Universidad del Magdalena

Programa: Técnico Profesional En Prevención De Riesgos Laborales

Curso: Procesos Lectores Y Escriturales
Entregable 4: Autoevaluación
Compromiso de semana 8.
MATRIZ EVALUACIÓN
Apreciado(a) estudiante: Esta matriz de evaluación permite definir los criterios, las evidencias y la ponderación
dentro de la evaluación de su proceso de aprendizaje, según el nivel de desarrollo de la competencia que se indica.
Con base en ella podemos realizar procesos de autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación en cada
momento del proceso pedagógico. Lea de manera autocritica los indicadores de cada nivel del desempeño y
sombree la columna valoración respectiva, para AUTOEVALUCIÓN.

NOMBRE:

COMPETENCIA: Participa en las actividades virtuales para el desarrollo del aprendizaje colaborativo que favorezca la
construcción del saber pedagógico mediante una actitud respetuosa que promueva la libre expresión.

NIVEL DE DESARROLLO DE LA COMPETENCIA

CRITERIO EVIDENCIA Inicial Básico Autónomo Estratégico
20 30 40 50
Asume su Actitud frente Asistí al curso de Asistí al curso con Asistí al curso con Asistí a todas las
aprendizaje con al aprendizaje. manera irregular, regularidad, regularidad y clases por app
actitud participativa mi participación fue mantuve una participé de zoom y google
y construye su saber poco visible o no actitud positiva manera proactiva meet en el horario
pedagógico e participé en todas hacia el y respetuosa, con establecido y
investigativo las actividades aprendizaje aportes y participé oportuna
mediante procesos propuestas durante durante las clases preguntas que y asertivamente en
de aprendizaje el curso en los y realicé todas las contribuyeron al las actividades de
colaborativo con tiempos definidos. actividades desarrollo de la aprendizaje con
respeto y tolerancia. propuestas en el temática tratada. actitud de respeto,
curso. tolerancia y
puntualidad.
Ponderación 5% 2% 3% 4% 5%
Reflexiona en torno Metacognición La reflexión frente La reflexión frente Reflexiono sobre Valoro mis logros y
a su proceso de a mi proceso de al proceso de mi mis logros y dificultades en el
investigación con aprendizaje no aprendizaje y de los dificultades en el proceso de
actitud crítica precisa mis logros y otros refiere proceso de aprendizaje con
dificultades con algunos logros y aprendizaje. sentido crítico y
exactitud. dificultades, aunque respeto.
no lo hago explícito.

Ponderación 5%
2% 3% 4% 5%
Total
2-4% 5-6% 7-9% 10%
Elaboración: un reconocimiento muy especial a mi inolvidable profesora Nelly Milady López Rodríguez. CvLAC –RG:
https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001167529