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INSTITUCIÓN EDUCATIVA

ANTONIO JOSÉ DE SUCRE


“Formando Ciudadanos Competentes con Responsabilidad Social”

CÓDIGO DF-FO-32 FORMATO PLAN DE ESTUDIOS VERSION 2

GRADO CUARTO
AREA TECNOLOGIA E INFORMATICA
NIVEL BASICA PRIMARIA
INTENSIDAD HORARIA 1 HORA
META El 100% de los estudiantes relaciona los avances científicos y tecnologías de punta con el
desarrollo social de su entorno.

ESTANDARES
Identifico y comparo ventajas y desventajas en la utilización de artefactos y procesos
1.
tecnológicos.
Identifico y menciono situaciones en las que se evidencian los efectos sociales y ambientales,
2.
producto de la utilización de procesos y artefactos de la tecnología.
Reconozco características del funcionamiento de algunos productos tecnológicos de mi entorno
3.
y los utilizo en forma segura.
Reconozco artefactos creados por el hombre para satisfacer sus necesidades, los relaciono con
4.
los procesos de producción y con los recursos naturales involucrados.
COMPETENCIAS
De acuerdo a las competencias de desarrollo implementadas para el proceso de aprendizaje de los
estudiantes en el área, se puede establecer que de acuerdo a los criterios estarán en la capacidad de
1. Pensamiento tecnológico
2. Solución de problemas
3. Trabajo en equipo
4. Manejo del tiempo
5. Asociación de procesos
6. Planeación
7. Interpretación
ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
1. Realización de talleres por parte de los estudiantes en clase, grupales e individuales
2. Participación de los alumnos de los conceptos explicados.
3. Exposición de consultas e investigaciones por parte de los estudiantes individuales y en grupo
4. Evaluaciones escritas
5. Sustentaciones de trabajos en forma oral o escrita.
6. Seguimiento del desempeño en clase y actividades extra clases
Elaboración de crucigramas, mapas conceptuales, cuadros sinópticos, red semántica entre
7.
otros.
8. Elaboración y exhibición de trabajos
9. Revisión de cuadernos, compromisos, talleres y textos de trabajo
PLANES DE APOYO
ACTIVIDADES DE NIVELACIÓN
1. Exploración de necesidades, intereses y problemas de los alumnos o educandos.
2. Orientación general sobre la importancia de la tecnología y su aplicación en el medio
3. Trabajos en equipos para que los alumnos indaguen sobre que es realmente la tecnología
4. Socialización con los estudiantes de los trabajos indagados y realizados en grupos.
Repaso de los temas vistos hasta el grado tercero usando mapas conceptuales, talleres teórico
5.
prácticos y de manipulación en la sala de cómputo.
6. Identificación de saberes previos, actividades lúdicas
7. Verificación de materiales.
8. Reconocimiento sobre el entorno.
9. Indagar los conceptos que traen los alumnos del grado anterior.
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10. Hacer retroalimentación de los temas vistos desde preescolar.


