Licda.

Evelyn Visseth Hernández (Directora): _____________________________________________

República de Honduras
Dirección General de Educación Media
INSTITUTO NO GUBERNAMENTAL LICEO SIMIENTE SANTA
JORNALIZACIÓN 2024
Asignatura: _______sociales _______________________ Jornada: ____matutina_________________ Parcial: ___II______ Docente:
______________Gabriela Peña___________

UNIDA OBJETIVO GENERAL CONTENIDOS N. HORAS FECHA PROCESOS Y ACTIVIDADES A

EVALUACIÓN
D CONCEPTUALES DE CLASE PROBABLE DESARROLLAR
Bloque Demuestran actitudes
II cívicas y amor a la patria,
por medio del
cumplimiento de los
deberes y respeto de la
justicia como valor
indispensable para la vida
en sociedad. Conocen y
demuestran respeto por
los valores cívicos que nos
representan como
ciudadanos y ciudadanas.
Reconocen y valoran los
símbolos patrios como
parte de nuestra
nacionalidad
Se identifican como
hondureños y hondureñas
por medio de la
localización y descripción
geográfica del país.
Analizan y valoran la
importancia de la vida.
Practican diversas formas
de proteger la vida propia
y la de los demás.
Manifiestan actitudes que
reflejen su nivel de
conciencia acerca de la
o La conciencia Elaboran mapas en los cuales Asignaciones
de la ubican geográficamente las de tareas,
integridad, la montañas, ríos, climas de esquemas y
dignidad Honduras, escriben el nombre guías, explosiones
personal y del de cada accidente geográfico. valoradas en
bien común. Realizar actividades de libro 10% c/u
La Paz como asignado Las
una asignaciones
necesidad • Elaboran álbum con las serán en clases y en casa
humana actividades económicas
remuneradas y no
remuneradas.
• Escriben un informe y
después exponen la
información sobre los grupos
étnicos de Honduras.
Honduras y su espacio • Elaboran álbum sobre los
geográfico. Ubicación ejemplares de la flora y fauna de
de Honduras en el Hondureña.
mundo. Extensión • Realizan las actividades que
territorial, límites aparecen en el libro de texto.
fronterizos y forma
del territorio
• Forman grupos de trabajos
1. Solidaridad para organizar la elaboración de
interpersonal murales sobre los derechos
2. Concepción integral humanos.
de la salud. • Elaboran carteles que hablen
3. Integridad sobre el cuidado ambiental y las
personal. colocan en lugares estratégicos
4. Cuidado del del colegio.
ambiente.
importancia de cooperar
y luchar por el bien
común.
Comprenden la situación
actual de la población de
Honduras, por medio de
la caracterización
demográfica del país
Demuestran actitudes
cívicas y amor a la patria,
por medio del
cumplimiento de los
deberes y respeto de la
justicia como valor
indispensable para la vida
en sociedad. Conocen y
demuestran respeto por
los valores cívicos que nos
representan como
ciudadanos y ciudadanas.
Reconocen y valoran los
símbolos patrios como
parte de nuestra
nacionalidad.
• Comentan en clase los
conceptos investigados.
• Elaboran un álbum con
las diferentes acciones
que se pueden
Identifican la tener para reflejar
situación geográfica el patriotismo de los
de la población de ciudadanos.
Honduras: densidad • Escriben un ensayo de
de población, sus la importancia de La
causas y Democracia para la paz
consecuencias y humana
desigualdad
estructural debido a • Elaboran un mapa
su localización. conceptual sobre el turismo
en las diferentes etapas de
La conciencia de la la historia.
integridad, la • Crean un álbum con
dignidad personal y los mejores 10 sitios que
del bien común. La considera cada alumno
Paz como una como el mejor de turismo
necesidad humana en Honduras, según su
criterio.
Analizan y • Forman grupos de trabajo y
ejemplifican lo que realizan exposiciones sobre
implica la como proteger los sitios
responsabilidad de turísticos de Honduras
ser ciudadano • Elaboran un mapa
hondureño y conceptual sobre los
ciudadana hondureña períodos históricos de
en el mundo de hoy Honduras.
• Investigan el nombre de
los museos hondureños
que cuentan la historia
de nuestro país.
• Realizan visita a uno
de los museos y
contestan una guía de
investigación
Licda. Evelyn Visseth Hernández (Directora): _____________________________________________

