Centro Comunitario Rural Evangélico 127 – P

Agua Escondida- Malargüe

PLAN ANUAL LENGUA

CAPACIDADES HEGEMÓNICAS
Comprensión Lectora.
Uso de conceptos y teorías para entender y explicar
algún aspecto de la realidad.
Resolución de situaciones complejas.
Autorregulación del propio proceso de participación
y aprendizaje.
Trabajo con otros para un fin compartido.

Docente: Yanina Abalsa 2° A

Ciclo lectivo: 2021
Área: LENGUA Mes: ABRIL

Estándar:

• Reconocer los fonemas y grafemas de las vocales y las consonantes.

• Participar en conversaciones informales
• Escuchar atentamente ser capaz de renarrar reproducir.

Eje Temático Capacidades Cognitivas Temas priorizados DCP

Estrategias cognitivas, perceptivas y
COMUNICACIÓN ORAL ✓ Escuchar lingüística de la escucha:
✓ Hablar ✓ Participación en conversaciones
✓ Conversar acerca de experiencias personales
✓ Narrar y lecturas.
✓ Participar ✓ Narración de experiencias
personales.
✓ Escucha comprensiva de
consignas de tarea escolar.

COMUNICACIÓN ESCRITA ✓ Escribir. Estrategias cognitivas de escritura:

✓ Comprender. ✓ Relación lengua oral-lengua
✓ Revisar escrita.
✓ Corregir ✓ Escritura de textos en
colaboración con el docente.
✓ Escritura de palabras y oraciones
que conforman un texto.
✓ Revisión y corrección de la propia
 escritura.

✓ Caracterizar.
REFLEXIÓN SOBRE EL ✓ Relacionar. Convenciones ortográficas:
LENGUAJE ✓ Inferir. ✓ El abecedario.
✓ Fundamentar. ✓ Diagramación-gráfico espacial de
✓ Experimentar. letra y palabras.
✓ Identificar. ✓ Signos de puntuación: letra inicial
✓ Escribir. y punto final.
✓ Reconocer. ✓ Familias de palabras.
✓ La palabra y la oración.
✓ Siluetas textuales.
✓ Ratificar.
LITERATURA ✓ Verificar. Estrategias cognitivas de lectura:
✓ Lectura de textos literarios,
oraciones y fragmentos de textos.
✓ Escucha, comprensión y disfrute
de diferentes géneros literarios.
Capacidades Transversales:

-Interpersonales: Cooperar, comunicarse, comprometerse, respetar las diferencias, resolver conflictos.

-Intrapersonales: Reconocer las propias emociones y autorregularlas, organizarse, tomar conciencia de su autonomía.

Área: LENGUA Mes: MAYO

Estándar:
 • Reconocer los fonemas y grafemas de sílabas trabadas con pr y pl- br y bl
• Reconocer las características propias de la leyenda argentina y la noticia.
• Participar en conversaciones informales
• Escuchar atentamente ser capaz de renarrar reproducir.

Eje Temático Capacidades Cognitivas Temas priorizados DCP

Estrategias cognitivas, perceptivas y
COMUNICACIÓN ORAL ✓ Escuchar. lingüística de la escucha:
✓ Hablar. ✓ Participación en conversaciones
✓ Conversar. acerca de experiencias personales
✓ Narrar. y lecturas.
✓ Participar. ✓ Narración de experiencias
personales.
✓ Escucha comprensiva de
consignas de tarea escolar.

COMUNICACIÓN ESCRITA ✓ Escribir. Estrategias cognitivas de escritura:

✓ Comprender. ✓ Relación lengua oral-lengua
✓ Revisar. escrita.
✓ Corregir. ✓ Escritura de textos en
colaboración con el docente.
✓ Escritura de palabras y oraciones
que conforman un texto.
✓ Revisión y corrección de la propia
escritura.
REFLEXIÓN SOBRE EL ✓ Caracterizar.
LENGUAJE ✓ Relacionar. Convenciones ortográficas:
✓ Inferir. ✓ El abecedario.
✓ Fundamentar. ✓ Diagramación-gráfico espacial de
✓ Experimentar. letra y palabras.
✓ Identificar. ✓ Signos de puntuación.
✓ Escribir. ✓ Clases de palabras.
✓ Reconocer. ✓ Familias de palabras.
✓ La palabra y la oración.
✓ Siluetas textuales.
✓ Grupos consonánticos pr- pl br-
✓ Ratificar bl
LITERATURA ✓ Verificar
Estrategias cognitivas de lectura:
✓ Lectura de textos literarios,
oraciones y fragmentos de textos.
✓ Escucha, comprensión y disfrute
de diferentes géneros literarios.

