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ORIENTACIONES PARA EL DIAGNÓSTICO

El propósito de este documento es orientar la aplicación y corrección del instrumento
diagnóstico inicial. Se trata de aprovechar al máximo esta instancia, transformando su
carácter evaluativo en un espacio para recoger información relevante, que permita iniciar
un proceso pedagógico ajustado a las necesidades y características de las personas del
grupo.
El documento contiene una serie de consideraciones para aplicar el diagnóstico, el Informe
de Tareas Evaluadas y la Pauta de Corrección del sector de Lenguaje y Matemática.
CONSIDERACIONES PARA APLICAR El DIAGNÓSTICO INICIAL:
1. Se recomienda aplicar el diagnóstico a partir de la 2da sesión.
2. El tiempo estimado para la aplicación total (lenguaje y matemática) es de 120 minutos.
Es recomendable dividir la aplicación en dos sesiones: una para lenguaje y otra sesión para
matemáticas.
3. Se sugiere que la sesión destinada a la aplicación se inicie con alguna dinámica grupal
lúdica o de relajación que no exceda 20 minutos. Luego aplique el diagnóstico.
4. Antes de la aplicación, explique a su grupo que el objetivo de esta es conocer cuál es el
punto de partida de cada persona y para planificar las clases desde allí.
5. Aclare que esta actividad no tiene nota y que se pueden hacer preguntas y consultas.
Señale, además, que es legítimo y muy probable que muchas preguntas queden sin
responder.
6. Considere prestar ayuda a aquellas personas que no leen y/o no escriben por sí solas.
Este apoyo es solo para las preguntas de alfabetización inicial.
7. Tratándose de un diagnóstico inicial, es importantísimo consignar toda la información
posible. Si una persona no lee o no escribe, puede responderla de manera oral y usted
deberá indicar en la hoja “Síntesis de resultados finales”, si la persona no lee, no escribe o
ambas.
8. Deje que sus estudiantes contesten individualmente las preguntas, animándolas a
completar lo que saben y dando la posibilidad de dejar en blanco aquello que no pueden
responder. Cuidado de NO inducir las respuestas.
9. Tenga a mano algún trabajo para las personas que no puedan completar o que finalizan
muy rápido. Algunas páginas con apresto y otras con ejercicios de conteo matemático o
algunas sumas serán suficientes.
10. Corrija utilizando la Pauta de Corrección, luego responda todas las preguntas que
aparecen en la “Síntesis de resultados finales” y complete con los resultados de sus
estudiantes. Esta información deberá ingresarla en un sitio web que le indicará el o la
encargada regional del Plan.
11. Conserve el diagnóstico inicial y la pauta de corrección para usted.

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 INFORME DE TAREAS EVALUADAS

Las tareas evaluadas, indican el objetivo de aprendizaje que se evalúa

particularmente en cada ítem, por lo tanto, cada una de las preguntas incluidas en
el diagnóstico considera un contenido y una habilidad cognitiva en su formulación.

LENGUAJE
N° Eje de contenido Eje de Tarea Evaluada
Habilidad
Alfabetización Escribir nombre completo
1 Escritura
inicial autónomamente
Lectura y Alfabetización
2 Reconocer vocales en palabras
escritura inicial
Lectura y Alfabetización
3 Identificar sílabas en palabras
escritura inicial
Alfabetización Escribir en palabras el nombre del
4 Escritura
inicial objeto
Alfabetización Escribir una historia corta a partir de
5 Escritura
inicial una imagen
Extraer Información explícita de un
6 Lectura Localizar
texto no literario
Inferir e Inferir información implícita en un
7 Lectura
interpretar texto no literario

8 Lectura Reflexionar Reconocer tipo de texto

9 Lectura Reflexionar Ordenar hechos

Fundamentar una opinión sobre algún

10 Lectura Reflexionar
aspecto de la lectura
Inferir e Remplazar una palabra por su
11 Lectura
interpretar sinónimo

3
MATEMÁTICA

N° Eje de contenido Eje de Tarea Evaluada

Habilidad

Número y Alfabetización Leer y escribir números naturales en

12
operaciones inicial cifras y en palabras.

