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 Semana 21 (23 al 27 de enero 2023)
Maestro(a):
Escuela:
Clave:
Grado y Zona
sección: escolar:
 LUNES
Asignatura Lengua materna Modalidad
Actividad recurrente
Actividad Fíjate bien en las letras ¿Qué Consoliden su conocimiento alfabético.
busco?
Propósitos Que los alumnos investiguen, organicen, escriban y expongan sus ideas sobre un tema de interés.
Actividades INICIO Materiales
1. Observa las siguientes palabras y comenta: ¿Qué las hace -Imagen
diferentes? ¿Por qué los sonidos son distintos? ¿Qué palabras son -Memorama
similares? -Tijeras
2. Menciona ejemplos de palabras -Hoja de
trabajo
-Colores

DESARROLLO
3. Recorta el Memorama páginas 209 y 211 de su libro de texto
4. Practica la lectura y juega en binas al Memorama

CIERRE
5. Completa las siguientes oraciones

Asignatura Matemáticas Trayecto El litro

Lección Limpieza ecológica ¿Qué Que empleen el litro para medir
busco?
Aprendizaje Estima, mide, compara y ordena longitudes y distancias, pesos y capacidades con unidades no convencionales y el metro no
graduado, el kilogramo y el litro, respectivamente.
Actividades INICIO Materiales
-Comenta: ¿Qué hemos aprendido de las capacidades? ¿Qué es un litro? -Cuaderno
¿Medio litro? -Regla
1. Menciona lo aprendido en clases anteriores -Colores
DESARROLLO -Lápiz
2. Da lectura a la situación y completa la tabla
 3. Revisa las cantidades y corrige en caso de ser necesario
En una cubeta se mezclan 4 litros de agua, 1 litro de vinagre y el
jugo de 4 limones. ¿Cómo cambiarían las cantidades si…?
Litros de agua Litros de vinagre Jugo de limón
8 litros
3 litros
16 litros
5 litros

CIERRE
4. Organiza equipos para hacer limpieza del salón un día a la semana
5. Elabora su propio limpiador y asea el aula

Asignatura Conocimiento del medio Sesión 1y2

Secuencia Las plantas de mi comunidad Énfasis Que los alumnos exploren la diversidad de plantas
que hay en su escuela y reconozcan el tamaño
como un criterio para clasificarlas.
Apartado Lo que pienso/ Las plantas de mi comunidad
Actividades INICIO Materiales
1. Sale al patio y observa su alrededor -Patio de la
-Comenta: ¿Qué plantas hay? ¿Qué otras plantas conoces? ¿Cómo son? escuela
¿Qué plantas no hay en el lugar donde vives? ¿Por qué crees que sea así? -Libro
DESARROLLO -Lápiz
2. Completa la página 93 de su libro de texto -Colores
3. Menciona las características de la planta que eligió -regla

CIERRE
4. Dibuja una flor como la siguiente, y en cada pétalo escribe una
planta que hay en su comunidad.
Asignatura Formación cívica Lección Contribuir nos beneficia a todos
Énfasis La importancia de colaborar
Aprendizaje Identifica la importancia del trabajo en equipo
Actividades INICIO Materiales
1. Mediante turnos comenta: ¿Qué es un equipo y para que sirve? ¿Por -Hojas
qué son importantes? -Espacio
DESARROLLO abierto
2. Realiza la dinámica “Bloques de hielo”, descrita en las páginas 54 y -Colores
55 de su libro de texto -Cuaderno
3. Elabora un acróstico del trabajo en equipo usando solo una palabra -Lápiz

Ejemplo: E=Efectivo Q=Querido

CIERRE
4. Comparte sus palabras y complementa con otras.

Evaluación -Cambia letras y forma nuevas palabras

-Usa el litro para medir
-Identifica plantas de su comunidad
-Valora el trabajo colaborativo
Ajustes razonables
Observaciones

MARTES
Asignatura Matemáticas Trayecto Más sumas y restas
Lección Los chocolates ¿Qué Que sumen cantidades menores a 100 con
busco? estrategias propias.
Aprendizaje Resuelve problemas de suma y resta con números naturales hasta 1 000.
Actividades INICIO Materiales
1. Realiza la siguiente dinámica y quien pierda menciona los números -Dinámica
de 10 en 10 -Libro
-Comenta: ¿Cómo puedo formar el 37 con decenas? ¿Cuántas unidades? -Lápiz
Practica con diferentes cantidades -Hoja de
trabajo
-Colores