República de Honduras
Dirección General de Educación Pre básica
INSTITUTO NO GUBERNAMENTAL LICEO SIMIENTE SANTA
JORNALIZACIÓN 2024
Área: _________________________________________________________________________________ Fecha: _________________________
Bloque: _____II___________________________________________________________ Docente:
______________________________________
Objetivo general: _______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
N. DE
EXPECTATIVA DE FECHA ESTRATEGIA DE
CONTENIDOS ACTIVIDADES SUGERIDAS RECURSOS HORA
LOGRO PROBABLE EVALUACIÓN
S
RECURSOS NATURALES 1. Desarrollo sostenible. 1. Definen con sus propias Libro, 7 15-22 abril 1. Clasifican las riquezas
Y DESARROLLO 2. Características del palabras cuaderno, naturales en renovables
SOSTENIBLE desarrollo sostenible. lo que comprenden por lápices, hojas y no renovables.
3. Riquezas Naturales desarrollo en blanco, 2. Escribe un ensayo
Conocen y valoran la en sostenible. mapas, colores donde explicas de que
existencia y uso de los América. 2. Enumeran las características manera se puede cuidar
diversos recursos 4. Deterioro del Medio del el medio ambiente.
naturales de América. Ambiente. desarrollo sostenible. 3. Investigan las
5. Medio Ambiente y su 3. Comentan en clase la instituciones que se
importancia importancia dedican al cuidado del
atmosférica. de las principales riquezas medio ambiente
6. Entidades que cuidan naturales que posee el
el medio ambiente continente
americano. Libro de Texto, 22 abril -3
EL ESPACIO NACIONAL Y 4. Mencionan los problemas Cuaderno, mayo 1. Comentan en clase las
SU POBLACIÓN atmosférico que perjudican el Lápiz, condiciones económicas
Comprenden la medio ambiente Vestuario y de los países de América.
situación actual de la escenografía 2. Comentan por que los
población de Honduras, hondureños emigran a
por medio de la 1. Análisis espacial de la otros países .
caracterización distribución de la 1. Caracterizan las condiciones 3. Elaboran un álbum con
demográfica del país. población americana. físico, económico-sociales y los datos de la migración
2. Procesos migratorios apertura de oportunidades para Libro, hondureña
en América. Estudio de la seguridad humana de las cuaderno,
casos: Honduras. regiones que presentan menor lápiz, libros de 6-10 mayo
3. Principales densidad de población. investigación,
indicadores 2. Identifican las razones por las
 demográficos de la cuales estas zonas son emisoras
INTEGRACIÓN población americana y/o expulsoras de población.
UNIVERSAL DE LOS 3. Desarrollan estudios de las
VALORES LA causas y características de los
CONSTITUCIÓN DE LA movimientos poblacionales, a
REPÚBLICA nivel local y regional del
Reconocen la continente.
Constitución de la
República como ley 1. Analizan y sacan
fundamental para 1. Identifican la importancia de conclusiones de la
comprender las los valores en la sociedad actual. constitución de
características y 1. Los Valores 2. Realizan una revisión general Honduras.
funcionamiento de un 2. Constitución de de la estructura de la 2. Analizan en el
Estado de Derecho. Honduras. Constitución de la República. 3. Libro, cuadernos los artículos
3. Rendición de cuentas Analizan y discuten el contenido cuaderno, indicados por el docente.
de los artículos más destacados lápices,
de la constitución de Honduras. recortes
4. Definen el concepto y pegamento,
CONOCIMIENTO funciones del Servidos Público. 5. tijeras,
HISTÓRICO Discuten la normas de conductas Constitución
Identifican la de los servidores públicos de Honduras.
importancia de la 1. Historia oral e
historia oral y la historia historia escrita.
escrita como 2. La investigación 1. Narran por escrito sucesos 1. Comentan en clase los
instrumentos de histórica: Fuentes y relevantes de la historia nacional. Libro, hechos históricos más
conocimiento de la técnicas de 2. Analizan y discuten acerca del cuaderno, relevantes. 2. Comentan
evolución de la investigación histórica trabajo del relato y de la lápices, libros las diferentes formas que
población americana 3. Ciencias auxiliares de narración escrita previamente existen de conocer el
la Historia desarrollado. 3. Establecen las pasado de un país. 3.
diferencias existentes entre la Escriben en su cuaderno
historia oral y la historia escrita, una historia que narra los
determinando las ventajas y acontecimientos de su
desventajas de cada una vida desde que nacieron
EVOLUCIÓN HISTÓRICA hasta la época actual
DE AMÉRICA 1. Teorías acerca del
Analizan las teorías origen del hombre
existentes acerca del americano 2. Pueblos 1. Determinan los aportes de la Libro, 1. Elaboran un álbum
origen del hombre indígenas que poblaban población Azteca, Maya, Inca y cuaderno, sobre la cultura Maya,
americano. América antes del Chibcha a la cultura actual en lápiz, libro, Inca y Chibcha así como
“Descubrimiento América. 2. Ubican y representan mapas, otros grupos de América.
geográficamente los lugares que imágenes de 2. Elaboran un mapa de
aún guardan de alguna forma la los grupos América en el cual ubican
presencia de los grupos étnicos los diferentes grupos
poblacionales prehispánicos poblacionales
americanos, ubicados en
Honduras

ÉPOCA COLONIAL EN
AMÉRICA.Analizan la Características de la 1. Explicacan brevemente los pro
influencia del proceso época colonial en cesos de “descubrimiento”, con
de conquista y América quista y colonización de América 1. Comentan los viajes de
colonización del haciendo estudios de casos espe Colón para descubrir
continente americano, ciales. 2. Analizan las América dibujando en un
en la construcción del consecuencias de los procesos de mapa ser recorrido.
sistema político, descubrimiento, colonización y Libro,
económico, social e conquista de Amé rica, cuaderno,
ideológico de las estableciendo diferencias entre lápices, libros
sociedades actuales. algunas regiones del conti nente,
especialmente el impacto en la
vida de mujeres y hombres
 1. La Historia como
ciencia
2. Relevancia del
EL TURISMO EN conocimiento
HONDURAS histórico.
Comparan y describen 3. Periodización de la Libro de Texto,
el movimiento y Historia de Cuaderno,
desarrollo turístico en Honduras. Lápiz
Honduras y en los
demás países del
mundo, analizando la
importancia y riesgo de
su explotación.

HONDURAS EN EL
TIEMPO
Establecen el valor de
los conocimientos
históricos, como fuente
de explicación y
comprensión de la
situación actual de la
humanidad.
__________________________