INSTITUTO DE EDUCACIÓN DE AGUASCALIENTES

UNIDAD DE SERVICIOS EDUCATIVOS “NORTE”

ZONA ESCOLAR 063
ESC. PRIM “MAURICIO MAGDALENO” T.M.
Clave: 01DPR0534H
Art. 27 S/N, Col. Constitución

PLAN DE TRABAJO SEMANAL

MAESTRA. MIRIAM BELEM ORTEGA ANDERSON

3°A

SEMANA DEL 12 AL 16 DE SEPTIEMBRE DE 2022.

MAESTRA. DIRECTOR.
MIRIAM BELEM ORTEGA ANDERSON HORACIO BAUDELIO MIRELES CONTRERAS

NOTA: EL JUEVES 15 SE REALIZARÁ UNA VISITA A LA 54 FERIA DEL LIBRO. EL VIERNES

16 DE SEPTIMEBRE ESTÁ MARCADO EN EL CALENDARIO COMO DÍA INHÁBIL.

 LUNES

Asignatura Lengua materna Ámbito Literatura

Práctica social ¿Qué De narraciones, cuentos e historias./P15
de lenguaje Lectura de narraciones de diversos busco?
subgéneros.

Aprendizaje Describe los personajes de un cuento; tiene en cuenta sus características sociales (jerarquía, oficio,
pertenencia a una familia, etcétera), sus intenciones y forma de ser (bueno, malo, agresivo, tierno,
etcétera) para explicar o anticipar sus acciones.
Actividades Actividad para empezar bien el día. Materiales -
Mini taller Habilidades Básicas Escritura. Dinámica
Realiza un resumen de la última película que viste. Hojas de
colores Colores
-Tijeras
-Pritt

INICIO
1. Comenta: ¿Te gustan los cuentos? ¿Cuál es tu favorito? ¿Qué sabes de
ellos?
2. Realiza la siguiente dinámica y contesta las
preguntas

DESARROLLO
3. Usando hojas de colores arma un mini librito y dentro
Completa las preguntas
-¿Qué cuentos o narraciones has leído?
-¿Cuál era su título?
-¿Quiénes son tus personajes favoritos?
-¿Dónde vivían esos personajes?
¿Qué fue lo que más te gusto de un cuento? CIERRE

4. Comparte sus respuestas y compara con las de sus compañeros

 5. Guarda o coloca en algún lugar visible ya que se usará después el
material.

Asignatura Matemáticas Eje Sentido numérico y pensamiento algebraico

Tema Números y sistemas de numeración ¿Qué Los chocolates de Don Justino p1.
busco
?
Aprendizaje Produce, lee y escribe números hasta de cuatro cifras.

Actividades INICIO Materiales

1. Comenta: ¿Recuerdas lo que son las unidades, decenas y centenas? Tabla de
¿Cuánto vale cada uno? valores Hojas
de colores -
2. Analiza la siguiente tabla de
Cuaderno
valores para recordar -Lápiz

DESARROLLO
3. Recorta hojas de colores: rojo, azul y amarrillo
4. Usando una tabla de unidades, decenas y centenas realiza la
descomposición de los siguientes números:

Ejemplo:

543=
721=
89=
205
16=
356=
10=
990=
21=
CIERRE
5. Revisa la actividad anterior y corrige en caso de ser necesario.

Asignatura Ciencias naturales Ámbito Desarrollo humano y cuidado de la salud

¿Por qué se mueve mi cuerpo y cómo prevengo

Tema Énfasis Aparato locomotor como un todo.
 accidentes?

Aprendizaje Relaciona los movimientos de su cuerpo con el funcionamiento de los sistemas nervioso, óseo y muscular.

Actividades INICIO Materiales

1. Observa las imágenes e imita cada una de ellas con su cuerpo -Libro
-Comenta:¿Qué es lo que están haciendo? ¿Qué partes de su cuerpo son las -Video
que están utilizando? ¿Qué sistemas involucran? -Cuaderno
-Colores
-Lápiz

2. Da lectura a la página 11 de su libro para adentrarse en el tema

DESARROLLO

EL APARATO LOCOMOTOR | Vídeos Educativos

para Niños
3. Observa el siguiente video

https://www.youtube.com/watch?v=bGvFYRvDjc4&t=52s
4. Elabora un mapa conceptual como el siguiente,
 completando
con la información
anterior

CIERRE
5. Se pone de pie y tocando su cuerpo identifica los componentes de su
aparato locomotor.

