Clase: Practicas Educativas

 
Modalidad: Virtual
 
Docente: Lic. María Isabel Vásquez

 Trabajo: Exposición de los Trastornos del Aprendizaje

 
Alumno: Kelyn Cárcamo
Michelle García
Elsie Cruz
Gabriela Peña
Gustavo Rodriguez
 Introducción
 
Los trastornos de aprendizaje son considerados la importancia de la escuela
en el desarrollo de un niño, la aparición de una discapacidad de lenguaje es
particularmente significativa.
Este tema proporciona una visión general de las discapacidades más
importantes, sus orígenes, efectos potenciales en el comportamiento y
desarrollo del niño, cómo reconocerlos, y estrategias de prevención e
intervención. Considerando la importancia de la escuela en el desarrollo de
un niño, la aparición de una discapacidad de lenguaje es particularmente
significativa.
 ¿Que son los Trastornos del aprendizaje?
Es un problema particular para la adquisición de información, un
problema que no es consistente con la edad del niño y su
inteligencia de origen, y que no puede explicarse a partir de
factores externos como la cultura o la falta de oportunidad
educativa.
Algunos de los síntomas de los trastornos del aprendizaje son
los siguientes:
Dificultad para distinguir entre derecha e izquierda
Invertir letras, palabras o números después de primer o segundo grado
Dificultad para reconocer patrones, o clasificar objetos por su tamaño o forma
Dificultad para entender y seguir instrucciones, o mantenerse organizado
Dificultad para recordar lo que se acaba de decir o lo que se acaba de leer
Falta de coordination al moverse
Dificultad para realizar tareas con las manos, como escribir, cortar o dibujar
Dificultad para entender el concepto del tiempo
 
  

Algunos ejemplos de trastorno del

aprendizaje son los siguientes
 1. Dislexia:

Es la dificultad inesperada que presentan algunos niños para aprender a

leer, a pesar de contar con la inteligencia, la motivación y la escolarización
acorde a su edad.
Este tipo de dificultad para la lectura y las consecuencias que de ellas se
derivan van sufriendo cambios en el transcurso de la vida, pero siempre
están allí. En la persona adulta, se manifiesta en una baja velocidad de
lectura y poco dominio de las reglas de la ortografía.
 2. Discalculia:

La discalculia es el nombre que se da a la dificultad que tiene una persona

para aprender o entender los conceptos de tipo numéricos, principios
básicos de conteo o aritmética.

En la actualidad se calcula que entre un 3 o un 6 % de los niños en edad

escolar, presentan algún tipo de dificultad permanente para el manejo de
esos conceptos matemáticos.

Casi la mitad de los niños que presentan discalculia, adicionalmente

manifiestan cierto retraso o dificultad en el aprendizaje lector y algunos
también TDAH (Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad).
Aunque aún se desconoce la causa, ciertos estudios científicos sugieren la
presencia de algún componente genético.
 3. Disgrafía:

Atiende a la dificultad para escribir como consecuencia de la dislexia, o

de alguna dificultad en la coordinación motora o de problemas de
interpretación del concepto del espacio. Su manifestación dependerá
de la causa que la originó.

Un escrito de un adolescente con disgrafía derivada de una dislexia,

presentará algunas  palabras ilegibles o mal escritas. Por otro lado, la
falta de habilidad motora o alguna deficiencia visual o espacial sólo
afectará la forma de letra, más no la ortografía.
 4. Dificultades de memoria y de los procesos auditivos:

En estas se incluyen la dificultad para entender y recordar las

palabras o los sonidos. Un adolescente puede escuchar con
normalidad y posteriormente, no recordar las partes trascendentales
porque la memoria no le permite  almacenar o descifrar la
información.
 Cómo se diagnostica el trastorno de aprendizaje

Se llevan a cabo dos criterios analíticos para abordar el trastorno desde

premisas y criterios diferentes:

Investigaciones cognitivas, conductuales, médicas y psicológicas.

Criterios clínicos.

Los niños con discapacidades de aprendizaje a menudo notan cuando hay una
diferencia entre su rendimiento escolar y sus oportunidades existentes.
Se necesita un examen de habla y lenguaje, intelecto, cognición, educación y
pruebas médicas y psicológicas para determinar las deficiencias y
diferencias en las habilidades y los procesos cognitivos. Las
observaciones del comportamiento social y emocional también son necesarias
para establecer un plan de tratamiento y evaluar el progreso.
 Métodos de abordaje

La forma de clasificar y comprender las diferentes dificultades que se

presentan en el trastorno de aprendizaje, se evalúan de la siguiente
manera:

1. Evaluación cognitiva:
2. Evaluación neuropsicológica:
3. Evaluación pedagógica:
4. Examen médico:
5. Pruebas psicológicas
 Cuál es su tratamiento

Un círculo vicioso de problemas de aprendizaje puede surgir cuando los

problemas de aprendizaje o los retrasos en el desarrollo de los niños no se
notan ni son tratados de manera correcta, o son abordados de forma
inadecuada.

Estos tratamientos estandarizados son los recomendados.

Métodos de educación.

Terapia médica, conductual y psicológica.

Terapia con medicamentos ocasionalmente.

El amor comienza cuando una persona siente que las necesidades
de otra son tan importantes como las suyas propias
HARRY S . SULLIVA

MUCHAS GRACIAS POR SU ATENCION