Relacionar el sistema de numeración

Número y Alfabetización
13 decimal con el sistema monetario
operaciones inicial
nacional
Razonamiento Resolver problemas que requieran
Número y
14 y resolución de comparar u ordenar números
operaciones
problemas naturales.

Estadística y Organizar datos en gráficos de barras

15 Conocimiento
probabilidad y tablas

Ubicar lugares en mapas o esquemas

simples a partir de referentes
16 Geometría Conocimiento
absolutos y relativos, sin enfatizar
escalas.
Reconocer triángulos y cuadriláteros
17 Geometría Conocimiento en diversas construcciones y en
objetos del mundo real.
Resolver problemas que requieren de
Razonamiento
Número y la aplicación de operaciones
18 y resolución de
operaciones aritméticas combinadas para su
problemas
solución.
Calcular equivalencias entre unidades
Número y
19 Conocimiento de longitud (mm, cm, m, km), masa (g,
operaciones
kg, t) y volumen (cm3, ML, L, m3)
Representar fracciones positivas de
Número y denominador 2, 3, 4, 5, 8 y 10, de
20 Conocimiento
operaciones manera gráfica, numérica, con
palabras o en la recta numérica.

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 PAUTA DE CORRECCIÓN DE LENGUAJE

1. Corrección ítems cerrados:

Ítem Clave Categorías Descripción Código

8 C Respuestas Correctas L

11 A  Otras respuestas. NL
Respuestas
 No responde. B
Incorrectas
 Respuestas ilegibles. I

2. Corrección ítems de respuesta abierta:

PREGUNTA 2
Categorías Descripción Código
 Reconoce todas las vocales en contexto.
Cantidad de vocales en caligrafía cursiva:
Respuestas a=2 e=2 i=1 o=1 u=2
L
Correctas Cantidad de vocales en caligrafía
imprenta:
a=1 e=2 i=2 o=1 u=0
 Reconoce todas las vocales en contexto,
solo en caligrafía cursiva o solo en
Respuestas caligrafía imprenta.
Medianamente Cantidad de vocales en caligrafía cursiva: ML
correctas a=2 e=2 i=1 o=1 u=2
Cantidad de vocales caligrafía imprenta:
a=1 e=2 i=2 o=1 u=0
Respuestas  No responde. B
Incorrectas  Respuestas ilegibles. I
5
PREGUNTA 3

Categorías Descripción Código

 Separa, marca o encierra, todas las
Respuestas
sílabas en las palabras escritas en letra L
Correctas
cursiva e imprenta.

Respuestas  Separa, marca o encierra, las sílabas solo

Medianamente en la palabra escrita en cursiva o solo en ML
correctas la palabra escrita en imprenta.

Respuestas  No responde. B
Incorrectas  Respuestas ilegibles. I

PREGUNTA 6

Ejemplos
Categorías Descripción Código
ficticios
 Señala el mes en que se
 En noviembre.
Respuestas realizará la maratón.
 noviembre L
Correctas  Puede cometer errores
ortográficos.

 Respuestas que aludan a

otra información
contenida en el texto o  Domingo.
bien, se omite  A las 9.30 hrs. NL
Respuestas
información.  el 16.
Incorrectas
 Copia lo mismo que
aparece en la pregunta.
 No responde. B
 Respuestas ilegibles. I

6
PREGUNTA 7

Ejemplos
Categorías Descripción Código
ficticios
 Señala el nombre de la
institución que organiza el
 Ministerio del
Respuestas evento.
Deporte. L
Correctas  Puede cometer errores
 MINDEP
ortográficos o escribir en
carro.
 Respuestas que aludan a
otra información contenida
en el texto o bien, se omite  Maratón.
NL
Respuestas información.  Competencia.
Incorrectas  Copia lo mismo que
aparece en la pregunta.
 No responde. B
 Respuestas ilegibles. I

