TABLA DE ESPECIFICACIONES

DATOS DE LA EVALUACIÓN Ensayo SIMCE Nº7

Año: 2018 Tipo de enseñanza: Media

Nivel: 2 Tipo de evaluación: SIMCE
Cantidad de preguntas: 40 Cantidad de preguntas: 40

Eje Números
Aprendizaje esperado
Nº Pregunta OA 2 Mostrar que comprenden las potencias de base racional y exponente entero: - Puntos Clave

Transfiriendo propiedades de la multiplicación y división de potencias a los ámbitos numéricos

1 correspondientes. - Relacionándolas con el crecimiento y decrecimiento de cantidades. - 1 C
Resolviendo problemas de la vida diaria y otras asignaturas.
Habilidad Reconocer

Eje Números
Nº Pregunta Puntos Clave
Aprendizaje esperado
2 AE3 Ordenar números irracionales y representarlos en la recta numérica. 1 B
Habilidad Reconocer

Eje Números
Nº Pregunta Puntos Clave
Aprendizaje esperado
3 AE10 Deducir propiedades de los logaritmos. 1 D
Habilidad Reconocer

Eje Números
Nº Pregunta Puntos Clave
Aprendizaje esperado
4 AE2 Aproximar números irracionales por defecto, por exceso y por redondeo. 1 D
Habilidad Reconocer

Eje Números
Nº Pregunta Aprendizaje esperado Puntos Clave

AE5 Comprender que los números reales corresponden a la unión de los números racionales
5 e irracionales. 1 D

Habilidad Reconocer

Eje Números
Nº Pregunta Aprendizaje esperado Puntos Clave

AE11 Resolver problemas en contextos diversos relativos a números reales, raíces y

6 logaritmos. 1 B

Habilidad Aplicar
 Eje Números
Nº Pregunta Puntos Clave
Aprendizaje esperado
7 AE9 Establecer relaciones entre los logaritmos, potencias y raíces. 1 A
Habilidad Aplicar

Eje Números
Nº Pregunta Puntos Clave
Aprendizaje esperado
8 AE8 Utilizar relaciones entre las potencias y raíces para demostrar propiedades de las raíces. 1 C
Habilidad Aplicar

Eje Números
Nº Pregunta Puntos Clave
Aprendizaje esperado
9 OA 1 Calcular operaciones con números racionales en forma simbólica. 1 B
Habilidad Aplicar

Eje Números
Nº Pregunta Puntos Clave
Aprendizaje esperado
10 OA 1 Calcular operaciones con números racionales en forma simbólica. 1 D
Habilidad Aplicar

Eje Números
Aprendizaje esperado
Nº Pregunta OA 2 Mostrar que comprenden las potencias de base racional y exponente entero: - Puntos Clave

Transfiriendo propiedades de la multiplicación y división de potencias a los ámbitos numéricos

11 correspondientes. - Relacionándolas con el crecimiento y decrecimiento de cantidades. - 1 A
Resolviendo problemas de la vida diaria y otras asignaturas.
Habilidad Analizar

Eje Números
Nº Pregunta Puntos Clave
Aprendizaje esperado
12 AE7 Analizar la existencia de las raíces en el conjunto de los números reales. 1 D
Habilidad Analizar

Eje Geometría
Aprendizaje esperado
Nº Pregunta OA 7 Desarrollar las fórmulas para encontrar el área de la superficie y el volumen del cono: - Puntos Clave

Desplegando la red del cono para la fórmula del área de superficie. - Experimentando de
13 manera concreta para encontrar la relación entre el volumen del cilindro y el cono. - Aplicando 1 C
las fórmulas a la resolución de problemas geométricos y de la vida diaria.
Habilidad Reconocer

Nº Pregunta Puntos Clave

Eje Geometría
14 Aprendizaje esperado 1 B
OA 6 Desarrollar la fórmula de los valores del área y del perímetro de sectores y segmentos
circulares, respectivamente, a partir de ángulos centrales de 60°, 90°, 120° y 180°, por medio
de representaciones concretas.
 Habilidad Reconocer

Eje Geometría
Nº Pregunta Aprendizaje esperado Puntos Clave

OA 9 Desarrollar el teorema de Tales mediante las propiedades de la homotecia, para