DESARROLLO
2. Completa en forma grupal la página 99 de su libro de texto
Tomando en cuenta que cada paquete de pasitas y chocolates contiene
10.
3. Menciona las estrategias utilizadas

CIERRE
4. Dibuja los pedidos de cada niño a un costado de cada imagen,
usando paquetes de 10 y golosinas sueltas.
5. Revisa y corrige en caso de ser necesario

Asignatura Lengua materna Modalidad

Proyecto
Actividad Buscamos más información/ ¿Qué Organicen la información obtenida en una primera
busco? versión de las notas informativas.
Escribimos la primera versión
Propósitos Que los alumnos investiguen, organicen, escriban y expongan sus ideas sobre un tema de interés.
Actividades INICIO Materiales
-Comenta: ¿Qué hemos aprendido de los animales? ¿Qué información te ha -Hojas de
sorprendido más? colores
 1. Lee nuevamente su información y completa la página 98 de su libro -Lápiz
de texto -Libro
-Cuaderno
-Pritt

DESARROLLO
2. Escribe la primera versión de su texto, revisa los ejemplos de la
página 99 de su libro de texto en tarjetas de colores
Asegurarse de que el texto responda a las preguntas: ¿Cómo es?, ¿De
que se alimenta?, ¿Dónde habita?, ¿Tiempo de vida?

CIERRE
3. Revisa su escrito y corrige en caso de ser necesario
4. Pega las tarjetas en su cuaderno

Asignatura Conocimiento del medio Sesión 3

Secuencia Las plantas de mi comunidad Énfasis Que los alumnos clasifiquen plantas con base en sus
propios criterios y considerando su tamaño.
Apartado Las plantas son de distinto tamaño
Actividades INICIO Materiales
1. Comenta: ¿Qué aprendimos en la case anterior? ¿Qué plantas si hay -Web
en tu comunidad? ¿Cuáles no hay? ¿Por qué pasa esto? ¿Sabes que -Cuaderno
es una yerba? ¿Arbusto? ¿Árbol? -Lápiz
DESARROLLO -Colores
2. Busca el significado de las palabras: árbol, arbusto y yerba -Tijeras
3. Divide la hoja de su cuaderno en 3 partes y escribe la definición de -Libro
cada palabra, complementa con un dibujo

4. Recorta las plantas de la página 171 de su libro de texto

5. Clasifica las plantas en la página 94 y 95
 CIERRE
6. Compara sus respuestas con el resto del grupo y completa la página
96

TAREA: ACTIVIDAD DE LA PÁGINA 97

Evaluación -Descompone cantidades

-Organiza información
-Clasifica plantas
Ajustes razonables
Observaciones

MIÉRCOLES
Asignatura Lengua materna Modalidad
Proyecto
Actividad Escribimos la versión final ¿Qué Revisen y corrijan las tarjetas informativas con las que
busco? apoyarán sus exposiciones orales.

Propósitos Que los alumnos investiguen, organicen, escriban y expongan sus ideas sobre un tema de interés.
Actividades INICIO Materiales
-Comenta: ¿Qué hemos aprendido en clases anteriores? ¿Qué información -Hoja de
ya tienes? ¿Cómo se podrá unir en un solo texto? trabajo
1. Da lectura en forma grupal al texto e identifica sus partes: Título, -Lápiz
puntos, comas, etc. -Cuaderno
-Regla

DESARROLLO
 2. Redacta su texto final en una hoja de máquina
3. Revisa ortografía y signos de puntuación
CIERRE
4. Completa la siguiente evaluación en su cuaderno
Aspecto del texto Calificación: rango de 1 a 5
Contiene titulo
Contiene la información más
importante
La redacción es correcta
Se tomaron en cuenta los signos de
puntuación
El trazo de la letra es el adecuado

TAREA: TRAER ALGODÓN PARA LA PROXIMA CLASE

Asignatura Matemáticas Trayecto Más sumas y restas

Lección Números amigables para sumar ¿Qué Que conozcan y pongan en practica la
busco? estrategia de complementar decenas para sumar
números de dos cifras
Aprendizaje Resuelve problemas de suma y resta con números naturales hasta 1 000.
Actividades INICIO Materiales
1. Menciona en voz alta las decenas y comenta: -Hoja de info.
“Sabias que las decenas también pueden ser números amigables” ¿Sabes -Hoja de
que es? trabajo
2. Escucha la siguiente información -Colores
-Lápiz
-Libro

DESARROLLO
3. Resuelve las sumas usando la información anterior
4. Colorea según el resultado
5. Realiza una coevaluación con otro equipo

