PROPUESTA DE PROGRAMA ANÀLITICO

ESCUELA: SEPTIMIO PÈREZ PALACIOS T. M.

ZONA ESCOLAR: 007

PROFESOR:

FASE: 3

GRADO: 2

ANÁLISIS DEL CONTEXTO Todo lo que envuelve al centro escolar forma parte de su contexto e influye en el proceso de enseñanza-
SOCIOEDUCATIVO DE LA aprendizaje de los alumnos y, de esta forma, en su desarrollo integral. Es por esta razón por la que adquiere
ESCUELA: gran relevancia conocer, analizar y tener en cuenta las características del contexto socioeducativo y, así,
poder impartir una enseñanza individualizada, atendiendo a las necesidades, intereses y expectativas de los
alumnos y desarrollando una educación equitativa de calidad.

- Inseguridad.

- Falta de servicios públicos.

- Muchos padres de familia no le ponen la atención requerida a sus hijos(no se preocupan por las
cosas educativas de su hijo/a).

CAMPO FORMATIVO: Saberes y pensamiento cientifico

DISCIPLINA: Matemáticas y Ciencias Naturales

Aprendizajes Contenidos del Procesos de desarrollo Ejes Rasgos del perfil Temporalidad
prioritarios de acuerdo programa sintético del de aprendizaje 3° articuladores de egreso.
a los resultados de las grado.
evaluaciones.
Programa 2022
Programa 2011/2017

Cuerpo humano: Identifica los órganos Inclusión Reconocen. 3 Trimestre

sexuales como una
estructura externa, Apropiación Viven,reconocen
característica natural De las y valoran.
acciones para su
que distingue a mujeres
culturas a Se perciben
cuidado y sus cambios y
través de la
como parte del hombres: las niñas
(mujeres) tienen vulva y lectura y la
crecimiento.
los escritura.

niños (hombres) tienen

pene y testículos; utiliza
los nombres correctos
para referirse a ellos y
reconoce la importancia
de practicar hábitos de
higiene.
 Beneficios del Reconoce la Vida Reconocen. 3 Trimestre
importancia de una saludable.
consumo de alimentos Se perciben.
alimentación
saludables, de agua
saludable, que responda
simple potable, y de la a las necesidades y
práctica de actividad características de la
edad y la actividad física
física.
de
cada persona.

Características del Observa, compara y Apropiación Reconocen. 3 Trimestre

describe las De las
entorno natural y Viven,reconocen
características
culturas a y valoran.
sociocultural.
naturales de diferentes través de la Desarrollan.
lugares de México como
lectura y la Se perciben.
desiertos, selvas,
escritura.
arrecifes de coral, Interpretan.
manglares,
entre otros; a partir de
identificar cómo son, si
hace frío o calor, la
 frecuencia con que
llueve,
cómo son las plantas y
los animales que viven
en los lugares, o de qué
se alimentan.

Impacto de las Identifica, describe y Artes y Viven,reconocen 3 Trimestre

participa en acciones y experiencias y valoran .
actividades humanas
estéticas.
prácticas socioculturales Interpretan.
en el entorno natural,
para disminuir el Apropiación
Interactúan.
así como acciones y De las
impacto en plantas,
Desarrollan
prácticas animales, agua, suelo y culturas a
aire través de la
socioculturales para su
y cuidare el entorno lectura y la
cuidado.
natural.
escritura.

Objetos del entorno: Identifica los materiales Artes y Viven,reconocen 3 Trimestre

con que están hechos experiencias y valoran .
características,
estéticas.
algunos objetos que hay Interpretan.
propiedades, estados
en casa y que les Apropiación
Interactúan.
físicos y usos en la vida De las
protegen de las
cotidiana. quemaduras o que culturas a Desarrollan
permiten través de la
manipular objetos lectura y la
calientes; reconoce la escritura.
importancia de prevenir
quemaduras y propone
acciones para evitarlas.

Efectos de la Reconoce la Artes y Viven,reconocen 3 Trimestre

aplicación deformación de objetos experiencias y valoran .
como estéticas.
de fuerzas: Interpretan.
resultado de la
movimiento y Interactúan.
aplicación de una fuerza
deformación. y su Desarrollan
relación con las
propiedades de los
materiales
con los que están
hechos.

Características del Explora su entorno para Artes y Viven,reconocen 3 Trimestre

distinguir y registrar experiencias y valoran .
sonido y la luz. fuentes naturales y estéticas. Interpretan.
artificiales de luz y su
Interactúan.
aprovechamiento en
Desarrollan
actividades cotidianas;
indaga beneficios y
riesgos de su uso,
propone y
difunde medidas para el
cuidado de la salud.