Capacidades Transversales:

-Interpersonales: Cooperar, comunicarse, comprometerse, respetar las diferencias, resolver conflictos.

-Intrapersonales: Reconocer las propias emociones y autorregularlas, organizarse, tomar conciencia de su autonomía.

Área: LENGUA Mes: JUNIO- JULIO

Estándar:

• Reconocer los fonemas y grafemas de sílabas trabadas con Cr y Cl

 • Reconocer las características propias de la receta y la historieta.
• Participar en conversaciones informales
• Escuchar atentamente ser capaz de rearrar reproducir.

Eje Temático Capacidades Cognitivas Temas priorizados DCP

Estrategias cognitivas, perceptivas y
COMUNICACIÓN ORAL ✓ Escuchar. lingüística de la escucha:
✓ Hablar. ✓ Participación en conversaciones
✓ Conversar. acerca de experiencias personales
✓ Narrar. y lecturas.
✓ Participar. ✓ Narración de experiencias
personales.
✓ Escucha comprensiva de
consignas de tarea escolar.

COMUNICACIÓN ESCRITA ✓ Escribir. Estrategias cognitivas de escritura:

✓ Comprender. ✓ Relación lengua oral-lengua
✓ Revisar. escrita.
✓ Corregir. ✓ Escritura de textos en
colaboración con el docente.
✓ Escritura de palabras y oraciones
que conforman un texto.
✓ Revisión y corrección de la propia
escritura.
REFLEXIÓN SOBRE EL ✓ Caracterizar
LENGUAJE Convenciones ortográficas:
✓ Relacionar. ✓ Convenciones ortográficas (silabas
 ✓ Inferir. trabadas cr / cl )
✓ Fundamentar. ✓ la historieta y sus características.
✓ Experimentar. Partes que la componen.
✓ Identificar. ✓ las onomatopeyas: utilización de
✓ Escribir. los signos de exclamación como
✓ Sobre- escribir. acompañamiento.
✓ Reconocer. ✓ Introducción a la cursiva
✓ Imaginar. (cuadernillo de aprestamiento)

LITERATURA ✓ Ratificar. Estrategias cognitivas de lectura:

✓ Verificar. ✓ Lectura de textos literarios,
oraciones y fragmentos de textos.
✓ Escucha, comprensión y disfrute
de diferentes géneros literarios.

Capacidades Transversales:

-Interpersonales: Cooperar, comunicarse, comprometerse, respetar las diferencias, resolver conflictos.

-Intrapersonales: Reconocer las propias emociones y autorregularlas, organizarse, tomar conciencia de su autonomía.

Área: LENGUA Mes: AGOSTO

Estándar:

• Reconocer los fonemas y grafemas de sílabas trabadas con Gr y Gl

• Reconocer las características propias del texto informativo.
 • Comprender, retener y comunicar la información relevante de textos leídos por la docente y leídos por sí mismos.
• Emplear elementos de la escritura trabajadas durante el primer trimestre para crear sus propias producciones en este
caso sus propias escrituras.
• Participar en conversaciones informales
• Escuchar atentamente ser capaz de renarrar reproducir.

Eje Temático Capacidades Cognitivas Temas priorizados DCP

Estrategias cognitivas, perceptivas y
COMUNICACIÓN ORAL ✓ Escuchar. lingüística de la escucha:
✓ Hablar. ✓ Participación en conversaciones
✓ Conversar. acerca de experiencias personales
✓ Narrar. y lecturas.
✓ Participar. ✓ Narración de experiencias
personales.
✓ Escucha comprensiva de
consignas de tarea escolar.