CIERRE
6. Completa la página 100 de su libro de texto en forma individual
Asignatura Educación socioemocional
Énfasis Te invito a mi fiesta
Aprendizaje Identifica situaciones en las que se ha sentido excluido o maltratado y cuando ha participado en
situaciones que han hecho sentir mal a alguien más.
Actividades INICIO Materiales
1. Comenta: ¿Sabes que es excluir a alguien? ¿Alguna vez te ha -Video
sucedido? -Cuaderno
DESARROLLO -Colores
2. Observa el siguiente video
Cuento del erizo
https://www.youtube.com/watch?v=wU2PXit6ixQ
3. Dibuja la forma en la que se sentía el erizo al inicio de la historia

CIERRE
Comenta: ¿Porque crees que no es bueno rechazar a las personas?
¿El erizo tenía la culpa de lo que le pasaba? ¿Qué debemos hacer
antes de rechazar a alguien?

Evaluación -Elabora su texto final

-Complementa cantidades
-Identifica situaciones de exclusión
Ajustes razonables
Observaciones

JUEVES
Asignatura Matemáticas Trayecto Más sumas y restas
Lección Brincos en la recta ¿Qué Pongan en practica la estrategia de utilizar
busco? la recta numérica para sumar números de 2
dígitos.
Aprendizaje Resuelve problemas de suma y resta con números naturales hasta 1 000.
Actividades INICIO Materiales
-Comenta: ¿Qué aprendimos ayer? ¿De que formas se puede hacer una -Hoja de
suma? ¿Habrá otras estrategias? información
1. Escucha la información de la recta numérica -Libro
 ¡Sumas en la recta numérica! -Lápiz
-Regla
https://www.youtube.com/watch?v=mKpI-OkaKWg
-Colores
DESARROLLO
2. Da lectura y completa la página 101 de su libro de texto
3. Comenta las estrategias y corrige en caso de ser necesario

CIERRE
4. Dibuja las rectas en su cuaderno y resuelve las sumas

Asignatura Lengua materna Modalidad

Actividad recurrente
Actividad ¿Qué Reflexionen sobre la relación entre imagen y texto en
Nubes busco? un cuento ilustrado y que analicen la perspectiva de los
personajes sobre los acontecimientos.
Propósitos Que los alumnos investiguen, organicen, escriban y expongan sus ideas sobre un tema de interés.
Actividades INICIO Materiales
-Comenta: ¿Te gustan las nubes? ¿Alguna vez has visto que cambian de -Patio
forma? ¿Por qué? -Libro
1. Sale al patio y busca diferentes figuras en el cielo -Lápiz
-Comenta: Si lo que acabamos de hacer es una pista de nuestro cuento, ¿De -Web
que tratará? ¿Quiénes serán los personajes -Algodón
DESARROLLO -Hojas de
2. Da lectura al texto “Nubes” páginas 100 y 101 de su libro de texto colores
3. Completa la actividad de la página 102

CIERRE
 4. Investiga un poco sobre la formación de nubes y escribe una
conclusión en su cuaderno
5. Forma distintas figuras usando el algodón de tarea

Asignatura Vida saludable

Énfasis Las decisiones de todos en casa y en la escuela.
Aprendizaje Expresa razones acerca de por qué los alimentos procesados ponen en riesgo la salud, en
comparación con los alimentos frescos.
Actividades INICIO Materiales
-Comenta: ¿Sabes que son los alimentos procesados? ¿Y los sellos de -Video
advertencia? ¿Los has visto? -Hoja de info.
1. Lee la imagen de información -Etiquetas

DESARROLLO
2. Observa el siguiente video
Una forma fácil de entender más detalles de la Ley
de alimentos.
https://www.youtube.com/watch?v=Th56hN_OfBc

3. Pega en su cuaderno etiquetas que contengan los sellos de

advertencia
CIERRE
Comenta la importancia de analizar los sellos de advertencia.

Evaluación -Realiza sumas usando la recta

-Practica la comprensión
-Identifica el uso de los sellos en los alimentos
Ajustes razonables
Observaciones
 VIERNES
Asignatura Lengua materna Modalidad

Actividad ¿Qué
busco?
Propósitos
Actividades Materiales
CTE
Asignatura Matemáticas Trayecto

Lección ¿Qué
busco?
Aprendizaje
Actividades
CTE Materiales

Asignatura Vida saludable

Énfasis
Aprendizaje
Actividades
CTE
Evaluación

Ajustes razonables
Observaciones

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