GUIA DE APRENDIZAJE DE APLICACIÓN “EL AFICHE 6.

- Analiza la presencia de prejuicios y estereotipos en el anuncio y escribe un texto de

PUBLICITARIO” media página explicando los siguientes aspectos:

Curso: 8° básico Fecha: lunes a) Prejuicios o estereotipos que se reconocen y cómo se expresan.
30 de octubre/2023 b) Efectos que podrían tener estos prejuicios o estereotipos en los receptores.
Objetivo de la Clase: Analizar un anuncio publicitario considerando los estereotipos que c) Pertinencia de usar estos estereotipos en función de la efectividad del anuncio
se presentan en él y cómo el humor los hace visible. (¿persuadirá a los receptores de que asistan a este gimnasio?)

 IDENTIFICA LOS ELEMENTOS DEL AFICHE MIRANDO ESTE

EJEMPLO:

Observa el afiche y responde:

La información que entrega:
1.- ¿Con qué objetivo está dispuesta así?

2.- ¿Qué efecto busca conseguir?

 ANALICEMOS UN AFICHE:

1.- Identifica qué producto o servicio se difunde y el receptor al que se dirige.

2.- ¿Qué recursos verbales se emplean en el anuncio? Regístralos y explica que si

proporcionan información o apelan a las emociones del receptor.

3.- ¿Qué recursos visuales emplean? Descríbelos y explica qué función cumplen.

4.- A partir de lo anterior, ¿Qué argumentos plantea el anuncio para persuadir al receptor?

5.- ¿De qué forma se emplea el humor en este anuncio?

 GUIA DE APRENDIZAJE DE APLICACIÓN “EL AFICHE PUBLICITARIO” GUIA DE APRENDIZAJE DE APLICACIÓN “EL AFICHE PUBLICITARIO”

Curso : 8° bá sic o Fe c ha : lune s 30 de Curso : 8° bá sic o Fe c ha : lune s 30 de

o c tubre / 2023 o c tubre / 2023

Ob je tivo d e la Cla se : An a liza r un a n un c io p ub lic ita rio c o n sid e ra n d o lo s e ste re o tip o s q ue Obje tivo de la Cla se : An a liza r un a n un c io p ub lic ita rio c o n sid e ra n d o lo s e ste re o tip o s q ue
se p re se n ta n e n é l y c ó m o e l h um o r lo s ha c e visib le . se p re se n ta n e n é l y c ó m o e l h um o r lo s ha c e visib le .

 IDENTIFICA LOS ELEMENTOS DEL AFICHE MIRANDO ESTE EJEMPLO:  IDENTIFICA LOS ELEMENTOS DEL AFICHE MIRANDO ESTE EJEMPLO:

Obse rva e l a fic he y re spo nde : Obse rva e l a fic he y re spo nde :
La in fo rm a c ió n q ue e n tre g a : La in fo rm a c ió n q ue e n tre g a :
1.- ¿ C o n q ué o b je tivo e stá d isp ue sta a sí? 1.- ¿ C o n q ué o b je tivo e stá d isp ue sta a sí?

2.- ¿ Q ué e fe c to b usc a c o n se g uir? 2.- ¿ Q ué e fe c to b usc a c o n se g uir?

 ANALICEMOS UN AFICHE:  ANALICEMOS UN AFICHE:

1.- Id e ntific a q ué p ro d uc to o se rvic io se d ifun d e y e l re c e p to r a l q ue se d irig e . 1.- Id e ntific a q ué p ro d uc to o se rvic io se d ifun d e y e l re c e p to r a l q ue se d irig e .

2.- ¿ Q ué re c urso s ve rb a le s se e m p le a n e n e l a n un c io ? Re g ístra lo s y e xp lic a q ue si 2.- ¿ Q ué re c urso s ve rb a le s se e m p le a n e n e l a n un c io ? Re g ístra lo s y e xp lic a q ue si

p ro p o rc io n a n in fo rm a c ió n o a p e la n a la s e m o c io ne s d e l re c e p to r. p ro p o rc io n a n in fo rm a c ió n o a p e la n a la s e m o c io ne s d e l re c e p to r.

3.- ¿ Q ué re c urso s visua le s e m p le a n ? De sc ríb e lo s y e xp lic a q ué fun c ió n c um p le n . 3.- ¿ Q ué re c urso s visua le s e m p le a n ? De sc ríb e lo s y e xp lic a q ué fun c ió n c um p le n .

4.- A p a rtir d e lo a n te rio r, ¿ Q ué a rg um e n to s p la n te a e l a n un c io p a ra p e rsua d ir a l re c e p to r? 4.- A p a rtir d e lo a n te rio r, ¿ Q ué a rg um e n to s p la n te a e l a n un c io p a ra p e rsua d ir a l re c e p to r?

5.- ¿ De q ué fo rm a se e m p le a e l h um o r e n e ste a n un c io ? 5.- ¿ De q ué fo rm a se e m p le a e l h um o r e n e ste a n un c io ?

6.- An a liza la p re se n c ia d e p re juic io s y e ste re o tip o s e n e l a n un c io y e sc rib e un te xto d e 6.- An a liza la p re se n c ia d e p re juic io s y e ste re o tip o s e n e l a n un c io y e sc rib e un te xto d e
m e d ia p á g in a e xp lic a n d o lo s sig uie n te s a sp e c to s: m e d ia p á g in a e xp lic a n d o lo s sig uie n te s a sp e c to s:

a ) Pre juic io s o e ste re o tip o s q ue se re c o n o c e n y c ó m o se e xp re sa n . a ) Pre juic io s o e ste re o tip o s q ue se re c o n o c e n y c ó m o se e xp re sa n .

b ) Efe c to s q ue p o d ría n te n e r e sto s p re juic io s o e ste re o tip o s e n lo s re c e p to re s. b ) Efe c to s q ue p o d ría n te n e r e sto s p re juic io s o e ste re o tip o s e n lo s re c e p to re s.

c ) Pe rtine n c ia d e usa r e sto s e ste re o tip o s e n fun c ió n d e la e fe c tivid a d d e l a n un c io c ) Pe rtine n c ia d e usa r e sto s e ste re o tip o s e n fun c ió n d e la e fe c tivid a d d e l a n un c io
(¿ p e rsua d irá a lo s re c e p to re s d e q ue a sista n a e ste g im n a sio ? ) (¿ p e rsua d irá a lo s re c e p to re s d e q ue a sista n a e ste g im n a sio ? )