11. Observar en la sala de cómputo los aprendizajes adquiridos por cada uno
12. Identificación de saberes previos, actividades lúdicas
13. Organización de trabajo colaborativo y asignación de roles
14. Realización de consultas
15. Diagnóstico de contenidos previos. (Concurso)
16. Nivelación de contenido
17. Análisis de técnicas de trabajo en grupo
18. Análisis de técnicas de estudio
19. Información a los estudiantes de los contenidos del área periódicamente
20. Desarrollo de taller de lectura escrita y oral
ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN
Explicación de los conceptos y teorías vistas en el periodo por parte del docente con ejercicios
1.
de muestra.
2. Realización de talleres por parte del estudiante.
3. Sustentación de talleres en forma oral y escrita.
4. Exposiciones de temas de consulta por parte del estudiante.
5. Sustentación de los temas trabajados.
6. Elaboración de fichas como aplicación a los diferentes temas
7. Elaboración de material que sirva de apoyo a los diferentes temas
8. Presentación de pre informes a los padres de familia
9. Consultas
10 Actualización de conceptos
11. Talleres de retroalimentación de procesos.
12 Apoyo extra clase de temas que presentan dificultad.
13 Manejo continuo del diccionario, textos, herramientas didácticas y tecnológicas
14 Solución de talleres y pruebas
15 Dialogo y compromiso con los padres, para desarrollar actividades de refuerzo en la casa.
ACTIVIDADES DE PROFUNDIZACIÓN
1. Explicación de cada uno de los conceptos más relevantes de la tecnología.
Investigación y consulta de términos relacionados con las actividades que hacen parte de la
2.
tecnología
3. Consultas y presentación de trabajos que tienen que ver con la tecnología y con la informática.
4. Conocimiento y manejo adecuado de las teclas del computador.
5. Apropiación de la aplicación de técnicas del programa de Procesador de Texto.
6. Talleres de aplicación
7. Retroalimentación de temas
8. Utilización de audiovisuales
9. Actividades lúdicas.
10 Análisis de situaciones de la vida cotidiana en las que se aplican los conceptos y temas vistos
11 Resolución de problemas de la vida cotidiana aplicando los conceptos y temas vistos
Los estudiantes deben proponer nuevas situaciones y/o problemas de la vida cotidiana en la que
12
apliquen los conceptos y temas vistos.
13 Reforzar los temas vistos.
14 Utilizar carteleras afiches como apoyo al trabajo del aula
15 Realizar pequeñas exposiciones de temas de su interés.
16 Talleres de aplicación
17. Participación de exposiciones intragrupales.
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18 Participación en actos cívicos con temas del área.


19 Compartir el conocimiento siendo monitores de área
20 Desarrollo de obras de teatro, entre otras
21 Tertulias, conversatorios y plenarias
22 Talleres prácticos en la sala de sistema y utilización adecuada de los xo.
23 Elaboración de artefactos tecnológicos con material reciclable para la muestra empresarial
24 Realización de lecturas sobre el proceso de investigación
25 Cartelera de informática y tecnología quincenal por grupos fomentando la investigación.
Creación de un glosario de términos tecnológicos e informáticos en español e inglés al terminar
26
cada período.
Utilización del glosario realizado en cada período para la creación de un escrito, diálogo,
caricatura, crucigramas, apareamiento, entre otros, en inglés, socializándolo ante sus
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compañeros para practicar la pronunciación. El nivel de complejidad depende del grado en el
que se aplique la actividad.
Elaboración de proyectos investigativos y de emprendimiento para la muestra pedagógica
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institucional y municipal
ESTRATEGIAS DE ATENCION PARA NEE
1 Realización de actividades apropiadas para el nivel de aprendizaje del estudiante.
2 Asignación de talleres diferentes al del resto del grupo.
Acompañamiento personalizado de un compañero, alfabetizador o docente en la realización de
3
sus actividades cuando lo requiere.
4 Observación continúa de su actitud en clase para evaluar con ella de acuerdo al SIEE.
COMPROMISOS DE MEJORAMIENTO DEL MAESTRO
1. Investigación permanente de los temas relacionados con la tecnología
Asistir a las capacitaciones que se le asignen por parte de la institución o por la secretaría de
2.
educación.
3. Lecturas de temas actualizados correspondientes a la tecnología.
Motivación hacia los estudiantes para que se apropien del conocimiento y de un buen
4.
comportamiento.
5 Estar el docente actualizado en los temas del área.
6 Estar en constante capacitación en el área de informática.
7 Buscar ayuda virtual para reforzar los diferentes temas
8 Utilizar material didáctico como apoyo al proceso de enseñanza
9 Actualización y profundización de temas
10 Utilización de recursos tecnológicos e informáticos
11 Puntualidad y responsabilidad
12 Preparación y planeación de las clases con anterioridad
13 Evaluar y reforzar a los estudiantes permanentemente
14 Cumplir a cabalidad el plan de estudio, planteado para el grado y buscar interdisciplinariedad
con otras.
15 Introyectar el gusto por la lectura, a través de la lúdica
16 Partir siempre de la experiencia previa del estudiante acerca del área
17 Brindar apoyo a los estudiantes con necesidades educativas especiales
18 Velar por la convivencia armónica tanto dentro del aula como fuera de ella a nivel social y con
el ambiente que lo rodea
19 Implementar estrategias para el cumplimiento de las 5´S
20 Emplear la sala de sistemas como herramienta pedagógica que enriquece los diferentes
procesos del área.
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21 Generar permanentemente diferentes estrategias creativas e innovadoras para propiciar el


aprendizaje en los estudiantes
22 Actividades permanentes de recuperación y refuerzo
23 Facilitar los aprendizajes de acuerdo a las diferencias individuales de los estudiantes
24. Crear ambientes de aprendizaje favorables para los estudiantes con la ayuda de las
herramientas tecnológicas existentes en la institución.