Asignatura Formación cívica Lección Reconozco mis capacidades y

potencialidades para actuar
Énfasis Lo que sabemos hacer muy bien.
Aprendizaje Identifica sus capacidades
Actividades INICIO Materiales -
Libro
 1. Comenta: ¿Sabes lo que son las capacidades de las personas? ¿Cuál -Hoja de
es la tuya? ¿Qué es lo que sabes hacer mejor? trabajo
2. Da lectura a la página 10 de su libro para adentrarse en el tema Colores
DESARROLLO -Lápiz
3. Observa la imagen de la página 11 y menciona la respuesta a las
preguntas en voz alta
4. Realiza la actividad “Identifiquemos nuestras
capacidades” página 12 de su libro.

CIERRE
5. Menciona en voz alta sus capacidades y agrega a otros compañeros
algunas que él conozca y su propio compañero no mencionó.

Evaluación -Identifica saberes previos

-Descompone cantidades
-Identifica las características del aparato locomotor
-Identifica sus capacidades

Ajustes razonables

Observaciones

MARTES
Asignatura Matemáticas Eje Sentido numérico y pensamiento algebraico

Tema Números y sistemas de numeración Énfasis Los chocolates de Don Justino p2.
Aprendizaje Produce, lee y escribe números hasta de cuatro cifras.
Actividades Materiales
-Cuaderno
-Libro
Actividad para empezar bien el día.
-Lápiz
Mini taller Habilidades Básicas Lectura y Comprensión. Leer la p. 8
-Borrador
de lecturas y contestar la hoja que se les entregará.

Platicar la historia de los niños Héroes y realizar actividades de copias.

Ver video del mismo tema con ayuda del proyector.

INICIO
-Comenta: ¿Qué fue lo que aprendimos ayer? ¿Cuáles valores recordamos?
¿Cómo se descomponían las cantidades? ¿Crees que se puede descomponer
mentalmente? ¿Y sumar mentalmente?
1. Realiza las siguientes sumas de forma mental
100+100+100 200+100 900+30+2 30+1
10 veces 10 100+80 8 veces 10 7 veces 100

DESARROLLO
2. Escribe la fecha en su cuaderno y el nombre de la lección “Los
chocolates de Justino”
3. Resuelve la página 10 de su libro
Importante: Todas las operaciones se tienen que hacer en el cuaderno y
responder posteriormente en el libro. (Evidencia en ambos apartados)
 CIERRE
4. Revisa la actividad anterior y corrige en caso de ser necesario

Asignatura Lengua materna Ámbito Literatura

Práctica social Énfasis Leer cuentos de la tradición oral p1.
de lenguaje Lectura de narraciones de diversos
subgéneros.

Aprendizaje Describe los personajes de un cuento; tiene en cuenta sus características sociales (jerarquía, oficio,
pertenencia a una familia, etcétera), sus intenciones y forma de ser (bueno, malo, agresivo, tierno,
etcétera) para explicar o anticipar sus acciones.
Actividades INICIO Materiales
1. Comenta: ¿Cuál es la practica social de lenguaje con la que estaremos -Video
trabajando? ¿Qué es lo que ya sabemos? -Cuaderno
2. Observa el siguiente video para identificar más a fondo -Colores
-Lápiz
-Libro

Elementos del cuento

los elementos de un cuento

https://www.youtube.com/watch?v=ErtwSe1NCNU
DESARROLLO
 3. Elabora un mapa mental como el del video donde identifique
los elementos principales del cuento 4. Lee el
cuento de
las

páginas 17 y 18 de
su libro

CIERRE
5. Identifica en el cuento anterior, los elementos hechos en su mapa
mental
6. Responde a las siguientes preguntas en forma oral ¿Quiénes son los
personajes y que hacen?
-¿Qué personaje les gustó más?
-¿Cómo es la forma de ser de cada personaje?

