Secuencia Didáctica: “Y tú… Cómo te llamas?

”
Propósitos:
• Asegurar la enseñanza de conocimientos socialmente significativos que amplíen y
profundicen sus experiencias sociales extraescolares, fomentando nuevos aprendizajes.

• Favorecer el desarrollo de capacidades de comunicación y expresión a través de

diferentes lenguajes verbal y no verbal.

Área/Contenidos
Prácticas del lenguaje:

• Reconocer el nombre propio

• Comenzar a reconocer el de los compañeros y otras palabras de uso muy

frecuente.

Formación Personal y Social

• Reconocer progresivamente sus derechos y responsabilidades como niños, y los

derechos y obligaciones de los adultos.

Ámbitos de experiencias
Descubrimiento de comunicación

Propuestas de Actividades
- Se les mostrará un video con una títere llamada Andrea, en el cual cuenta quién le puso
el nombre y que tiene la duda de qué significa, mientras que lo averigua propone a los
nenes: averiguar en la familia por que eligieron ese nombre para su niño y si saben cuál es
su significado.

- Se les propondrá que traten de escribir sus nombres con tiritas de masa, de ésta manera,
trabajaremos de a poco con la motricidad fina y el delineado de las letras, para luego
poder pasar al lápiz.

-Se les mostrará un video en el que la misma títere les propone escribir sus nombres en un
cartel, realizando copia con sentido (un adulto escribe su nombre en un papel aparte y el
niño copia), para luego utilizarlo en propuestas posteriores.
- Se les propondrá jugar a una sopa de letra donde deberán encontrar y encerrar las letras
de su nombre, e ir escribiéndole debajo del cuadro. Se pueden guiar con el cartel de su
nombre, qué letras tienen, y cuales le faltan.

-Se les propondrá que escriban su apellido y averiguar de dónde proviene. Porqué es
importante tener un apellido, qué pasaría si no tengo un nombre y apellido.

-Se les entregará un DNI para que completen con sus datos y lo guarden para cuando
comiencen las clases.

-Se les propondrá que armen su nombre y apellido en una hoja, mediante un equipo de
letras enviado por el pdf.

- Ensalada de nombres: se les propondrá que se escriban los nombres de los integrantes
de la familia y buscar el suyo entre ellos.

- En clases de zoom o presencial: se les propondrá el Juego “Bingo del nombre”: cada
niño tiene un cartón con su nombre, ubica tapitas sobre cada letra a medida que se las
nombra.

Para complejizar: se les propone que agregue al nombre el cartel del apellido para poder
jugar con ambos nombres.

-a través de un video, la títere propone un juego en el que les propondrá que encuentren
su inicial y que busquen alguna palabra que encuentren con la misma inicial.

-Se les propone que en sus trabajos firmen con su nombre y los que se animan con
apellido tambien.

- se enviará un poema que hace énfasis en el nombre: “¿Quién le puso nombre a la luna?”
Ciudad Autónoma de Buenos Aires: Cántaro. © Mirta Goldberg.

Y se les propondrá ver el video:

• “Mi nombre” de Silvia Beatriz Burdo https://www.youtube.com/watch?

v=db60bmiGl5M&ab_channel=EDIBA

Evaluación: se tomará en cuenta las fotos que las familias envíen de las actividades
propuestas, además de sus intervenciones tanto virtuales como presenciales.
Documentación pedagógica enviada por la docente: PDF con el
material propuesto: sopa de letras-equipo de letras- imagen del DNI para que completen,
poema “¿Quién le puso el nombre a la luna? De Mirta Goldberg, imágenes para relatar el
poema, letras para jugar al bingo.