Cambios y Indaga con personas de Interculturali Viven,reconocen 3 Trimestre

la comunidad u otros dad crítica. y valoran .
regularidades de
medios de información Interpretan.
fenómenos naturales y
algunos fenómenos
Interactúan.
actividades de las
naturales que ocurren
Desarrollan
personas. durante los meses y el
año, y registra sus
hallazgos, para
establecer
regularidades.
Estudio de los Expresa oralmente la Apropiación Viven,reconocen 3 Trimestre
números sucesión numérica De las y valoran .
hasta
culturas a Interpretan.
1000, en español y través de la Interactúan.
hasta donde sea posible
en su lectura y la Desarrollan
escritura.
lengua materna, de
manera ascendente y
descendente a partir de
un número dado.

Construcción de la Resuelve problemas que Pensamiento Viven,reconocen 3 Trimestre

implican avanzar (suma) crítico y valoran .
noción de suma y
resta y retroceder (resta) en Interpretan.
la recta numérica.
como operaciones Interactúan.
inversas Desarrollan

Construcción de la Resuelve, mediante Apropiación Viven,reconocen 3 Trimestre

diversos De las y valoran .
noción de
procedimientos,
culturas a Interpretan.
multiplicación y
problemas que implican través de la Interactúan.
división como repartos con divisores lectura y la Desarrollan
operaciones inversas menores que 10 y escritura.
dividendo de dos cifras.

Cuerpos geométricos y Clasifica objetos de su Artes y Viven,reconocen 3 Trimestre

entorno o cuerpos experiencias y valoran .
sus características
estéticas.
geométricos de acuerdo Interpretan.
con distintos criterios
Interactúan.
(caras planas o curvas,
Desarrollan
caras iguales); los
construye usando cajas,
bloques o cubos.

Figuras geométricas y Construye Artes y Viven,reconocen 3 Trimestre

composiciones experiencias y valoran .
sus características
geométricas cada vez estéticas.
Interpretan.
más complejas, por el
Interactúan.
tipo de figuras o por el
Desarrollan
número de “piezas”,
con el uso del tangram y
Geoplano.
Introducción a la Compara capacidades y Artes y Viven,reconocen 3 Trimestre
masas, usando unidades experiencias y valoran .
medición de longitud,
estéticas.
de medida de la Interpretan.
la masa y la capacidad
comunidad, o unidades Apropiación
Interactúan.
arbitrarias; representa De las
Desarrollan
los resultados con culturas a
dibujos través de la
y numerales. lectura y la
escritura.

Introducción a la Apropiación Viven,reconocen 3 Trimestre

De las y valoran .
medición del tiempo Describe y registra
cronológicamente en culturas a Interpretan.
tablas, través de la Interactúan.
pictogramas o lectura y la Desarrollan
calendarios, hechos y
escritura.
fenómenos
naturales y sociales en
periodos (día, semana,
mes y año), utilizando
los términos de su
comunidad (actividad
 recurrente durante todo
el
ciclo escolar); reconoce
que el año está
integrado
por doce meses que
ocurren cíclicamente.

Organización e Recolecta, organiza, Apropiación Viven,reconocen 3 Trimestre

representa e interpreta De las y valoran .
interpretación de
datos
datos culturas a Interpretan.
en tablas o pictogramas través de la Interactúan.
para responder
lectura y la Desarrollan
preguntas de su interés.
escritura.

ORIENTACIONES DIDÁCTICAS GENERALES

1. - El aprendizaje se realiza en una construcción con las otras y otros, en diálogo, se

2. tienen que encontrar las formas (como adecuar el mobiliario escolar) para que las y
3. los alumnos puedan interactuar cara a cara;
4.
5. -El aprendizaje se construye a través de múltiples interacciones:
6. docentes/estudiantes; estudiantes/estudiantes; contenidos-problema/actividades
7. individuales y colectivas; actividades/contenidos-problema/realidad;
8.
9. -Todo aprendizaje requiere de esfuerzo, lo que no significa crear dificultades en las
10. tareas demandadas, pero al mismo tiempo requiere satisfacción personal y colectiva
11. y lograr la experiencia de éxito en el trabajo o entender en dónde estuvieron las
12. dificultades que se enfrentaron;
13.
14. -El trabajo didáctico es una tarea compleja que requiere el compromiso de todas las
15. personas involucradas: docentes, alumnado, madres y padres de Familia, así como
16. directivos;
17.
18.
19.
SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN FORMATIVA

Los aciertos o dificultades de aprendizaje que muestran al realizar sus actividades necesitan que cada docente interprete las
razones que subyacen en las mismas (falta de antecedentes, complejidad de la tarea, ausencia de
significación de lo solicitado).surge del trabajo escolar, requiere que las niñas y niños estén en disponibilidad de reflexionar sobre
sus logros, sus pendientes de
trabajar, las dificultades que enfrentan y, sobre todo, sus compromisos personales y
grupales para continuar trabajando.
Actividades de aprendizaje y evaluación formativa son acciones que se realizan de manera
paralela.