Asignatura Mi entidad Eje ¿Cómo somos?

Temas ¿Qué compartimos? Énfasis Lo que sé/ páginas 12 y 13.
Aprendizaje Reconoce rasgos culturales comunes que comparte con otros al describir cómo es y cómo son las
personas del lugar donde vive.
Actividades INICIO Materiales
Ubicar en un mapamundi la República Mexicana, pintar de un color llamativo. Mapamundi
Ubicar en un mapa de la República Mexicana su estado Aguascalientes. Mapa de la
Pegar el mapa de Aguascalientes. República
DESARROLLO Mexicana
Contestar las pags 12 y 13 de su libro la entidad donde vivo. Mapa de
CIERRE Aguascalientes
Anotar los municipios de su estado e investigar flora, fauna y vegetación Libro de Entidad
características de Aguascalientes. donde Vivo
Libreta

Evaluación -Resuelve situaciones descomponiendo números

-Identifica los elementos de un cuento
Ajustes razonables
Observaciones

MIÉRCOLES
Asignatura Lengua materna Ámbito Literatura
Práctica social ¿Qué Leer cuentos de la tradición oral p2.
de lenguaje Lectura de narraciones de diversos busco?
subgéneros.

Aprendizaje Describe los personajes de un cuento; tiene en cuenta sus características sociales (jerarquía, oficio,
pertenencia a una familia, etcétera), sus intenciones y forma de ser (bueno, malo, agresivo, tierno,
etcétera) para explicar o anticipar sus acciones.
Actividades Actividad para empezar bien el día. Materiales
Mini taller Habilidades Básicas Matemáticas. Responde con método -Libro
Pólya el siguiente problema matemático. -Lápiz
-Colores Hoja
de
trabajo.

INICIO
1. Comenta: ¿Qué
elementos aprendimos ayer sobre el cuento? ¿Crees que todos son
necesarios? ¿Por qué?
2. Menciona en voz alta cada uno de los elementos DESARROLLO
3. Lee nuevamente el cuento “El chapulín brujo” páginas 17 y 18 de
su libro de texto
4. Responde en forma oral las preguntas de la página 19 de su libro y
completa la tabla de acuerdo a las acciones de los personajes
CIERRE
5. Completa la actividad de
comprensión

Asignatura Matemáticas Eje Sentido numérico y pensamiento algebraico

Tema Números y sistemas de numeración Énfasis Según la posición.

Aprendizaje Produce, lee y escribe números hasta de cuatro cifras.

Actividades INICIO Materiales -
Tarjetas
-Comenta: ¿Sabes que es el cálculo mental? ¿Cómo lo haces? ¿En que -Dinámica
piensas cuando lo haces? -Libro
1. Practica el cálculo mental en forma grupal 2. -Lápiz
Ordena de menor a mayor las cantidades

DESARROLLO
3. Utilizando el cálculo mental resuelve las
actividades de la página
11 de su libro

CIERRE
4. Se reúne en binas e intercambia sus libros 5. Realiza una
coevaluación de respuestas
6. Corrige en caso de ser necesario.

Asignatura Ciencias naturales Ámbito Desarrollo humano y cuidado de la salud

Tema ¿Por qué se mueve mi cuerpo y cómo prevengo Énfasis Sistema óseo
accidentes?

Aprendizaje Relaciona los movimientos de su cuerpo con el funcionamiento de los sistemas nervioso, óseo y muscular.
Actividades INICIO Materiales
1. Comenta: “Hoy conoceremos más a detalle el aparato locomotor, el -Libro del
cual se divide en 2 sistemas. Empecemos con el sistema óseo” alumno
DESARROLLO Colores
2. Da lectura a las páginas: 12,13,14 y 15 -Lápiz
-Cuaderno

3. Dibuja el sistema óseo en su cuaderno, y escribe sus partes de acuerdo al

libro.
4. Responde las preguntas en su cuaderno

CIERRE
5. Socializa las respuestas y menciona datos que aprendió el día de hoy.