15 aplicarlo en la resolución de problemas. 1 A

Habilidad Reconocer

Eje Geometría
Nº Pregunta Puntos Clave
Aprendizaje esperado
16 AE9 Demostrar teoremas relativos a la homotecia de figuras planas. 1 C
Habilidad Reconocer

Eje Geometría
Nº Pregunta Aprendizaje esperado Puntos Clave

AE8 Demostrar relaciones que se establecen entre trazos determinados por cuerdas y
17 secantes de una circunferencia. 1 C

Habilidad Reconocer

Eje Geometría
Nº Pregunta Aprendizaje esperado Puntos Clave

AE10 Resolver problemas relativos a: a. el teorema de Thales sobre trazos proporcionales b.

18 la división interior de un trazo c. teoremas de Euclides relativos a proporcionalidad de trazos 1 A

Habilidad Aplicar

Eje Geometría
Nº Pregunta Aprendizaje esperado Puntos Clave

AE7 Identificar ángulos inscritos y del centro en una circunferencia, y relacionar las medidas
19 de dichos ángulos 1 B

Habilidad Analizar

Eje Geometría
Nº Pregunta Aprendizaje esperado Puntos Clave

OA 11 Representar el concepto de homotecia de forma vectorial, relacionándolo con el

20 producto de un vector por un escalar, de manera manual y/o con software educativo. 1 C

Habilidad Analizar

Eje Álgebra
Aprendizaje esperado
Nº Pregunta OA 3 Desarrollar los productos notables de manera concreta, pictórica y simbólica: - Puntos Clave

Transformando productos en sumas, y viceversa. - Aplicándolos a situaciones concretas. -

21 Completando el cuadrado del binomio. - Utilizándolas en la reducción y desarrollo de 1 C
expresiones algebraicas.
Habilidad Reconocer

Nº Pregunta Puntos Clave

Eje Álgebra
 22 Aprendizaje esperado 1 A
OA 4 Resolver sistemas de ecuaciones lineales (2 x 2) relacionados con problemas de la vida
diaria y de otras asignaturas, mediante representaciones gráficas y simbólicas, de manera
manual y/o con software educativo.
Habilidad Reconocer

Eje Álgebra
Aprendizaje esperado
OA 5 Graficar relaciones lineales en dos variables de la forma f(x,y) = ax + by; por ejemplo:
Nº Pregunta un haz de rectas paralelas en el plano cartesiano, líneas de nivel en planos inclinados Puntos Clave
(techo), propagación de olas en el mar y la formación de algunas capas de rocas: - Creando
23 tablas de valores con a, b fijo y x, y variable. - Representando una ecuación lineal dada, por 1 A
medio de un gráfico, de manera manual y/o con software educativo. - Escribiendo la relación
entre las variables de un gráfico dado; por ejemplo, variando c en la ecuación ax + by = c; a,
b, c ? Q (decimales hasta la décima).
Habilidad Reconocer

Eje Álgebra
Nº Pregunta Aprendizaje esperado Puntos Clave

AE1 Analizar gráficamente la función exponencial, en forma manual y con

24 1 D
herramientas tecnológicas.
Habilidad Reconocer

Eje Álgebra
Nº Pregunta Aprendizaje esperado Puntos Clave

AE2 Analizar gráficamente la función logarítmica, en forma manual y con

25 1 B
herramientas tecnológicas.
Habilidad Reconocer

Eje Álgebra
Nº Pregunta Aprendizaje esperado Puntos Clave

AE3 Analizar gráficamente la función raíz cuadrada, en forma manual y con

26 1 C
herramientas tecnológicas.
Habilidad Aplicar

Eje Álgebra
Nº Pregunta Puntos Clave
Aprendizaje esperado
27 AE4 Analizar la validez de una expresión algebraica fraccionaria. 1 A
Habilidad Aplicar

Eje Álgebra
Nº Pregunta Aprendizaje esperado Puntos Clave

AE5 Establecer estrategias para operar10 fracciones algebraicas simples, con binomios en el
28 numerador y en el denominador, y determinar los valores que indefinen estas expresiones. 1 D