COMUNICACIÓN ESCRITA ✓ Escribir. Estrategias cognitivas de escritura:

✓ Comprender. ✓ Relación lengua oral-lengua
✓ Revisar. escrita.
✓ Corregir. ✓ Escritura de textos en
colaboración con el docente.
✓ Escritura de palabras y oraciones
que conforman un texto.
✓ Revisión y corrección de la propia
escritura.
REFLEXIÓN SOBRE EL
LENGUAJE
✓ Caracterizar. Convenciones ortográficas:
✓ Relacionar. ✓ Convenciones ortográficas (silabas
✓ Inferir. trabadas g- gr
✓ Fundamentar. ✓ los sinónimos y antónimos de una
✓ Experimentar. palabra.
✓ Identificar. ✓ Palabras que califican (¿cómo
✓ Escribir. es?): los adjetivos calificativos
✓ Reconocer.
✓ Imaginar.
✓ Verbos: tiempo presente, pasado
y futuro.
✓ El texto informativo y su
característica principal.
LITERATURA
✓ Ratificar. Estrategias cognitivas de lectura:
✓ Verificar. ✓ Lectura de textos literarios,
oraciones y fragmentos de textos.
✓ Escucha, comprensión y disfrute
de diferentes géneros literarios.
Capacidades Transversales:

-Interpersonales: Cooperar, comunicarse, comprometerse, respetar las diferencias, resolver conflictos.

-Intrapersonales: Reconocer las propias emociones y autorregularlas, organizarse, tomar conciencia de su autonomía.
Área: LENGUA Mes: SEPTIEMBRE

• Estándar: Reconocer los fonemas y grafemas de sílabas trabadas con Fr y Fl

• Reconocer las características propias del texto informativo.
• Emplear elementos de la escritura trabajadas durante el primer trimestre para crear sus propias producciones en este
caso sus propias escrituras.
• Participar en conversaciones informales
• Escuchar atentamente ser capaz de renarrar reproducir.

Eje Temático Capacidades Cognitivas Temas priorizados DCP

Estrategias cognitivas, perceptivas y
COMUNICACIÓN ORAL ✓ Escuchar. lingüística de la escucha:
✓ Hablar. ✓ Participación en conversaciones
✓ Conversar. acerca de experiencias personales
✓ Narrar. y lecturas.
✓ Participar. ✓ Narración de experiencias
personales.
✓ Escucha comprensiva de
consignas de tarea escolar.

COMUNICACIÓN ESCRITA ✓ Escribir. Estrategias cognitivas de escritura:

✓ Comprender. ✓ Relación lengua oral-lengua
✓ Revisar. escrita.
✓ Corregir. ✓ Escritura de textos en
colaboración con el docente.
✓ Escritura de palabras y oraciones
 que conforman un texto.
✓ Revisión y corrección de la propia
escritura.
REFLEXIÓN SOBRE EL Convenciones ortográficas:
LENGUAJE
✓ Caracterizar ✓ Convenciones ortográficas (silabas
✓ Relacionar. trabadas fl- fr )
✓ Inferir. ✓ Reconocimiento y aplicación de
✓ Fundamentar. convenciones ortográficas:
✓ Experimentar. palabras con mp y nv, ce, ci y
✓ Identificar. que, qui
✓ Escribir. ✓ La receta y sus características
✓ Reconocer.
LITERATURA ✓ Imaginar.
Estrategias cognitivas de lectura:
✓ Ratificar. ✓ Lectura de textos literarios,
oraciones y fragmentos de textos.
✓ Verificar.
✓ Escucha, comprensión y disfrute
de diferentes géneros literarios.

Capacidades Transversales:

-Interpersonales: Cooperar, comunicarse, comprometerse, respetar las diferencias, resolver conflictos.

-Intrapersonales: Reconocer las propias emociones y autorregularlas, organizarse, tomar conciencia de su autonomía.

Área: LENGUA Mes: OCTUBRE

 • Estándar: Reconocer los fonemas y grafemas de sílabas trabadas con Br y Bl
• Reconocer las características propias del texto informativo.
• Emplear elementos de la escritura trabajadas durante el segundo trimestre para crear sus propias producciones en este
caso sus propias escrituras.
• Participar en conversaciones informales
• Escuchar atentamente ser capaz de renarrar reproducir.