PREGUNTA 9

Ejemplos
Categorías Descripción Código
ficticios
2
 Ordena los hechos de la
Respuestas 3
biografía de principio a fin, L
Correctas 1
enumerándolos.
4

 Enumera de manera distinta a 3

como ocurrieron los hechos en 2
NL
Respuestas el texto. 1
Incorrectas  Respuesta incompleta. 4
 No responde. B
 Respuestas ilegibles. I
7
PREGUNTA 10
Ejemplos
Categorías Descripción Código
ficticios
 Cualquier respuesta escrita
con pertinencia y legibilidad
y en la que la aceptación o  Sí, porque a
el rechazo estén pesar de todo
acompañados de un lo vivido, él
Respuestas fundamento. (Pertinencia: supo salir
L
Correctas se responde la pregunta y adelante.
no otra cosa. Legibilidad: se  No, porque
entiende lo que se escribe no terminó
más allá de la existencia de sus estudios.
faltas de ortografía o de
escribir en carro).

 Respuestas que aludan a

otra información que no sea
 Sí
el tipo de especialidad o
 No NL
bien, se omite información.
Respuestas encuentro.
 Copia lo mismo que aparece
Incorrectas
en la pregunta.

No responde. B
Respuestas ilegibles. I

8
3. Rúbrica para corrección de ítems de producción de
textos:
PREGUNTA 1
Categorías Descripción Código
 Escribe su nombre, cumpliendo con los
siguientes indicadores:
-Escribe al menos un nombre completo, (un
nombre, ambos nombres o nombre de pila
y apellido). Por ejemplo: Elena, Mario
Ignacio, Tomás Bustos. Los nombres
compuestos podrían estar escritos en carro,
por ejemplo: MARIOIGNACIO.
Logrado L
-Escribe con letra legible, sin importar la
alternancia entre caligrafía imprenta o
cursiva, o entre mayúsculas y minúsculas.
También es posible que algunos grafemas
estén escritos en espejo o al revés, por
ejemplo: ELEИA en lugar de ELENA.
-Respeta la direccionalidad de la escritura:
escribe de izquierda a derecha.

 Escribe su nombre, pero este cumple solo

parcialmente con los indicadores señalados
anteriormente. Algunas respuestas de este
tipo pueden ser:
-Escribe su nombre, pero con omisiones.
Por ejemplo, Elea o Ele en lugar de Elena.
Medianamente -Escribe su nombre, pero con algunas
ML
logrado sustituciones, por ejemplo, E1ena o Elene
en lugar de Elena.
-Escribe solo las vocales. Por ejemplo, Eea
en lugar de Elena;
-Escribe su nombre correctamente, pero lo
hace de arriba hacia abajo o de abajo hacia
arriba.

9
 -Escribe signos que no corresponden a lo
solicitado. Algunas respuestas de este tipo
pueden ser:
-Escribe signos que no corresponden a los
de su nombre, en cualquier dirección. NL
-Escribe signos no convencionales o
Respuestas
ilegibles.
Incorrectas
-Escribe una palabra diferente a la de su
nombre.
 No escribe. B

 Respuestas ilegibles. I

PREGUNTA 3

Categorías Descripción Código

 Escribe el nombre de la imagen “pala”,
cumpliendo con los siguientes
indicadores:
-Escribe con letra legible, sin importar la
alternancia entre caligrafía imprenta o
cursiva, o entre mayúsculas y minúsculas.
Logrado L
-También es posible que algunos grafemas
estén escritos en espejo o al revés, por
ejemplo: en lugar de PALA.
-Respeta la direccionalidad de la
escritura: escribe de izquierda a derecha.

