SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS:
 Nombre de la IEP : Hogar San Antonio
 Grado y sección : 3° “A” “ B”
 Fecha : 05 de mayo
 Responsables : Prof. María Magdalena Huamán Peña
Prof. Jessica del Pilar Rivas Garcia

TÍTULO: Pinto y dibujo para prevenir el Dengue

Propósitos de aprendizaje
Competencia y capacidades Desempeños Criterios de Instrumento
precisados evaluación de
Evaluación
Enfoque transversal: Enfoque inclusivo o de atención a la diversidad
Crea proyectos desde los Explora e improvisas maneras de  Representan Lista de
lenguajes artísticos. usar los medios, los materiales y las mediante un cotejos.
- Explora y experimenta técnicas artísticas, y descubre que dibujo al mosquito
los lenguajes del arte. pueden ser utilizados para expresar del dengue
- Aplica procesos ideas y sentimientos. Ejemplo: El  Colorea usando
creativos. estudiante usa su imaginación para materiales
Evalúa y socializa sus pintar y dibujar sobre el dengue y su diversos..
procesos y proyectos. prevención
INICIO:
 Observan las siguientes imágenes:
Dialogan con respecto a las imágenes
 El reto a lograr el día de hoy es:
Reto: Representan mediante el dibujo a quien causa el dengue y como prevenirlo.

 Recordamos las normas de convivencia.

 -Estar atento a las indicaciones de la profesora.
 -Escuchar atentamente a sus compañeros.
 -Levantar la mano para intervenir.

DESARROLLO
 Observan diapositivas sobre el dengue:
 Dialogan ¿Qué insecto causa el dengue y como se llama?
 Pinta la zancuda del dengue

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Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito mejorar?
intentando
Coloreé usando materiales diversos

Representa mediante un dibujo las medidas de

Prevención.
 Dibuja una medida de prevención que aplicarías en su hogar.
 Se colocarán los trabajos de los niños en un lugar visible del aula, para la apreciación y
sugerencias.

Recorto círculos de papel de colores de tamaño de una moneda o tapa de gaseosa y lo pego en el contorno
del cuaderno sckechbook como marco, luego dibujo una medida de prevención del dengue.

CIERRE:
- ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes? ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes? ¿Qué aprendizajes
debo reforzar en la siguiente sesión? ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

II. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

Recordamos las actividades que se han realizado y las respuestas obtenidas por los estudiantes según los
desempeños que estaban previstos a desarrollar.
 ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes? ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión? ¿Qué actividades estrategias y materiales me
dieron resultados y cuáles no?