Algunas Nociones Gramaticales

Algunas nociones gramaticales
 CLASES DE PALABRAS
La gramática es una disciplina combinatoria. Estudia las reglas por las
cuales se forman unidades complejas a partir de unidades más simples.
En morfología, vemos que las palabras están formadas por uno o más
morfemas:
1. Igual, desigual, igualdad, igualar, igualado
Morfema lexico/ raíz + afijos
Igual coincide con la palabra (palabra simple)
2. animal / animal peligroso / el animal peligroso / Unidad intermedia:
sintagma.
3. el animal peligroso tiene hambre. Es una oración.
Esta combinación (3.), esta relación entre palabras se da a través de la

concordancia (en género, en número, etc.) que pone de manifiesto que
forman una unidad en torno al núcleo.
La oración se compone con SN (sintagma nominal), el animal peligroso, y
el SV (sintagma verbal), tiene hambre.
La palabra que es núcleo de sintagma puede expandirse a través de
diferentes elementos de diferente tipo que dependen de él. (Son los
modificadores).
La oración es la unidad máxima de la sintaxis y está formada por la
combinación de un SN y un SV.
Estas unidades que se combinan pertenecen a distintas categorías o clases

léxicas, que se distinguen por sus propiedades y por su comportamiento.
La gramática desde sus inicios estudia cómo clasificar estas unidades,
clasificando las palabras en CATEGORÍAS SINTÁCTICAS o CLASES LÉXICAS.
Actualmente, contamos 9:
SUSTANTIVOS, ADJETIVOS, PRONOMBRES, DETERMINANTES,
VERBOS, ADVERBIOS, PREPOSICIONES, CONJUNCIONES E
INTERJECCIONES.
A partir de estas clases léxicas se pueden formar CLASES

SINTAGMÁTICAS O SINTAGMAS tales como:
SN (sintagma nominal), Sadj (sintagma adjetival), Spronominal
(sintagma prnominal; ejemplos: qué mejor, cuál de nosotros, algo importante),
SV (sintagma verbal), Sadverbial (sintagma adverbial; ejemplos: aquí arriba,
muy lejos), Spreposicional (sintagma preposicional; ejemplo: a tu casa),
Artes de la escritura- UNA Morfología y Sintaxis Teórico 2 – Prof. Dorin
Sconjuntivos (sintagma conjuntivo; ejemplos: como siempre, porque tengo

frio), Sinterjectivos (sintagma interjectivo; ejemplos: ay de mí, la pucha con
la mocosa).
A veces los sintagmas se fijan y pierden el sentido de cada palabra por
separado, y se convierten en una unidad de sentido. Por ejemplo: Caja fuerte,
de cuarta, mandarse a mudar, a los piques, con respecto a, por más que.
2
 Las clases de palabras: criterios de clasificación
Tradicionalmente, se usaba un criterio nocional. El sustantivo era definido

como la clase que denota cosas, personas, lugares y el verbo, como la palabra
que denota acciones, estados o procesos. Pero con este criterio nos
encontramos con ciertas dificultades cuando, por ejemplo, tenemos el verbo “
construir una frase”, y el SN, “la construcción de una frase”. En el SN no se
describe una cosa ni un lugar ni una persona, sino una acción.
Los adjetivos designan cualidades o propiedades, por ejemplo, “fijo”.
¿Qué pasa entonces con el sustantivo “fijeza”?
Actualmente, se utilizan criterios formales, tanto morfológicos como
sintácticos.
A nivel morfológico, se busca identificar si las palabras son variables
o invariables.
Las variables son aquellas que tiene información flexiva, es decir,
género, número para sustantivos y adjetivos, persona número tiempo, modo,
para el verbo.
Las invariables carecen de flexión, son los adverbios, las preposiciones,
las conjunciones y las interjecciones. En este caso, solo funciona el criterio
sintáctico.
El criterio sintáctico toma en cuenta la composición interna de los
sintagmas, su distribución (los contextos en los que estos sintagmas pueden
aparecer), y qué funciones sintácticas pueden desempeñar en la oración.
Ana María Barrenechea, que es una de las teóricas que van a leer en
esta unidad, establece una clasificación a partir de criterios sintácticos. Esto
es explicar la clase de palabra a partir de las funciones que pueden tener las
palabras dentro de la oración.
Las funciones son las relaciones que puede tener un constituyente
entre sí y con la construcción en la que están incluidos.
El aporte de Barrenechea es fundamental porque define a la palabra

