I.E.

N°6152 “STELLA MARIS”

TÍTULO DE LA ACTIVIDAD
SUSTRAER PRESTANDO UNA DECENA

I.- DATOS INFORMATIVOS

ÁREA : MATEMATICA
DOCENTE : TOMAS HUAMANI Ñ.
FECHA : : 27 / 04/ 23
INSTRUMEN
COMPETENCIA/ CRITERIOS A TO DE
DESEMPEÑO EVIDENCIA
CAPACIDADES EVALUAR VALORACIÓ
N
- RESUELVE Establece relaciones Resuelve Realiza operaciones de Lista de
PROBLEMAS DE entre datos y una o problemas de sustracción cotejo
CANTIDAD. más acciones de sustracción hasta reconociendo los
- Usa estrategias quitar una cantidad tres cifras terminos
y para transformar en
procedimientos las expresiones
de estimación y
numéricas de hasta
cálculo.
tres cifra.

Realiza
COMPETENCIA Explica cómo ha llegado Reflexiona sobre sus
actividades,
TRANSVERSAL a la meta de aprendizaje logros y dificultades
cumple Lista de
Gestiona su que se propuso, las durante la experiencia
responsabilidades cotejo
aprendizaje de dificultades que tuvo y de aprendizaje.
y respeta
manera autónoma. los cambios que realizó.
acuerdos.
Disposición a conversar con otras
ENFOQUE ACTITUDES personas, intercambiando ideas o
Enfoque de derechos
TRANSVERSAL OBSERVABLES afectos de modo alternativo para
construir juntos una postura común.
II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:

III.- PROPÓSITO DE LA ACTIVIDAD: ¿Qué aprenderé?

Operaciones de sustraer prestando decenas o centenas.

PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta
sesión?
- Elaborar ficha de aplicación - Ficha de aplicación.
- Tablero posicional - Materiales concretos chapas, ábaco, etc.
- Ficha informativo. - Hojas cuadriculadas
- Formulación de problemas. - Reglas y lápiz de color
 IV.- ACCIONES A REALIZAR
INICIO TIEMPO 15 MIN.
 Inicia las actividades permanentes: (Oraciones, registro de asistencia, ejercicios físicos.)
- Presenta el problema escrito en papelógrafo.
- Formula problemas de sustracción para explorar nociones e inducir la discusión en el aula.
- PEDRO TENÍA 25 PELOTAS, DE LOS CUALES HA VENDIDO 18. ¡¿Cuántas pelotas aún le queda?
- El docente anota la respuesta en la pizarra. ¿Qué clase de operación es?
- PLANTEA EL PROPOSITO DE LA SESIÓN: “Hoy aprenderemos la operación de sustracción prestando una decena o
una centena”
 Recordamos los acuerdos de convivencia
NOS COMPROMETEMOS A PRACTICAR EL RESPETO.

DESARROLLO TIEMPO 40 MIN

. Presenta la ficha de aplicación de cómo resolver la operación de sustracción .

. Leyemos en forma silenciosa analizando para resolver la operación.
.
APRENDEMOS A SUSTRAER
Como se observa 5 unidades del minuendo es menor que 9 unidades del sustraendo, por tanto no se puede restar. Sólo
podemos restar prestándonos una unidad de la Decena para convertir a 5 en 15. Así tenemos:
1 D U
MINUENDO
4 5

1 9
SUSTRAENDO

2 6 DIFERENCIA

Primer paso.- A 5 UNIDADES de MINUENDO añadimos 1Decena (prestado de 4 Decenas) para que de 15 Unidades,
luego le quitamos el SUSTRAENDO 9 quedan 6 Unidades LA DIFERENCIA.

C D U C D U

6 4 0 6 5

4 3 7 - 5 9

C D U

4 (+1) 15

1 9

2 6
 RESUELVE OPERACIONES DE SUSTRACCION EN SU CUADERNO

NOMBRE Y APELLIDOS Lo hace con No lo hace .

