SESION DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS:
a. GRADO Y SECCION: 6º”B”
b. DOCENTE: ELMER CORDOVA RIVERA
c. FECHA: 06-06-2022
d. AREA: Ciencia y tecnología
II. TÍTULO: Reconocemos las consecuencias de la problemática ambiental

III.PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE: Hoy indagarán información con la finalidad de conocer las

consecuencias de la contaminación ambiental y explicar con argumento científico los efectos que esto trae al
ser humano.
AREA: CIENCIA Y TECNOLOGÌA
COMPETENCIAS/ DESEMPEÑOS CRITERIOS DE EVALUACION EVIDENCIA INSTRU_
MENTO
CAPACIDAD DE EVALUACION
APRENDIZAJE
Indaga mediante Utiliza los datos Lista de
métodos científicos - Explica con fundamento cuáles Explicación de la cotejo
cualitativos o
son las principales fuentes de pregunta de
para construir cuantitativos para contaminación ambiental. indagación (oral y
conocimientos probar sus hipótesis escrita)
Analiza datos e y las contrasta con
información. -Socializa información analizada Sistematización del
información en infografías. tema a través de
científica de las preguntas.
causas y - Identifican los principales
consecuencias de la efectos de la contaminación en
el ser humano.
problemática
ambiental. Elabora
sus conclusiones
V.-
SECUENCIA DIDACTICA:
Inicio

 La docente empieza la clase haciéndoles recordar las normas de convivencia y la importancia de

mantener la higiene individual y la higiene del ambiente o espacio de trabajo.
 Dialogamos: ¿Cuál es el porcentaje mayor? ¿Por qué creen que el reciclaje solo tiene un 2%? Inicia la
sesión planteando las siguientes preguntas: ¿Qué decíamos de la contaminación en el agua y suelo?;
además del agua y del suelo, ¿Qué otros espacios pueden contaminarse por la actividad del hombre?,
¿Cómo?; ¿Han escuchado del aire contaminado?
¿Por qué se contamina el aire?
 Comunica el propósito de la sesión: Hoy reconocen cuales son las causas de la contaminación del aire y
cuales son sus efectos en los seres vivos.
 Nombran normas de convivencia para trabajar en armonía.

Desarrollo

Presentamos la situación de dos adultos que ensucian su entorno y se solicita que mencionen si la actitud es correcta o no
- Responden: ¿Es correcta o incorrecta la actitud de ambos? ¿Por qué?, ¿Cuál debería ser la actitud que deberían tener?
¿Qué consecuencias conlleva el botar la basura al suelo?
- Se plantea el problema a investigar: ¿Cuáles son los efectos para el ser humano si se sigue contaminando?
Planteamiento de la hipótesis
Los estudiantes dan respuesta a la pregunta de indagación: ¿Cuáles son los efectos para el ser humano si se sigue
contaminando?, ¿Qué zona de nuestra comunidad o ciudad consideramos que es la más contaminada y cómo podríamos
averiguarlo?
Anotan las respuestas en cada equipo. Pido a los estudiantes que intenten dar una explicación sobre lo siguiente: ¿Qué
efectos producirán en la naturaleza lo que estamos viendo en las imágenes y por qué?:

- ¿Qué zona de nuestra comunidad o ciudad consideramos que es la más contaminada y cómo podríamos
averiguarlo? Que anoten las respuestas en cada equipo.
Elaboration del plan de indagación
- Se pide que escriban cómo pretenden demostrar sus explicaciones y dar respuesta a las preguntas del problema
- Proporcionamos información sobre la contaminación del aire. Leen la información del texto Ciencia y Ambiente pág. 126.
- A cada equipo se les entregará una infografía diferente para que a analicen.
- Conversan entre ellos y un representante da a conocer el contenido de la infografía.
Análisis de resultados y comparación de hipótesis
- Responden: ¿Cuáles fueron las respuestas planteadas (hipótesis) al inicio?
- Comparten sus respuestas iniciales (hipótesis) con las respuestas planteadas después de realizar las actividades.
- Responden: Si sus respuestas no fueron las correctas, ¿Qué podrían hacer para corregirlas?
- En este punto, es necesario que ayudemos a entender a los estudiantes que el humo y el polvo pueden ser desplazados
por el aire y llegar cubrir las hojas. Puedes preguntarles: ¿Cómo llegaron a cubrirse las hojas con el polvo?; ¿Si hubiera
mucho humo podríamos respirar?
Evaluation y communication
- Se pide a los estudiantes que den a conocer brevemente los resultados preliminares de su trabajo, puede ser la respuesta
al problema y una breve explicación del mismo.
- Pueden preguntar también: ¿Qué actividades humanas son las que más contaminan el aire?, ¿Qué podríamos hacer para
disminuir la contaminación del aire?
- Invitamos a la reflexión a través de las siguientes preguntas: ¿Qué ocurriría si seguimos contaminado del aire?, ¿Cómo
afectaría a los seres vivos?
- Para las escuelas que están en localidades alejadas o caseríos: ¿Qué consecuencias tiene para el ambiente la quema
de restos de cultivos y de basura después de una cosecha? Expresar dos ideas fundamentales.
Cierre
- Realizar
las siguientes preguntas sobre las actividades desarrolladas durante la sesión: ¿Creen que es importante comparar lo que
hacemos o decimos con la información proveniente de fuentes confiables? ¿Lo que han trabajado hoy es útil para tener
información clara de ustedes mismos?
Como actividades de extensión: Investigan sobre el uso de aerosoles y su relación con la contaminación del aire.

