PROBLEMÁTICA

PROBLEMÁTICA: 8.- Existen condiciones de climas extremos de acuerdo a la temporada, como fríos, calor y lluvias en la región, observando que las asistencias se vean
perjudicadas ya que los alumnos presentan problemas de salud, lo cual impide que puedan presentarse a la escuela y evitar contagios.
MES: ENERO
NOMBRE DEL PROYECTO:
CAMPO LENGUAJES SABERES Y ÉTICA NATURALEZA Y DE LO HUMANO Y LO PROBLEMATIAS DE
FORMATIVO PENSAMIENTO SOCIEDADES COMUNITARIO GRUPO O TEMAS DE
CIENTÍFICO INTERES.
CONTENIDO Representación gráfica Exploración de la Interacción, cuidado y Cuidado de la salud personal y
de ideas y diversidad natural conservación y regeneración de la colectiva al llevar a cabo
naturaleza, que favorece la
descubrimientos al que existe en la acciones de higiene limpieza y
construcción de una conciencia
explorar los diversos comunidad y en socioambiental. actividad física desde los
textos que hay en su otros lugares. saberes prácticos de la
comunidad y otros comunidad y la información
lugares científica.
PDA II Interpreta Expresa en su lengua Promueve actitudes y acciones Busca con Ayuda información,
manifestaciones materna ideas de cuidado hacia la naturaleza en diversas fuentes científicas
artísticas y culturales acerca de por qué se e involucra a las personas de acerca de las acciones que
diversas (fotografías, producen algunos su familia y escuela para están a su alcance, para el
música regional, fenómenos naturales colaborar en ellas. cuidado de la salud personal y
murales, danzas, entre como el calor, el frío, colectiva y las pone en
otras) a partir de los un huracán o el práctica.
elementos que las roció, e indaga en
componen. diferentes fuentes
de consulta.

PROBLEMÁTICA
PROBLEMÁTICA: 4.- Se presentan limitaciones en la existencia de áreas verdes dentro de la comunidad para actividades al aire libre y de igual manera en el
jardín las clases de educación física ya que no cuentan con un espacio adecuado para recibir dichas clases siempre lo hacen con climas extremos de sol lo cual
repercute en su desempeño.
MES: FEBRERO
NOMBRE DEL PROYECTO:
CAMPO LENGUAJES SABERES Y ÉTICA NATURALEZA Y DE LO HUMANO Y LO PROBLEMATIAS DE
FORMATIVO PENSAMIENTO SOCIEDADES COMUNITARIO GRUPO O TEMAS DE
CIENTÍFICO INTERES.
CONTENIDO Representación gráfica Exploración de la Interacción, cuidado y Posibilidades de movimiento
de ideas y diversidad natural conservación de la en diferentes espacios para
descubrimientos al que existe en la naturaleza, que favorecer las habilidades
explorar los diversos comunidad y en favorece la construcción de motrices.
textos que haya en su otros lugares. una conciencia socio
comunidad y otros ambiental.
lugares.
PDA II Interpreta a partir de Observa y describe Se relaciona con la naturaleza Adapta los movimientos y
experiencias y en su lengua y considera la importancia de fortalece su lateralidad al
referentes culturales, materna, animales sus elementos para la vida desplazarse en espacios de la
el contenido de de su entorno: cómo (aire, Sol, agua y suelo). escuela, casa y comunidad en
diversos textos que le son, cómo crecen, distintas de direcciones y con
interesan y sabe para dónde viven, qué velocidades variadas;
qué son. comen, los cuidados descubre nuevas formas de
que necesitan y moverse.
otros aspectos que le
causan curiosidad.

