SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº1

1. DATOS INFORMATIVOS:

I.E. Nº 6082 “Los Próceres” Grado: 5º “ A ” Duración: 1 horas Fecha: / 03 / 18

Área: EDUCACIÓN RELIGIOSA Docente: Margarita Vergara De La Cruz

2. TÍTULO DE LA SESIÓN:
CONOCEMOS LA CREACIÓN

3. PROPÓSITOS DEL APRENDIZAJE Evaluación

Evidencia De Instrument
Competencia/ Capacidades Desempeño
Aprendizaje os
CONSTRUYE SU IDENTIDAD COMO PERSONA Descubre en los demás y en sí Comprende el amor de Lista de
HUMANA, AMADA POR DIOS, DIGNA, LIBRE Y mismo comportamientos, dios desde el cuidado de cotejo.
TRASCENDENTE, COMPRENDIENDO LA actitudes y gestos que lo la creación y respeta la
DOCTRINA DE SU PROPIA RELIGIÓN, ABIERTO
acercan o alejan del amor de dignidad y la libertad de
AL DIÁLOGO CON LAS QUE LE SON CERCANAS
Dios y asume compromisos de la persona humana.
Conoce a Dios y asume su identidad religiosa cambio para mejorar las
como persona digna, libre y trascendente. relaciones con su entorno.
Cultiva y valora las manifestaciones religiosas
de su entorno argumentando su fe de manera
comprensible y respetuosa.

Enfoques transversales Actitudes que se demuestran

ENFOQUE INTERCULTURAL Fomento de una interacción equitativa entre diversas culturas, mediante el diálogo, el
ENFOQUE DE DERECHOS respeto mutuo y disposición a actuar de manera justa, respetando el derecho de todos.
VALOR: Conciencia de Disposición a conversar con otras personas, intercambiando ideas afectos de modo
derechos, justicia y solidaridad alternativo para construir juntos una postura común.

4. MATERIALES/ RECURSOS
Biblia, imprimir las fichas de lectura y hoja de aplicación.

5. PROPÓSITO D ELA SESIÓN

Hoy redacten una oración de agradecimiento a Dios por la creación del mundo.

6. MOMENTOS DE LA SESIÓN:
SECUENCIA
DIDÁCTICA
PROCESOS PEDAGÓGICOS Y DIDÁCTICOS

Oración:
Se inicia la sesión escuchando con atención la siguiente lectura “El Barbero” y luego se le dará las
interrogantes: ¿Qué opinas de esta historia?, ¿por qué el barbero afirma su negación hacia Dios?, ¿cómo
explicó el cliente de la existencia de Dios?
INICIO Luego se socializa las ideas, lo podemos observar en todo que nos rodea como son las plantas, animales.
• Que todo lo creado es un regalo de Dios para el hombre, dando enlace con el tema. ¿Cómo podemos
explicar la creación de la vida en nuestro planeta?
Se les comunica que el propósito de la sesión es que redacten una oración de agradecimiento a Dios por la
creación del mundo.

D Ver:
E separamos en equipos leen: Génesis 1:1 – 2:25
S Juzgar:
A ¿Por qué el barbero afirma su negación hacia Dios?, ¿cómo explicó el cliente de la existencia de Dios?
 R Convivencia de fe:
R Después De conocer que Dios creo todas las cosas por amor.
O Redactan una oración de agradecimiento a Dios por el amor que nos demuestra al crear todo lo que nos
L rodea
L Reflexión y compromiso:
O Nos comprometemos hoy en día en la escuelas, comunidad y en tu parroquia a conservar todas las cosas
naturales creadas por Dios incluido el hombre y la mujer.
Actividad Individual:
Desarrolla la ficha de trabajo teniendo en cuenta la lectura leída de Génesis.
Anexo 1

Metacognición. Responden:
¿Qué aprendimos hoy? ¿En qué nos va servir lo aprendido? ¿Qué me gusto o disgustó más de esta clase?
CIERRE Como extensión: Desarrollan actividades del Crucigrama y escribe en una tarjeta cuáles son nuestros
compromisos como hijos de Dios. Lo coloca en su habitación.

REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE  ¿Qué avances tuvieron los estudiantes?, ¿qué dificultades
experimentaron?  ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?  ¿Qué actividades, estrategias y
materiales funcionaron y cuáles no?