PLANIFICACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS:
IE. N° REPÚBLICA DE BOLIVIA FECHA 02/05/23
GRADO Y SECCIÓN Ciclo VII TÍTULO Planificamos y redactamos la primera versión de
4° A, B, C y D nuestra carta de opinión.
ÁREA Comunicación DURACIÓN 2 horas
SUBDIRECTOR José Antonio Auccahuasi H.
DOCENTE Cecilia Chávez Pacheco

II. TÍTULO DE LA SESIÓN: Planificamos y redactamos la primera versión de nuestra carta de opinión.

III. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS

COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑO EVIDENCIA
ESCRIBE DIVERSOS  Adecúa el texto a la Escribe adecuando su texto al destinatario, registro Elaboran el primer
TIPOS DE TEXTOS
EN SULENGUA situación comunicativa formal e informal y propósito comunicativo sobre temas borrador de su carta
MATERNA.  Organiza y desarrolla las variados, utilizando estratégicamente diversas fuentes de opinión para
ideas de forma coherente y de información opuesta tanto oral como escrita, que promover una
cohesionada provienen de diversos contextos socioculturales convivencia armónica
GESTIONA SU APRENDIZAJE Define metas de aprendizaje Determina metas de aprendizaje viables sobre las bases de sus
DE MANERA AUTÓNOMA potencialidades…
ENFOQUE TRANSVERSAL ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES
Disposición a actuar de manera justa, respetando el derecho de todos, exigiendo sus propios derechos y
ENFOQUE INTERCULTURAL
reconociendo derechos a quienes les corresponde.

IV. SECUENCIA DIDÁCTICA

Inicio: (15 minutos)
Recuerdan las normas de convivencia.
Se conversa con los estudiantes sobre lo realizado la sesión anterior.
Se dialoga sobre la carta.
Se les explica que en este tipo de documento predomina la función de persuadir al
destinatario.
Desarrollo: (60 minutos)

Se les explica que el propósito de la sesión es que el estudiante organice adecuadamente sus ideas por escrito en una
carta de opinión, para exponer su punto de vista sobre una convivencia armónica
Realizan las actividades de aplicación.
Planifican y redactan el primer borrador de su carta de opinión.
Completa los enunciados, considera el texto que escribirás.
. Mi postura sobre el tema es:
. Los argumentos que sustentan mi opinión son:
Responde las siguientes preguntas:
¿A quién estará dirigido tu carta de opinión?
¿Cuál será el propósito de tu texto?
Organiza tus ideas:
En el inicio escribiré.
En la posición y en la fundamentación escribiré.
En la conclusión escribiré.
Cierre: (15 minutos)
Se comenta y reflexiona con los estudiantes sobre el contenido del texto.
Autoevaluación:
Realiza una revisión de las respuestas que has brindado.
Metacognición:
¿Conocer el tipo de texto que leeré ayuda a la comprensión lectora?

V. RECURSOS / MATERIALES AUTILIZAR:

 Cuaderno de Comunicación del docente
 Lápiz, borrador y lapiceros.
 Diccionario, papelógrafo, imágenes, plumones, etc.

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Profesora. Cecilia Chávez Pacheco