Evaluación -Practica la comprensión de cuentos tradicionales

-Ordena cantidades de menor a mayor
-Conoce e identifica datos del sistema óseo
Ajustes razonables
Observaciones

JUEVES
Asignatura Matemáticas Eje Sentido numérico y pensamiento algebraico

Tema Números y sistemas de numeración Énfasis Tablero de canicas. Pte1

Aprendizaje Produce, lee y escribe números hasta de cuatro cifras.

Actividades Video de la independencia por Whatssap. Sopa de letras por kahoot. Materiales
Entregar copias para realizar de tarea de la Independencia de México. Tabla de
INICIO información
1. Comenta: ¿Hasta qué valor hemos aprendido? ¿Cuánto valen las -Regla -
unidades? ¿Decenas? ¿Centenas? ¿Quisieras agregar uno más? Colores Hoja
de trabajo
2. Observa la siguiente tabla y analiza
-Pritt
la información

DESARROLLO
3. Elabora una tabla de unidades decenas y centenas, esta vez
agregando una nueva casilla
4. Coloca los billetes o monedas necesarios para descomponer cada
cantidad

CIERRE
5. Revisa la actividad anterior y corrige en caso de ser necesario
TAREA: TRAER GISES DE COLORES PARA LA SIGUIENTE
CLASE

Asignatura Lengua materna Ámbito Literatura

Práctica social ¿Qué Explorando la biblioteca.
de lenguaje Lectura de narraciones de diversos busco?
subgéneros.

Aprendizaje Describe los personajes de un cuento; tiene en cuenta sus características sociales (jerarquía, oficio,
pertenencia a una familia, etcétera), sus intenciones y forma de ser (bueno, malo, agresivo, tierno,
etcétera) para explicar o anticipar sus acciones.
Actividades INICIO Materiales
1. Comenta: ¿Qué tipos de bibliotecas conoces? ¿Qué es lo que se Biblioteca
puede hacer en la biblioteca? escolar -
Hoja de info. -
2. Visita su biblioteca escolar y observa todo lo que pueda. Hoja de trabajo
DESARROLLO Colores
3. Escucha la siguiente información

4. Escribe una lista de las actividades que puede hacer en una biblioteca
5. Elabora un dibujo de la biblioteca que quisiera visitar
Donde:
-Coloque los libros que le gustarían
-Dibuje los espacios que faltan y que quisiera visitar

CIERRE
6. Comparte su biblioteca.

Asignatura Mi entidad Eje ¿Cómo somos?

Temas ¿Qué compartimos? Énfasis La vida en mi localidad página /14
Aprendizaje Reconoce rasgos culturales comunes que comparte con otros al describir cómo es y cómo son las
personas del lugar donde vive.
Actividades Materiales
Recuerda maestr@ que este tema no se incluye ya que son muchos
estados y no los podemos atender a todos. Sin
embargo, te apoyamos con la parte administrativa que sería:
tema, énfasis, aprendizaje etc. (Es decir una pequeña
dosificación)

Asignatura Educación socioemocional

Tema ¡Llegó la Educación Socioemocional! Énfasis Explica cómo la educación
socioemocional
 desarrolla habilidades para el autoconocimiento
y la convivencia.

Aprendizaje Explica cómo la educación socioemocional desarrolla habilidades para el autoconocimiento y la

convivencia.
Actividades INICIO Materiales
Comenta: ¿Sabes que es la educación socioemocional? ¿La has trabajado? *Hoja de
¿Qué emociones tienes ahora en este nuevo ciclo escolar? información
1. Escucha la siguiente información *Cuaderno
*Colores

DESARROLLO
2. Escribe un texto donde explique los sentimientos que tiene en
este nuevo ciclo, se puede apoyar de los siguientes
cuestionamientos
-¿Por qué es importante expresar nuestros sentimientos?

-¿Qué sentimientos tienes en este nuevo ciclo?

-¿Por qué?
-¿Qué sentimientos le gustaría desarrollar?
CIERRE
3. Mediante turnos explica su trabajo.

Evaluación -Descompone cantidades llegando hasta los millares

-Identifica las características de una biblioteca escolar
-Identifica y comprende sus emociones
Ajustes razonables Las actividades del jueves se trabajaran en casa ya que se realizará la salida a la
54 Feria del Libro.