I - BIM

SESIÓN N° 01 :“ Recordando juegos inmemorables”

ÁREA: EDUCACIÓN FÍSICA GRADO: 3° SECCIÓN: DOCENTE: Kathia Castillo Ramos
A ,B,C,D
BIMESTRE: I FECHA: 27 al 31 de 03-2022 TIEMPO: 2 horas

PROPÓSITO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE: Valorar y conocer los juegos tradicionales, practicando

saltos con cuerdas, de forma individual y colectiva.
COMPETENCIAS Y DESEMPEÑ OS PRECISADOS EVIDENCIA DE APRENDIZAJE INSTRUMENTO DE
CAPACIDADES EVALUACIÓ N

1.Interactúa a través de - participa con entusiasmo

sus habilidades socio
motrices
-Se relaciona utilizando sus
habilidades socio motrices
en juegos propuestos, y
deportivos, así como en la Juegos con sogas, pelotas
organizació n colectiva de rutina de saltos con
actividades físicas en la Guía de observació n
cuerdas.
naturaleza mostrando una
actitud de buen trato
respetando las normas de
convivencia.

ENFOQUES TRANSVERSALES VALORES ACCIONES OBSERVABLES

Orientación al bien - Disposició n a valorar y proteger los bienes comunes y

común. Responsabilidad
ANTES DE LA SESIÓN
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión?
Revisar programación anual, competencias,
capacidades y desempeños, Bibliografía
compartidos de un colectivo.
¿Qué recursos o materiales se utilizará n en esta
sesió n?
Practica juegos tradicionales.

MOMENTOS DE LA SESIÓN TIEMPO

INICIO - El docente entra al aula y saluda de manera respetuosa a los
estudiantes, les pregunta a que actividades recreativas realizaron en sus
vacaciones, inician un dialogo de introducción a los juegos tradicionales.
- El docente realiza un 2 dinámicas con los estudiantes, uno de ellos es el
“Teléfono malogrado” y el otro el “Rey manda” estas dinámicas están 20 minutos
orientadas como introducción a los juegos inmemorables de nuestra
comunidad.
- El docente explica a los estudiantes los juegos y su clasificación,
además de ello dialogan sobre los beneficios que trae consigo la práctica
de actividades lúdicas inmemorables.
- Formados en 2 columnas los estudiantes realizan la activación corporal,
(Trotes, piques, saltos, carreras) , a continuación formamos uno frente al
otro compañero y realizamos ejercicios de estiramiento.
DESARROLL - Los estudiantes, forman en columnas y realizaran el juego tradicional
O
de la soga, donde le darán las diferentes variantes:
60 minutos
 a. pasar por debajo la cuerda
b. pasar saltando
c pasar sin que la cuerda les tope
d. pasar saltando de forma individual y grupal.
-El docente indica a los estudiantes que cualquier duda deben
preguntar para poder aclararla.
- Los estudiantes realizan saltos en grupos, fortaleciendo sus lazos de
amistad y el trabajo en equipo.
CIERRE - El docente dirige la actividad de estiramiento y vuelta a la calma.
-El docente hace un espacio para realizar la retroalimentación y para
aclarar algunas dudas, que tengan los estudiantes y realiza las siguientes
10 minutos
preguntas: ¿Qué aprendieron hoy? ¿Qué dificultades tuvieron?, ¿Qué les
gustaría mejorar?
- El docente se despide de los estudiantes haciendo énfasis en la
higiene y cuidado personal que deben tener todos los alumnos, antes
durante y después de la actividad Física.

DESEMPEÑOS PRECISADOS
1.Interactúa a través de sus
habilidades socio motrices
-Se relaciona utilizando sus
habilidades socio motrices
EVALUACIÓN
EVIDENCIAS INSTRUMENTO DE
EVALUACIÓ N
- participa con entusiasmo en juegos
tradicionales o populares, y deportivos, así
como en la organizació n colectiva de
actividades físicas en la naturaleza
Guía de observació n
mostrando una actitud de cuida-do hacia el
medio ambiente desde su propia iniciativa.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Realiza los ejercicios de forma Muestra un buen desempeñ o y Muestra empatía y

correcta y coopera con sus perseverancia en el desarrollo de cada compañ erismo al
compañeros para lograr las metas uno de los juegos. momento de realizar
propuestas. los saltos

ACCIONES COMPLEMENTARIAS

REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

¿Qué lograron los estudiantes en esta sesión? ¿Qué dificultades se observaron durante el aprendizaje
y la enseñ anza?