como el signo lingüístico cuyos constituyentes inmediatos no permiten la
separación o la permutación del orden, o no pertenecen a paradigmas cuyas
unidades lo permitan. Es una definición muy clara. Definición, por ejemplo,
no se puede separar defini-ción y seguir teniendo dos palabras. Tampoco
puedo decir cióndefini.
Volvamos a la noción de clase. La clase sustantivo, tiene la característica

de poder ocupar el lugar de sujeto, de OD, de OI, y de Complemento agente.
4. Casa
Sujeto: Mi casa tiene un baño. / OD: Visité la casa del artista.
3
5. Artista
OI: Le entregaron un premio al artista. /CAg: la obra ha sido destruida por el
artista.
El verbo tiene la función obligatoria de predicado y un régimen propio.
El adjetivo se caracteriza por ser moidificador directo del sustantivo.
El adverbio es una clase de comportamiento particular. Tienen un carácter

heterogéneo. Porque en el interior de la clase tienen funcionamientos
diferentes. Tiene como función privativa la de modificar a verbos, adjetivos, a
otros adverbios, o alguna construcción equivalente.
Lo mismo ocurre con la clase de los determinantes y su heterogeneidad:
adjetivos demostrativos, artículos, etc. Pero puede decirse que acompañan al
sustantivo en el sintagma nominal.
Las conjunciones, pueden ser coordinantes o subordinantes. Los
coordinantes funcionan como conectores entre palabras, construcciones o
proposiciones de igual función. Los subordinantes establecen relaciones entre
distintos planos sintácticos.
También se propone la noción de categoría transversal porque adverbios,
pronombres y determinantes pueden aparecer en diferentes contextos lo que
los hace compartir diferentes clases. Ejemplo los cuantificadores: Mucho
tiempo te esperé. (determinante). Como mucho (adverbio).
En la categoría transversal, se comparte un rasgo semántico pero al
interior de su clase hay diferentes comportamientos sintácticos que remiten
a diferentes clases sintácticas. Por ejemplo, mucho: en la oración “Pasó mucho
tiempo”, mucho es determinante; en cambio, en la oración “Te quiero mucho”,
mucho es un adverbio.
6. Veamos ahora un ejemplo de clases de palabras en un texto

literario:
4
─La disposición de escribir no es una semilla que germina en tiempo fijo. Es un animalito que
está en su cueva y procrea cuando se le ocurre, porque su época es variable, pues unas veces
es perro, otras hurón, unas veces es pantera y otras conejo. Puede hacerlo con hambre, o sin
hambre, en ocasiones sólo si está muy reposado, en otras si le duele una herida del cazador
o si regresa excitado de una jornada de fechorías.
Presté suma atención a su discurso y luego, asintiendo, dije:

─¡Ajá!
Di Benedetto (2017), Zama, Adriana Hidalgo, Buenos Aires, p.155.
Clases de palabras Clases sintagmáticas
SUSTANTIVOS: disposición, semilla, SN: la disposición de escribir, una
tiempo, animalito, cueva, época, veces, semilla que germina en tiempo fijo, su
perro, hurón, pantera, conejo, hambre, época, perro, un animalito que está en
ocasiones, herida, cazador, jornada, su cueva y procrea cuando se le ocurre,
fechorías, discurso unas veces, perro, hurón, pantera,
conejo, una herida del cazador, una
jornada de fechorías, su discurso.
VERBOS: escribir (verboide, usado SV: no es una semilla que germina en
como sustantivo), es, germina, está, tiempo fijo/ Es un animalito que está en
procrea, ocurre, puede, hacer(lo), duele, su cueva y procrea cuando se le ocurre/
regresa, presté (suma) atención, es variable/es perro/ unas veces es
asintiendo (verboide, gerundio), dije. pantera /Puede hacerlo con hambre, o
sin hambre/ está muy reposado/ le
duele una herida del cazador / regresa
excitado de una jornada de fechorías/
Presté suma atención a su discurso/
dije AJA
ADJETIVOS: fijo, variable, reposado, Sadj: muy reposado
excitado, suma
DETERMINANTES: La, una, un, su,
unas, del (de y el),
PRONOMBRES: se, le, otras, (hacer)lo. Spronominal: (no hay en el texto:
ejemplo: algo de escritura)
ADVERBIOS: no, sólo, muy Sadverbial (no hay en el texto: ejemplo:
aquí arriba, muy lejos)
PREPOSICIONES: a, en, con, sin, del Sprep: de escribir, en tiempo fijo, en su
(de y el), de. cueva, con hambre, sin hambre, en
ocasiones, en otras, del cazador, de una
jornada de fechorías, a su discurso
CONJUNCIONES: que, y, cuando, Sconjuntivos: que germina en tiempo
porque, pues, si, o, luego. fijo/ que está en su cueva y procrea
cuando se le ocurre/ porque su época es
variable/ si está muy reposado/ si le
duele una herida del cazador/ si regresa
excitado de una jornada de fechorías.
INTERJECCIONES: Ajá Sinterjectivos (no hay en el texto:
ejemplo: ay de mí)
5
 Palabras léxicas y palabras gramaticales o

