SECUENCIA DIDÀCTICA: “DISPERSIÒN DE FRUTOS Y SEMILLAS”

Año: 2º c y D

Docentes: Varas Evelyn- Mariela , Gutierrez.

Área: Naturales.

Periodo: Marzo - Abril.

Propósitos:

Generar situaciones de enseñanza para que los alumnos conozcan diferentes semillas, sus características y los
tipos de dispersión.

Que establezcan relaciones entre ciertas características de frutos y semillas y el tipo de dispersión.

Objetivos:

Que los alumnos logren identificar diferentes tipos de semillas, sus características y dispersión.

Que logren establecer relaciones entre ciertas características de frutos y semillas y el tipo de dispersión.

Contenido:

SERES VIVOS: LAS PLANTAS. Dispersión de frutos y semillas.

Actividades:

CLASE 1

Comenzaremos la clase indagando sus conocimientos previos: Cómo les parece que nacen las plantas, todas las
semillas son iguales, cuáles conocen.

Para continuar les pediremos que dibujen y escriban todos los tipos de semillas que conozcan. Ponemos en
común la actividad y daremos por finalizada la clase.

CLASE 2

Para comenzar la clase observaremos imágenes de semillas, frutos y plantas, conversaremos sobre sus
características y luego las clasificamos en un afiche todos juntos:

CON ALAS – CON PELITOS – CON PUAS – QUE FLOTAN – QUE ESTAN DENTRO DE UN FRUTO.

*Para continuar les pediremos que escriban una lista de 5 frutos que tengan las semillas en su interior.

CLASE 3

Retomaremos lo conversado sobre las características de diferentes frutos y semillas, observaran imágenes y
completarán el siguiente cuadro:

NOMBRE DEL FRUTO DIBUJO DEL FRUTO CÒMO ES SU SEMILLAS

CLASE 4

Para comenzar la clase la docente preguntará:

Las siguientes plantas no fueron plantadas por ninguna persona ¿Cómo creen que llegó cada semilla hasta allí?

A través del dictado al docente escribiremos hipótesis.

Campo:

Patio de una casa:

Copiarán en sus cuadernos y daremos por finalizada la clase.

CLASE 5

Para comenzar la clase retomaremos las hipótesis de la clase anterior y les propondré mirar un video el cual nos
muestra de qué manera se dispersan los frutos y semillas y las características de cada uno.

Luego de mirar el video conversamos sobre la información del video y nuestras hipótesis, a continuación,
completaremos en el pizarrón una lista de las diferentes formas de dispersión:

DISPERSION POR:
…………………………………………
…………………………………………
………………………………………….
…………………………………………..
*Elegí y dibuja un tipo de dispersión.

CLASE 6
 CLASE 7

Para finalizar, retomaremos todo lo trabajado hasta el momento y completaremos el siguiente cuadro para
dejar en el aula como soporte visual:

EL VIAJE DE LA SEMILLA
TIPOS DE DISPERSION: EJEMPLO DE SEMILLA (imagen): CARACTERISTICA DEL FRUTO O SEMILLA QUE FAVORECE LA DISPERSION:

Recursos:

Tiza, pizarrón, afiches, fibrones, imágenes, video, volantes.

Indicadores de avances:

● Describe diferentes tipos de dispersión de semillas a partir de la observación y la interpretación de la

información relevada en diversos materiales informativos.
● Realiza observaciones para poner a prueba sus hipótesis.

● Establece relaciones entre ciertas características de frutos y semillas y el tipo de dispersión.

Evaluación:
Se evaluará la participación de los alumnos/as durante las distintas actividades. Observación directa. Saberes previos.
Producciones escritas y orales.