INDICADORES DE DESEMPEÑO

INDICADORES DE DESEMPEÑO PRIMER PERIODO


601 Reconocimiento de artefactos creados por el hombre
602 Definición del concepto tecnología
603 Descripción de la evolución de la tecnología desde sus orígenes hasta la actualidad
Reconocimiento del Proyecto Ambiental PRAE.

INDICADORES DE DESEMPEÑO SEGUNDO PERIODO


604Identificación de los principales efectos negativos de la tecnología.
605Identificación de aportes tecnológicos en su entorno.
606Reconocimiento de la importancia de la tecnología en el mejoramiento de la calidad de vida.
Identificación de riesgos y factores que los producen.
INDICADORES DE DESEMPEÑO TERCER PERIODO
607 Definición del concepto computador
608 Definición de los conceptos hardware y software.
609 Identificación de los componentes de la barra de menú y su función.
610 Digitación de documentos cortos para guardarlos y abrirlos cuando es necesario.
Prevención y gestión del riesgo para mitigar consecuencias.
INDICADORES DE DESEMPEÑO CUARTO PERIODO
611 Reconocimiento del correo electrónico como medio de comunicación
612 Identificación del chat como medio de comunicación y su utilización adecuada
613 Definición de la internet, usos e importancia
614 Diferenciación de las ventajas y desventajas de la internet
Construcción social del territorio mediante una participación activa y protagónica en la
gestión del riesgo.
COMPETENCIAS GENERALES ÙLTIMO INFORME
CONCEPTUAL 615 Identificación de las herramientas tecnológicas y su función
Reconocimiento de la importancia de la tecnología en el mejoramiento
PROCEDIMENTAL 616
de la calidad de vida.
ACTITUDINAL 617 Valoración de los avances tecnológicos en la cotidianidad

INDICADORES DE DESEMPEÑO PARA NEE

INDICADORES DE DESEMPEÑO PRIMER PERIODO


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618 Reconocimiento de artefactos por medio de dibujos.


619 Identificación de la evolución de la tecnología a través de imágenes
INDICADORES DE DESEMPEÑO SEGUNDO PERIODO
620 Identificación de efectos negativos de la tecnología por medio de ilustraciones y socializaciones.
621 Reconocimiento de la importancia de la tecnología para el hombre
INDICADORES DE DESEMPEÑO TERCER PERIODO
622 Identificación de los componentes del hardware y del software por medio de ilustraciones
comparativas
623 Digitación de textos cortos en el computador.
INDICADORES DE DESEMPEÑO CUARTO PERIODO
624 Conocimiento de los usos e importancia del internet
625 Reconocimiento de usos del chat y del correo electrónico como medios para comunicarse

COMPETENCIAS GENERALES ÙLTIMO INFORME


CONCEPTUAL 626 Identificación de las herramientas tecnológicas
PROCEDIMENTAL 627 Utilización de algunos artefactos tecnológicos
ACTITUDINAL 628 Valoración de los avances tecnológicos en la cotidianidad

EJES TEMATICOS DEL AREA.