PROBLEMÁTICA
PROBLEMÁTICA: 4.- Se presentan limitaciones en la existencia de áreas verdes dentro de la comunidad para actividades al aire libre y a la igual manera en el
jardín las clases de educación física ya que no cuentan con un espacio adecuado para recibir dichas clases siempre lo hacen con climas extremos de sol lo cual
repercute en su desempeño.
MES: MARZO
NOMBRE DEL PROYECTO:
CAMPO LENGUAJES SABERES Y ÉTICA NATURALEZA Y DE LO HUMANO Y LO PROBLEMATIAS DE
FORMATIVO PENSAMIENTO SOCIEDADES COMUNITARIO GRUPO O TEMAS DE
CIENTÍFICO INTERES.
CONTENIDO Representación gráfica Exploración de la Interacción, cuidado y Posibilidades de movimiento
de ideas y diversidad natural conservación de la en diferentes espacios para
descubrimientos al que existe en la naturaleza, que favorecer las habilidades
explorar los diversos comunidad y en favorece la construcción de motrices.
textos que haya en su otros lugares. una conciencia socio
comunidad y otros ambiental.
lugares.
PDA II Interpreta a partir de Observa y describe Se relaciona con la naturaleza Adapta los movimientos y
experiencias y en su lengua y considera la importancia de fortalece su lateralidad al
referentes culturales, materna, animales sus elementos para la vida desplazarse en espacios de la
el contenido de de su entorno: cómo (aire, Sol, agua y suelo). escuela, casa y comunidad en
diversos textos que le son, cómo crecen, distintas de direcciones y con
interesan y sabe para dónde viven, qué velocidades variadas;
qué son. comen, los cuidados descubre nuevas formas de
que necesitan y moverse.
otros aspectos que le
causan curiosidad.

PROBLEMÁTICA
PROBLEMÁTICA: 7.- Se ha observado en las familias de la comunidad un mal hábito de alimentación lo cual repercute en el desayuno y refrigerio que los
alumnos presentan en la escuela.
MES: ABRIL
NOMBRE DEL PROYECTO:
CAMPO LENGUAJES SABERES Y ÉTICA NATURALEZA Y DE LO HUMANO Y LO PROBLEMATIAS DE
FORMATIVO PENSAMIENTO SOCIEDADES COMUNITARIO GRUPO O TEMAS DE
CIENTÍFICO INTERES.
CONTENIDO Producciones gráficas Objetos y artefactos Transformación responsable Consumo de alimentos y
dirigidas a diversas tecnológicos que del entorno al satisfacer bebidas que benefician la
destinatarias y mejoran y facilitan la necesidades básicas de salud de acuerdo con los
diversos destinatarios vida familiar y de la alimentación, vestido y contextos socioculturales.
para establecer comunidad. vivienda.
vínculos sociales y
acercarse a la cultura
escrita.
PDA II Reconoce que las Observa y explica Reconoce que todas las Distingue alimentos y bebidas
producciones gráficas cómo entiende que personas tienen necesidades que son saludables y los que
son importantes, al funcionan los básicas, como la alimentación, ponen en riesgo la salud y
establecer juguetes, objetos o el vestido y la vivienda, y que reconoce que existen
comunicación o artefactos estas se satisfacen con opciones alimentarias sanas,
vínculos con otras tecnológicos del recursos de la naturaleza, que contribuyen a una mejor
personas. hogar, la escuela y la como el agua simple potable calidad de vida para todas las
comunidad, por qué para beber, frutas y verduras personas.
son útiles, y que para comer, el algodón, la
beneficios aportan a seda y el lino para hacer
las personas y a la algunas prendas de ropa.
comunidad.

PROBLEMÁTICA
PROBLEMÁTICA: 3.- Se puede observar que la economía de las familias de la comunidad es medio-baja lo cual infiere que algunas madres de familia sean jefas
de familia y dejen a sus hijos a cargo de otras personas para salir a trabajar o que algunos padres de familia emigren a Estados Unidos a trabajar y dejar a sus
familias.
MES: MAYO
NOMBRE DEL PROYECTO:
CAMPO LENGUAJES SABERES Y ÉTICA NATURALEZA Y DE LO HUMANO Y LO PROBLEMATIAS DE
FORMATIVO PENSAMIENTO SOCIEDADES COMUNITARIO GRUPO O TEMAS DE
CIENTÍFICO INTERES.
CONTENIDO Expresión de Saberes familiares y La cultura de paz como una Construcción de la identidad
emociones y comunitarios que forma de relacionarse con personal a partir de su a un
experiencias, en resuelven otras personas y promover la territorio, su origen étnico,
igualdad de situaciones y inclusión y el respeto a la cultural y lingüístico y la
oportunidades, necesidades en el diversidad. interacción con personas
apoyándose de hogar y la cercanas.
recursos gráficos comunidad.
personales y de los
lenguajes artísticos.
PDA II Elige algunos recursos Selecciona saberes Construye acuerdos para una Identifica que todas y todos
gráficos, como marcas familiares y convivencia pacífica en su pertenecen a familias que son
propias, símbolos comunitarios útiles, hogar y escuela, al escuchar y diversas y muestran respeto a
dibujos o algunos para resolver expresar con respeto ideas y las formas de ser, de pensar y
otros de los lenguajes situaciones diversas, opiniones propias y de las de relacionarse con las y los
artísticos, al los compara con los demás personas, que demás.
representar de sus pares y cuida favorezcan una cultura de paz.
emociones y de su integridad y de
experiencias. las de los demás.