funcionales
En el plano morfológico, los morfemas léxicos son las raíces de las

palabras y los morfemas gramaticales son los afijos, que proporcionan
información flexiva o que permiten derivar palabras de una clase diferente.
En el plano sintáctico, las palabras léxicas son los sustantivos, los verbos,
los adjetivos y los adverbios que se forman a partir de estos últimos, mientras
que son gramaticales los pronombres, los determinantes, los restantes
adverbios, las preposiciones y las conjunciones.
Los léxicos son las piezas informativas que designan objetos del mundo,
acciones, propiedades procesos o estados.
Los gramaticales son los engranajes que unen y les proporcionan una
estructura.
Las léxicas son repertorios abiertos, que aceptan el movimiento de
crecimiento y pérdida de palabras. En cambio, los gramaticales, forman un
repertorio cerrado, donde las innovaciones son muy poco frecuentes.
Tanto los léxicos como los gramaticales tienen significado. El significado
de los primeros se encuentra en el diccionario, y pueden ser explicados
mediante paráfrasis o sustituirse por relaciones semánticas tales como la
sinonimia, la antonimia, la hiperonimia, o la hiponimia.
Por el contrario, los elementos gramaticales se definen empáticamente por
oposición a otros elementos de su clase. Ej:: la casa, una casa, casa, esa casa.
Esta distinción entre gramaticales y léxicos admite gradaciones. Por
ejemplo, el caso de los verbos auxiliares que tiene diferentes usos según el
contexto: un uso léxico como en “Fue un gran librero” donde el verbo indica
existencia; y un uso gramatical, como en “América fue conquistada por los
españoles”, donde el verbo sólo sirve para indicar categorías gramaticales (el
tiempo, la persona, el modo, la voz).
6
Morfología: nociones generales
La Morfología y la Sintaxis comparten la palabra como unidad. Para

la primera, el análisis se detiene en la palabra, para la segunda se inicia en
la palabra.
La Morfología es la parte de la gramática que estudia la estructura

interna de las palabras; por lo tanto, se ocupa de identificar los distintos
segmentos que la conforman así como también establecer la manera en que
se combinan esos segmentos de acuerdo con sus diferentes características.
Nos ocuparemos aquí de definir:
A. ¿Qué se entiende por "estructura interna de la palabra"?
B. ¿Qué clase de unidad es la palabra?
C. ¿Qué es un morfema?
D. ¿Cuáles son los procesos morfológicos que aparecen en la estructura

interna de la palabra?
A. La estructura interna de la palabra
Una palabra tiene estructura interna cuando contiene más de un

formante morfológico.
Un formante morfológico o morfema es una unidad mínima que consta

de una forma fonética y de un significado.
Comparemos las siguientes palabras:
1. gota, gotas, gotita, gotera, cuentagotas.
Gota es la única de estas palabras que consta de un solo formante. Carece,

entonces, de estructura interna. Es una palabra simple.
7
Cuentagotas contiene dos formantes que pueden aparecer cada uno como
palabra independiente. Es una palabra compuesta, al igual que:
2. Mediodía, telaraña, hispanohablante, rompecabezas, etc.
Gotas, gotita y gotera también contienen dos formantes, pero uno de ellos
(-s, -ita, -era) nunca puede ser una palabra independiente. Son formas ligadas
que se denominan afijos.
Algunos afijos van pospuestos a la base (gota), como los de nuestros

ejemplos: son los sufijos. Otros afijos la preceden: in-útil, des-contento, a-
político: Son los prefijos. Las palabras que contienen un afijo se denominan
palabras complejas.
P. SIMPLE
(1 morfema)
P. COMPLEJA
(+de 1 morfema)
P. COMPUESTA
(+ de 1 palabra)
8
Los segmentos que pueden identificarse en el interior de las palabras,

se denominan morfemas y constituyen las unidades mínimas del análisis
morfológico, así como las palabras constituyen sus unidades máximas.
La morfología flexiva estudia las variaciones que adopta una palabra

