Anderson

04 Huaman Yaranga, Xiomara Briana

05 Jurado Ticllacuri, Leonel

06 Palomino UrbinA, Staysi Dayana

07 Ticllacuri Quispe Gabriel Percy

ANÁLISIS Y DESCRIPCIÓN DE LA EVIDENCIA

RETROALIMENTACIÓN

LOGROS

DIFICULTADES

OPORTUNIDADES DE MEJORA