_________________________ ________________________
 SUBDIRECTORA PROF. ELMER CORDOVA RIVERA

LISTA DE COTEJO
ÁREA: CIENCIA Y TECNOLOGIA Explica con Socializa Identifican los
Competencia: Explica el mundo físico basándose en fundamento cuáles información principales
conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, son las principales analizada en efectos de la
biodiversidad, Tierra y universo. fuentes de infografías. contaminació
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes contaminación n en el ser
ambiental. humano.

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(Anexo 1)
Causas como la destrucción de la capa de ozono, la contaminación del agua, el dióxido de carbono,
acidificación, erosión del suelo, hidrocarburos clorados y otras causas de contaminación como
el derramamiento de petróleo están destruyendo nuestro planeta, pero la "causa que produce las
demás causas" somos nosotros.

¿Qué es el smog y cuáles son sus consecuencias?

El smog, que proviene de la unión de las palabras en inglés «smoke» (humo) y «fog» (niebla), se
trata de una forma de contaminación atmosférica debido, principalmente, a las emisiones de los
coches, de fábricas e incluso a la combustión de carbón.
Efectos de la contaminación ambiental
Entre los principales efectos de la contaminación tenemos:

 Deterioro de los recursos naturales. - Ocasiona la muerte de las especies la flora y fauna y
daños como este comprometen el equilibrio ecológico de la Tierra.
 Reducción de las posibilidades de vida. - Para cada ser vivo se le esta reduciendo las
posibilidades de vida ya que su habitad de muchas de estas ya están contaminadas y por temor a
perecer estas especies emigran a otras y así sucesivamente.
 Reducción del espacio vital. - Por la contaminación se está dando lugar a la disminución de
medios o lugares aptos para el desarrollo de los seres vivos.
 Aumento de las enfermedades. - Gracias a la contaminación del medio ambiente se están
produciendo muchas enfermedades raras y nuevas.
COMPRUEBA LO QUE APRENDISTE
I. Responde las preguntas que se te formulan a continuación en tu cuaderno:

1.¿Cuáles son las principales fuentes de contaminación contaminación ambiental?

2. ¿Qué viene a ser el SMOG?
3. ¿Qué actividades humanas son las que más contaminan el aire?
4. ¿Cómo afecta la contaminación del aire a la salud?
5. ¿Quiénes se ven más afectados con la contaminación? Explica.
6. ¿Qué podríamos hacer para disminuir la contaminación del aire?
 7.- Dibuja las formas de contaminación ambiental y las formas de evitar la contaminación.
Causas como la destrucción de la capa de ozono, la contaminación del agua, el dióxido de carbono,
acidificación, erosión del suelo, hidrocarburos clorados y otras causas de contaminación como
el derramamiento de petróleo están destruyendo nuestro planeta, pero la "causa que produce las
demás causas" somos nosotros.

¿Qué es el smog y cuáles son sus consecuencias?

El smog, que proviene de la unión de las palabras en inglés «smoke» (humo) y «fog» (niebla), se
trata de una forma de contaminación atmosférica debido, principalmente, a las emisiones de los
coches, de fábricas e incluso a la combustión de carbón.
Efectos de la contaminación ambiental
Entre los principales efectos de la contaminación tenemos:

 Deterioro de los recursos naturales. - Ocasiona la muerte de las especies la flora y fauna y
daños como este comprometen el equilibrio ecológico de la Tierra.
 Reducción de las posibilidades de vida. - Para cada ser vivo se le esta reduciendo las
posibilidades de vida ya que su habitad de muchas de estas ya están contaminadas y por temor a
perecer estas especies emigran a otras y así sucesivamente.
 Reducción del espacio vital. - Por la contaminación se está dando lugar a la disminución de
medios o lugares aptos para el desarrollo de los seres vivos.
 Aumento de las enfermedades. - Gracias a la contaminación del medio ambiente se están
produciendo muchas enfermedades raras y nuevas.
COMPRUEBA LO QUE APRENDISTE
I. Responde las preguntas que se te formulan a continuación en tu cuaderno:

7.¿Cuáles son las principales fuentes de contaminación contaminación ambiental?

8. ¿Qué viene a ser el SMOG?
9. ¿Qué actividades humanas son las que más contaminan el aire?
10. ¿Cómo afecta la contaminación del aire a la salud?
11. ¿Quiénes se ven más afectados con la contaminación? Explica.
12. ¿Qué podríamos hacer para disminuir la contaminación del aire?
7.- Dibuja las formas de contaminación ambiental y las formas de evitar la contaminación.