N.º LO HACE ayuda
DE LOS ESTUDIANTES

1 1. AGAPITO CAPURRO JOSELIN CELESTE

2 2 ASCORNAO CAHUANA LIAM THIAGO
3 3 BARRANTES QUISPE LUCIANA AYMEE

4 4 CAÑARI CHANCAHUAÑA MAYKOL STWARD

5 5 CARRASCO HUAMAN JANKO ANTHUAN KALLET

6 6 CRUZ MENA LUCÍA FERNANDA

7 7 DESCALZO TELLO FABIAN GIANLUCA

8 8 DOMINGUEZ CAMINO ARIANA MABEL

9 9 FERNANDEZ CHUQUIZUTA ANA CRISTINA

10 10 GRIJALVA ARCE DANNIA LEAH VALESKA

11 11 LAVADO MEDINA, YARIXA RUBI

12 12 LAZARINOS AGUERO, IVANNA

13 13 LLACSAHUACHE VERA TUDELA GIORDANO GARETH

14 14LLANOS VASQUEZ BERLY STEVEN

15 15LUNA CANEPA ROSA DALESKA

16 16 MACHACA CONDORI JHACK JHEFERSON

17 17 MARTINEZ CONTRERAS JEREMIAS HANIEL

18 18 MELENDEZ MEDINA MARIALEX LUISANNY

19 19MORI REVILLA THIAGO MILAN

20 20OREJON GARCIA CAMILA ESTRELLA

21 21 PACHERRE ACEVEDO THIAGO JHOAN

22 22 POMARI VIAMONTE GADIEL ANDRÉ

23 23 PORRAS JUAREZ NAIARA ROXANA

24 24 QUISPE CANCHARI NEYDER SAMIR

25 25 ROMERO HUAMAN LEONARDO SSAMIR

26 26 SANCHEZ SANCHEZ SABINE THAIS

27 27 SANTA MARIA TANTA LUCCIANA LIDIA BELÉN
28 SOCA RIVAS YASMIN ALONDRA
28

29 29 TERRONES CHAYÑA MAYRA ARACELLY

30 30 VALENZUELA SALAS JULIO ANDRÉS

31 31 VERA LOARTE ROSA JOSEFINA NICOLE

 1 D U

4 5

1 9

2 6

32

33

34

APRENDEMOS A SUSTRAER

Como se observa 5 unidades del minuendo es menor que 9 unidades del sustraendo, por tanto no se puede
restar. Sólo podemos restar prestándonos una unidad de la Decena para convertir a 5 en 15. Así tenemos:

MINUENDO

SUSTRAENDO

DIFERENCIA

Primer paso.- A 5 UNIDADES de MINUENDO añadimos 1Decena (prestado de 4 Decenas) para que de 15
Unidades, luego le quitamos el SUSTRAENDO 9 quedan 6 Unidades LA DIFERENCIA.

C D U

4 (+1) 15

1 9

2 6
Segundo paso.- Si al minuendo 4 Decenas le quitamos una decena C D U
C D U
queda el Minuendo 3 Decenas, luego se restamos el MINUENDO 1; la
diferencia es 2 DECENAS. 6 5
6 4 0
C D U
- 5 9
4 3 7
4(-1)= (+1D)
3 15

- 1 9

2 6

Para comprobar la operación de sustracción hay que sumar la diferencia con el sustraendo (o viceversa) para
obtener el minuendo o hay que restar el minuendo y la diferencia para obtener el sustraendo. Esta propiedad nos
sirve para comprobar si una resta es correcta o incorrecta.
a. D+S=M b.- S +D = M
26 + 19= 45
45 - 19 = 26

19 + 26 = 45

- Realiza la operación en hoja cuadriculada en equipo, con los mismos

C D U
procedimientos y comprobaciones.
- 1.-
- - - -

- - -

- - -