 Escribe el nombre de la imagen, pero este

cumple solo parcialmente con los
Medianamente
indicadores señalados anteriormente. ML
logrado
Algunas respuestas de este tipo pueden
ser:

10
 -Escribe el nombre de la imagen, pero con
omisiones. Por ejemplo, PLA o PAA en
lugar de PALA.
-Escribe el nombre de la imagen, pero con
algunas sustituciones, por ejemplo, Pa1a o
POLO en lugar de PALA.
-Escribe solo las vocales. Por ejemplo, AA
en lugar de PALA;
-Escribe el nombre de la imagen, pero lo
hace de arriba hacia abajo o de abajo
hacia arriba.
 -Escribe signos que no corresponden a lo
solicitado. Algunas respuestas de este
tipo pueden ser:
-Escribe signos que no corresponden a los
NL
del nombre de la imagen, en cualquier
Respuestas dirección.
Incorrectas -Escribe signos no convencionales o
ilegibles.
 No escribe. B

 Respuestas ilegibles. I

11
PREGUNTA 5
Categorías Descripción Código
 Escribe un texto que cumple
satisfactoriamente con todo lo requerido:
-Escribe el inicio, desarrollo y cierre de la
Logrado historia, adecuándose a la imagen que se L
presenta.
-Escribe con letra clara.
-Separa las palabras con un espacio.

 Escribe un texto que cumple parcialmente

con lo requerido. Ejemplos:
-Escribe con letra clara y adecuándose a las
Medianamente
imágenes, pero solo el inicio de la historia. ML
logrado
-Escribe una historia adecuándose a la
imagen, pero en algunas partes la letra es
ilegible.

 Escribe un texto que no corresponde a lo

requerido:
- Escribe el desarrollo y/o un cierre que no NL
Respuestas corresponde a la imagen representada.
Incorrectas -Escribe palabras sin relación a la imagen.

 No escribe. B
 Respuestas ilegibles. I

12
 PAUTA DE CORRECCIÓN DE MATEMÁTICA

1. Corrección ítems cerrados:

Ítem Clave Categorías Descripción Código

12 A Respuestas Correctas L

13 C  Otras respuestas. NL
Respuestas
16 A Incorrectas
 No responde. B

17 C  Respuestas ilegibles. I

2. Corrección ítems de respuesta abierta:

PREGUNTA 14

Ejemplos
Categorías Descripción Código
ficticios
Respuestas  Compara los precios de
Correctas la ropa y resuelve que lo
 1.800
de menor valor son las
 mil
sandalias, respondiendo
ochocientos.
con números o con L
 las chalas.
palabras.
 las sandalias.
 Puede cometer errores
 Milochosientos.
ortográficos o de
escritura en carro.
Respuestas  $2.800
 Otras respuestas. NL
Incorrectas  vestido.
 No responde. B
 Respuestas ilegibles. I
13
PREGUNTA 15

Ejemplos
Categorías Descripción Código
ficticios

 Completa la tabla
Respuestas dada con los
L
Correctas productos que vende
Silvia.

 Otras respuestas. NL
Respuestas
Incorrectas

 No responde. B
 Respuestas ilegibles. I

PREGUNTA 18

Ejemplos
Categorías Descripción Código
ficticios
 Indica el vuelto que debe
recibir una persona por
dos productos comprados.
 $1.200
Respuestas  Puede responder en
 Mil doscientos L
Correctas números o palabras.
 mildosientos
 Puede cometer errores
ortográficos o de escritura
encarro.
 $1.900
 Otras respuestas. NL
Respuestas  $8.800
Incorrectas No responde. B
Respuestas ilegibles. I
14
PREGUNTA 19

Ejemplos
Categorías Descripción Código
ficticios
 Indica la equivalencia en
gramos de 1 kilo y medio.
 Puede responder en números
 1.500
o palabras.
Respuestas gramos
 Puede cometer errores L
Correctas  1.500
ortográficos o de escritura
encarro.
 Puede omitir la palabra
gramos.
 1000
 Otras respuestas. NL
Respuestas  150
Incorrectas  No responde. B
 Respuestas ilegibles. I

PREGUNTA 20

Ejemplos
Categorías Descripción Código
ficticios
 Pinta o marca en la
Respuestas circunferencia la parte
que representa la L
Correctas
fracción .
 Pinta o marca en la
circunferencia, la parte
que no representa la NL
Respuestas
Incorrectas fracción .
 No responde. B
 Respuestas ilegibles. I

15
16