CONTENIDOS
I PERÍODO II PERÍODO
OBJETIVO: Reconozco objetos producidos por el OBJETIVO: Describo y explico las características y el
hombre, explico su desarrollo histórico, sus efectos en funcionamiento de algunos artefactos, productos,
la sociedad, su proceso de producción y la relación con procesos y sistemas de mi entorno y los uso en forma
los recursos naturales involucrados. segura y apropiada
TEMA: Naturaleza de la tecnología TEMA: Apropiación y uso de la tecnología
SUBTEMAS: SUBTEMAS:
1. Explico la evolución que han tenido algunos 1. Sigo instrucciones sobre el uso adecuado de
artefactos desde los tiempos prehispánicos hasta artefactos y procesos, que están en manuales y otros
nuestros días. documentos.
2.. Reconozco que los artefactos son productos que 2. Utilizo de forma segura diferentes artefactos y
pueden ser mejorados permanentemente y aunque procesos tecnológicos existentes en mi entorno
algunos parecen distintos cumplen la misma teniendo en cuenta, entre otros, recomendaciones
función. técnicas y aspectos ergonómicos.
3. Diferencio objetos producidos en procesos 3. Describo y clasifico artefactos existentes en mi
tecnológicos de objetos naturales. entorno de acuerdo con características, tales como
materiales, forma, función, funcionamiento y fuentes
de energía, entre otras.
4. Reconozco invenciones e innovaciones que han 4. Describo y utilizo, adecuadamente, las tecnologías de
aportado al desarrollo del país. la información y la comunicación disponibles en mi
entorno, para el desarrollo de diversas actividades
(comunicación, entretenimiento, aprendizaje,
búsqueda y validación de información,
investigación,…).
5. Reconozco que los avances en ciencias naturales 5. Utilizo criterios de selección para escoger productos
y matemáticas inciden en desarrollos tecnológicos. que respondan a mis necesidades (fecha de
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vencimiento, condiciones de manipulación y de


almacenamiento, componentes, efectos sobre la
salud y el ambiente).
6. Identifico el efecto del desarrollo de las ciencias 6. Empleo con seguridad artefactos y procesos para
y las matemáticas en los productos tecnológicos. mantener y conservar productos.

7. Muestro la diferencia entre un artefacto y un 7. Describo el funcionamiento y las características de


proceso mediante ejemplos. artefactos, procesos y sistemas tecnológicos
usando diferentes formas de representación
(esquemas, dibujos, diagramas).
8 Identifico recursos naturales que son utilizados 8 Ensamblo artefactos y dispositivos sencillos
por la tecnología y explico la importancia de su siguiendo instrucciones de texto o esquemáticas.
conservación.
9 Identifico algunas fuentes y tipos de energía y 9 Utilizo herramientas manuales para realizar de
explico cómo se transforman. manera segura procesos de medición, trazado,
corte, doblado y unión de materiales para
construir modelos y maquetas.
10 Identifico y doy ejemplos de artefactos que 10 Momento CEPAD: Gestión del riesgo
involucran tecnologías de la información en su (Qué es un riesgo?), (Factores de riesgo)
funcionamiento.
11 Momento CEPAD: Gestión del riesgo 11 Tic: Trabajo constante con los xo tabletas y
(Qué es PRAE?) manejo de las diferentes aplicaciones
12 Tic: Trabajo constante con los xo 12 Momentos de Ingles: Creación de textos.
13 Momentos de Ingles: : Vocabulario del 13. Investigación: De acuerdo a los criterios
área establecidos desde el proyecto clickear

14 Investigación: De acuerdo a los criterios 14


establecidos desde el proyecto clickear Emprendimiento: A qué se dedican las
empresas?
Emprendimiento: Trabajo en equipo.
III PERÍODO IV PERÍODO
OBJETIVO: Describo y analizo las ventajas y OBJETIVO: Identifico, describo y analizo situaciones
desventajas de la utilización de artefactos y procesos, y en las que se evidencian los efectos sociales y
los empleo para solucionar problemas de la vida ambientales de las manifestaciones tecnológicas.
cotidiana.
TEMA: Solución de problemas con tecnología TEMA: Tecnología y sociedad
SUBTEMAS: SUBTEMAS
1. Identifico y describo características, dificultades, 1. Conozco los bienes y servicios que ofrece mi
deficiencias o riesgos asociados con empleo de comunidad y velo por su cuidado y buen uso
artefactos y procesos en la solución de problemas.
valorando sus beneficios sociales.
2. Identifico y comparo ventajas y desventajas de 2. Reconozco la importancia de las normas en la
distintas soluciones tecnológicas a un mismo prevención de enfermedades y accidentes,
problema. promuevo su cumplimiento.
3. Identifico fallas sencillas en un artefacto o 3. Accedo y utilizo diferentes fuentes de información
proceso, actúo en forma segura frente a ésta y medios de comunicación para sustentar mis
fallas y realizo propuestas de reparación. ideas, ampliar mi perspectiva crítica y tomar
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decisiones frente a dilemas tecnológicos.