Eje Temático Capacidades Cognitivas Temas priorizados DCP

Estrategias cognitivas, perceptivas y
COMUNICACIÓN ORAL ✓ Escuchar. lingüística de la escucha:
✓ Hablar. ✓ Participación en conversaciones
✓ Conversar. acerca de experiencias personales
✓ Narrar. y lecturas.
✓ Participar. ✓ Narración de experiencias
personales.
✓ Escucha comprensiva de
consignas de tarea escolar.

COMUNICACIÓN ESCRITA Estrategias cognitivas de escritura:

✓ Escribir. ✓ Relación lengua oral-lengua
✓ Comprender. escrita.
✓ Revisar. ✓ Escritura de textos en
✓ Corregir. colaboración con el docente.
✓ Escritura de palabras y oraciones
que conforman un texto.
✓ Revisión y corrección de la propia
 escritura.

REFLEXIÓN SOBRE EL Convenciones ortográficas:

LENGUAJE ✓ Caracterizar ✓ Convenciones ortográficas (silabas
✓ Relacionar. trabadas br y bl )
✓ Fundamentar. ✓ relaciones de semejanza
✓ Experimentar. (derivación): diminutivos y
✓ Identificar. aumentativos.
✓ Escribir. ✓ ortográficas: mp, mb, ge-gi, gue-
✓ Reconocer. gui, güe-güi. Uso de la h y de la z.

Estrategias cognitivas de lectura:

LITERATURA ✓ Lectura de textos literarios,
✓ Ratificar oraciones y fragmentos de textos.
✓ Verificar ✓ Escucha, comprensión y disfrute
de diferentes géneros literarios.

Capacidades Transversales:

-Interpersonales: Cooperar, comunicarse, comprometerse, respetar las diferencias, resolver conflictos.

-Intrapersonales: Reconocer las propias emociones y autorregularlas, organizarse, tomar conciencia de su autonomía.

Área: LENGUA Mes: NOVIEMBRE - DICIEMBRE

• Estándar: Reconocer los fonemas y grafemas de sílabas trabadas con Dr y Tr

 • Reconocer las características propias del texto informativo.
• Comprender, retener y comunicar la información relevante de textos leídos por la docente y leídos por sí mismos.
• Escuchar y participar en conversaciones informales. Reconocer siluetas textuales y su función social. Identificar
información explícita.
• Interpretar y comprender consignas.
• Emplear formas personales de escritura, acercándose a las formas convencionales (ortografía trabajada durante el
primer trimestre)
• Emplear elementos de la escritura trabajadas durante el segundo trimestre para crear sus propias producciones en este
caso sus propias escrituras.
• Participar en conversaciones informales
• Escuchar atentamente ser capaz de renarrar reproducir.

Eje Temático Capacidades Cognitivas Temas priorizados DCP

Estrategias cognitivas, perceptivas y
COMUNICACIÓN ORAL ✓ Escuchar. lingüística de la escucha:
✓ Hablar. ✓ Participación en conversaciones
✓ Conversar. acerca de experiencias personales
✓ Narrar. y lecturas.
✓ Participar. ✓ Narración de experiencias
personales.
✓ Escucha comprensiva de
consignas de tarea escolar.
COMUNICACIÓN ESCRITA ✓ Escribir. Estrategias cognitivas de escritura:
✓ Comprender. ✓ Relación lengua oral-lengua
✓ Revisar. escrita.
✓ Corregir. ✓ Escritura de textos en
colaboración con el docente.
✓ Escritura de palabras y oraciones
que conforman un texto.
✓ Revisión y corrección de la propia
escritura.
REFLEXIÓN SOBRE EL ✓ Fundamentar.
LENGUAJE ✓ Experimentar. Convenciones ortográficas:
✓ Identificar. ✓ Convenciones ortográficas (silabas
✓ Escribir. trabadas Dr - Tr )
✓ Reconocer.

✓ Ratificar
LITERATURA
✓ Verificar Estrategias cognitivas de lectura:
✓ Lectura de textos literarios,
oraciones y fragmentos de textos.
✓ Escucha, comprensión y disfrute
de diferentes géneros literarios.

Capacidades Transversales:

-Interpersonales: Cooperar, comunicarse, comprometerse, respetar las diferencias, resolver conflictos.

-Intrapersonales: Reconocer las propias emociones y autorregularlas, organizarse, tomar conciencia de su autonomía.