PROBLEMÁTICA
PROBLEMÁTICA: 6.- Dentro de la comunidad se puede observar que no existe el hábito y la responsabilidad de colocar la basura en su lugar lo cual repercute en
la contaminación de espacios públicos, la casa, la escuela y la comunidad.
MES: JUNIO
NOMBRE DEL PROYECTO:
CAMPO LENGUAJES SABERES Y ÉTICA NATURALEZA Y DE LO HUMANO Y LO PROBLEMATIAS DE
FORMATIVO PENSAMIENTO SOCIEDADES COMUNITARIO GRUPO O TEMAS DE
CIENTÍFICO INTERES.
CONTENIDO Narración de historias Los seres vivos: Transformación Cuidado de la salud personal y
mediante diversos elementos, procesos responsable del colectiva al llevar a cabo
lenguajes, en un y fenómenos entorno al satisfacer acciones de higiene limpieza y
ambiente donde todas naturales que necesidades básicas de actividad física desde los
las niñas y todos los ofrecen alimentación, vestido y saberes prácticos de la
niños, participen y se oportunidades para vivienda. comunidad y la información
apropien de la cultura, entender y explicar científica.
a través de diferentes hechos cotidianos,
textos. desde distintas
perspectivas.
PDA II Lee con apoyo y narra Hace preguntas Observa que las personas Se familiariza con diversas
con una secuencia sobre la naturaleza y, transforman a la naturaleza al prácticas que favorecen el
lógica de diferentes en colaboración con interactuar con ella para cuidado de la salud desde la
textos literarios como sus pares pone a satisfacer sus necesidades. experiencia y visión de otras
leyendas, cuentos, prueba ideas para culturas, sin ponerse en
fábulas, historias, y encontrar respuestas riesgo.
relatos de la que tengan sentido.
comunidad, en las que
aprecia otras formas
de vida, de
pensamiento y de
comportamiento.

PROBLEMÁTICA
PROBLEMÁTICA: 9.- Se presentan dentro de la comunidad frecuentes problemas con la energía eléctrica, perjudicando la estabilidad de las familias y la escuela
por los climas extremos.
MES: JULIO
NOMBRE DEL PROYECTO:
CAMPO LENGUAJES SABERES Y ÉTICA NATURALEZA Y DE LO HUMANO Y LO PROBLEMATIAS DE
FORMATIVO PENSAMIENTO SOCIEDADES COMUNITARIO GRUPO O TEMAS DE
CIENTÍFICO INTERES.
CONTENIDO Producción de Saberes familiares y Labores y servicios que Medidas de prevención de
expresiones creativas comunitarios que contribuyen al bien común de accidentes y situaciones de
con los distintos resuelven las distintas familias y riesgo de acuerdo con el
elementos de los situaciones y comunidades. contexto, para el cuidado de la
lenguajes artísticos. necesidades en el integridad personal y
hogar y la colectiva.
comunidad.
PDA II Combina elementos Explica en su lengua Comparte con sus pares la Expresa que
de los lenguajes materna y con sus importancia de los trabajos y comportamientos, objetos,
artísticos, tales como palabras, fenómenos servicios que las y los materiales y lugares pueden
formas, colores, naturales a partir de integrantes de las familias provocar accidentes y poner
texturas, tamaños, leyendas e historias desarrollan en sus hogares y la en riesgo la seguridad y el
líneas, sonidos, de la comunidad, y comunidad, en condiciones de bienestar personal y colectivo.
música, voces, entre con ayuda, los igualdad y equidad.
otros, en producciones contrasta con otras
creativas, para fuentes de consulta.
representar el mundo
cercano, experiencias
personales,
situaciones
imaginarias o algún
cuento.