4. Frente a un problema propongo varias 4. Relaciono costumbres culturales con
soluciones posibles indicando como llegué a características del entorno y de uso de diversos
ellas, sus ventajas y las dificultades de cada una. artefactos. (materiales de construcción en la
vivienda, tipos de alimentación) (1)
5. Establezco relaciones de correspondencia entre 5. Identifico instituciones y autoridades a las que
los artefactos y las tallas de los usuarios. puedo acudir para pedir protección de bienes y
servicios de mi comunidad.
6. Detecto deficiencias en el diseño de algunos6. Identifico el potencial de uso de los recursos
productos tecnológicos y propongo diversas naturales en relación con la obtención de energía.
mejoras.
7. Diseño y construyo soluciones tecnológicas 7. Describo y analizo los efectos que tienen los
expresadas en maquetas o modelos que avances tecnológicos para la salud (uso adecuado
funcionan y cumplen con propósitos de antibióticos en el tratamiento de infecciones).
previamente establecidos.
8. Participo con mis compañeros en la definición de8. Analizo y discuto los cambios producidos en el
roles y responsabilidades en el desarrollo de suelo como consecuencia de la acción humana (en
proyectos en tecnología. agricultura, el uso de pesticidas).
9. Frente a nuevos problemas formulo analogías o 9 Participo en discusiones que involucran
adaptaciones de soluciones existentes. predicciones sobre posibles consecuencias
relacionadas con el uso de artefactos y procesos
tecnológicos en mi entorno y argumento mis
planteamientos.
10. Describo con esquemas, dibujos y textos 110 Me involucro en proyectos tecnológicos
instrucciones de ensamble de artefactos. relacionados con el buen uso de los recursos
naturales y la adecuada disposición de los
residuos del entorno en que vivo.
11 Reconozco y tengo en cuenta los momentos del 11 Cumplo con las normas de seguridad, organización
proceso de diseño al desarrollar soluciones. y limpieza en los sitios de trabajo y cuido las
herramientas y materiales que en ellos se
encuentran.
12 Describo y argumento mis propuestas y 12 Diferencio los intereses del que fabrica, vende, o
decisiones para la solución de problemas. compra un producto, bien o servicio y me intereso
por obtener garantía de calidad.
13 Diseño, construyo, adapto y reparo artefactos 13 Describo el impacto que produce en el medio
sencillos, reutilizando materiales caseros para ambiente la utilización de algunos tipos de
satisfacer mis deseos personales y contribuir a la energía.
preservación del medio ambiente.
14 Momento CEPAD: Gestión del riesgo. 14 Momento CEPAD: Gestión del riesgo
(Emergencias)
15 Tic: Trabajos finales utilizando el xo o la 15 Tic: Envío de correo con archivo adjunto
Tablet
16 Momentos de Ingles: Vocabulario del área, 16 Momentos de Ingles: (teoría y elaboración
de pequeños trabajos grupales e individuales)
17 Investigación: De acuerdo a los criterios 17 Investigación: De acuerdo a los criterios
establecidos desde el proyecto clickear establecidos desde el proyecto clickear
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18 Emprendimiento: ¿Qué hace diferente a 18 Emprendimiento: Amplitud perceptual


las empresas? (valor agregado)

DOCENTE DEL ÁREA


DIANA YANET SALAZAR GARCÍA
MIRTA LUCENA OCAMPO OROZCO
LIDA DE JESÚS ZAPATA GIRALDO

________________________________ __________________________

NICOLAS DARÍO VIVEROS JOSÉ LUISVILLALOBOS MARTÍNEZ


JEFE DEL ÁREA COORDINACIÓN ACADEMICA
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HISTORIAL DE CAMBIOS

VERSIÓN FECHA DESCRIPCIÓN DEL CAMBIO

1 23-ago.-16 Creación del formato

1 28-FEB-2018 Actualización de lema institucional en encabezado

Se cambia encabezado PIAR por adecuaciones


2 9- NOV - 2018 curriculares. Se anexa al contenido temático el titulo
jornada única