Sesión de aprendizaje 4

I. Datos informativos
Área : Arte y cultura
Grado : 2°-4°-5°
Duración : 3 horas pedagógicas

II. Título de la sesión

“Reconocemos los elementos de la música y las figuras musicales”
III. Propósito de aprendizaje, criterios, evidencias de aprendizaje
e instrumentos de evaluación
Competencias Desempeños grado y/o Evidencia de Instrumento de
precisados aprendizaje evaluación
Aprecia de manera  Explica el rol que  Desarrollo de Cuestionario
crítica manifestaciones cumplen los cuestionario.
artístico- culturales. elementos que
 Percibe conforman el
manifestaciones sistema de notación
artístico- musical (partitura).
culturales.  Compara los
 Contextualiza elementos que
manifestaciones conforman el
artístico-culturales sistema de notación
 Reflexiona musical
creativa y estableciendo
críticamente sobre similitudes y
manifestaciones diferencias.
artístico-culturales  Explica y justifica el
significado de los
elementos del
sistema de notación
musical (partitura). y
Compara su opinión
personal con la de

Competencias transversales/capacidades
Gestiona su aprendizaje de
manera autónoma
Enfoques transversales
Enfoque intercultural
Enfoque multidisciplinario
Sesión de aprendizaje 4
Sus pares.
Es capaz de generar sus propios ejercicios utilizando los elementos del
sistema de notación musical y entiende cómo estos elementos gráficos se
relacionan con la música real
Valor/Actitud/Acciones observables
Valores: Respeto a la identidad cultural
Actitudes: Reconocimiento al valor de las diversas identidades culturales
y relaciones de pertenencia de los estudiantes.
La experiencia de aprendizaje contribuye al reconocimiento de nociones
Como el tiempo y la precisión.

Secuencia didáctica

Estrategias y actividades
Momentos Procesos Tiempo
Inicio Desafiar e inspirar (Motivación) 5 min
Aprendizaje de - Saludo a los estudiantes
preparación - Se formarán un conjunto de equipos, entonces el profesor pondrá
Una canción y cada equipo deberán adivinar el título de la
canción. El equipo que adivine primero obtendrá un punto
Proceso Planificar 5 min
Aprendizaje de Se les hace recordar los conceptos avanzados y se les indica que en esta
construcción sesión aprenderán cómo se representa la música.
Desarrollo 90 min
Se explica los conceptos que conforman el sistema de notación musical, así
como sus relaciones.
Evaluación Se alcanza un cuestionario a los estudiantes y se les pide que lo resuelvan 10min
con autonomía, se les da instrucciones respecto a la resolución de la prueba
y la duración
Salida Reflexiono y evalúo 10min
Se resuelve el examen en clase y los estudiantes meditan sus respuestas

IV. Bibliografía
De Rubertis, V. (2013). Teoría completa de la música. Melos.

Camana, 20 de setiembre de 2023