Habilidad Aplicar

Nº Pregunta Puntos Clave

Eje Álgebra
 29 Aprendizaje esperado 1 A
AE6 Resolver sistemas de ecuaciones lineales con dos incógnitas, gráfica y algebraicamente.
Habilidad Aplicar

Eje Álgebra
Aprendizaje esperado
Nº Pregunta Puntos Clave
OA 4 Resolver sistemas de ecuaciones lineales (2 x 2) relacionados con problemas de la vida
30 diaria y de otras asignaturas, mediante representaciones gráficas y simbólicas, de manera 1 C
manual y/o con software educativo.
Habilidad Aplicar

Eje Álgebra
Aprendizaje esperado
OA 5 Graficar relaciones lineales en dos variables de la forma f(x,y) = ax + by; por ejemplo: un
Nº Pregunta
haz de rectas paralelas en el plano cartesiano, líneas de nivel en planos inclinados (techo), Puntos Clave
propagación de olas en el mar y la formación de algunas capas de rocas: - Creando tablas de
31 valores con a, b fijo y x, y variable. - Representando una ecuación lineal dada, por medio de 1 D
un gráfico, de manera manual y/o con software educativo. - Escribiendo la relación entre las
variables de un gráfico dado; por ejemplo, variando c en la ecuación ax + by = c; a, b, c ? Q
(decimales hasta la décima).
Habilidad Analizar

Eje Álgebra
Aprendizaje esperado
Nº Pregunta Puntos Clave
AE7 Modelar y aplicar la función exponencial, raíz cuadrada y logarítmica en la resolución de
32 problemas, y resolver problemas que involucren sistemas de ecuaciones lineales con dos 1 C
incógnitas.
Habilidad Analizar

Eje Datos y Azar

Nº Pregunta Puntos Clave
Aprendizaje esperado
33 AE1 Determinar el rango, la varianza y la desviación estándar de conjuntos de datos. 1 A
Habilidad Reconocer

Eje Datos y Azar

Nº Pregunta Aprendizaje esperado Puntos Clave

AE4 Comprender el concepto de variable aleatoria y aplicarlo en diversas situaciones que

34 involucran experimentos aleatorios. 1 D

Habilidad Reconocer

Eje Probabilidad y estadística

Nº Pregunta Aprendizaje esperado Puntos Clave

OA 12 Registrar distribuciones de dos características distintas, de una misma población, en

35 una tabla de doble entrada y en una nube de puntos. 1 B

Habilidad Reconocer

Nº Pregunta Puntos Clave

Eje Probabilidad y estadística
 36 Aprendizaje esperado 1 C
OA 14 Desarrollar las reglas de las probabilidades, la regla aditiva, la regla multiplicativa y la
combinación de ambas, de manera concreta, pictórica y simbólica, de manera manual y/o con
software educativo, en el contexto de la resolución de problemas.
Habilidad Reconocer

Eje Probabilidad y estadística

Aprendizaje esperado

Nº Pregunta
OA 15 Mostrar que comprenden el concepto de azar: - Experimentando con la tabla de Galton Puntos Clave
y con paseos aleatorios sencillos, de manera manual y/o con software educativo. - Realizando
37 análisis estadísticos, empezando por frecuencias relativas. - Utilizando probabilidades para 1 A
describir el comportamiento azaroso. - Resolviendo problemas de la vida diaria y de otras
asignaturas.
Habilidad Reconocer

Eje Datos y Azar

Nº Pregunta Aprendizaje esperado Puntos Clave

AE2 Comparar características de dos o más conjuntos de datos, utilizando medidas de

38 tendencia central, posición y dispersión. 1 B

Habilidad Aplicar

Eje Datos y Azar

Nº Pregunta Aprendizaje esperado Puntos Clave

AE7 Resolver problemas en contextos diversos, aplicando las propiedades de la suma y el

39 producto de probabilidades. 1 A
Habilidad Analizar

Eje Probabilidad y estadística

Aprendizaje esperado
Nº Pregunta Puntos Clave
OA 13 Comparar poblaciones mediante la confección de gráficos ?xy? para dos atributos de
40 muestras, de manera concreta y pictórica: - Utilizando nubes de puntos en dos colores. - 1 D
Separando la nube por medio de una recta trazada de manera intuitiva.
Habilidad Analizar
Puntaje Total: 40