o unidad léxica para expresar por ejemplo, el número, el género, el tiempo.
Las variantes que puede tomar una palabra es un conjunto llamado

paradigma léxico:
3. Cueva- cuevas / perro-perra
La morfología léxica o derivativa se ocupa de estudiar los procesos

de formación de nuevas palabras a partir de otras. En general, el conjunto de
palabras que se relacionan por algún proceso de formación se llama Familia
de palabras.
4. Cazar, cazador, cazado
Escribir, escritura, rescritura, escribiente, escritor
Estimar – subestimado – sobreestimado – estimación – estimativo
Dentro de la morfología léxica hay dos grandes procesos:
-la derivación: la sufijación (disposi-ción); la prefijación: (pro-crea) y la

parasíntesis: (en-amor-ado)
-la composición: (rompecabezas, sabelotodo)
Del inventario de formantes reconocidos, reconoceremos dos clases:
a. Algunos son formantes léxicos: tienen un significado léxico, que se

define en el diccionario: gota, cuenta. Se agrupan en clases abiertas.
Pertenecen a una clase particular de palabras: sustantivos (gota), adjetivos
(útil), adverbios (ayer), verbos (cuenta). Pueden ser:
- palabras simples (semilla, tiempo, hambre);
- base a la que se adosan los afijos en palabras complejas (cre-, perr-);
- parte de una palabra compuesta (cuenta, gotas).
b. Otros son formantes gramaticales: tienen significado gramatical,

no léxico. Se agrupan en clases cerradas. Pueden ser:
9
- palabras independientes: preposiciones (a, de, por), conjunciones (que,

si);
- afijos en palabras derivadas (-s, -ador, in-, pro-);
- menos frecuentemente, formantes de compuestos (aun-que, por-que,

si-no).
Entre las palabras no simples consideradas hasta aquí, cada una

contenía sólo dos formantes. En otras, un mismo tipo de formantes se repite:
- sufijos: region-al-izar, util-iza-ble;
- prefijos: des-com-poner. ex-pro-soviético,
o también formantes de diferentes tipos pueden combinarse entre sí:
- prefijo y sufijo: des-leal-tad, em-pobr-ecer; disposición
- palabra compuesta y sufijo: rionegr-ino, narcotrafic-ante.
Para establecer la estructura interna de las palabras, la morfología se

ocupa de:
a. identificar los formantes morfológicos;
b. determinar las posibles variaciones que éstos presenten;
c. describir los procesos involucrados;
d. reconocer la organización de las palabras.
B. La palabra
La palabra es la unidad máxima de la morfología y la unidad mínima

de la sintaxis.
En general se suele identificar la palabra con la palabra gráfica

(separada por blancos en la escritura). Pero como esta puede incluir más de
una categoría gramatical no es una unidad mínima de la sintaxis y no es
satisfactoria para el análisis. Por ejemplo:
5. Dámelo/ traérselos/ Hacerlo en el texto de Zama
Contracción de preposiciones: al/ del
10
También hay casos en que una unidad sintáctica consta de más de una
palabra gráfica:
6. locuciones: ojo de buey, lengua de trapo, a medida que
Se habla entonces preferentemente de pieza léxica.
La palabra es una unidad gramatical, por lo que se necesitan criterios

gramaticales para definirla. Para ello, vamos a analizar las características de
la palabra, dentro de una secuencia de palabras, una construcción
sintáctica, con una secuencia de morfemas que forman una palabra, una
construcción morfológica: Veamos algunas de las diferencias:
a. Posibilidad de intercalación de material léxico entre dos formas

adyacentes. (Inserción de otra palabra) Si comparamos una construcción
sintáctica como pintar descuidadamente con una morfológica como
pintarrajear, vemos que entre las dos palabras que forman la construcción
sintáctica podemos interponer otras: pintar muy descuidadamente, pintar la
pared descuidadamente; en cambio, entre los formantes de pintarr-ajear no
podemos insertar otro morfema: *pintar-muy-ajear. (El asterisco, *, significa
“agramatical”)
b. Permutabilidad (cambio de posición): En una secuencia de palabras

puede alterarse el orden de los formantes: descuidadamente pintó la pared).
En cambio, el orden de los morfemas es fijo (*ajear-pintar).
La permutabilidad es la característica de las palabras y no de los

morfemas. De todos modos, esta movilidad posicional no es igual para todas
las palabras. En una secuencia como con cuidado no puede alterarse el orden:
*cuidado con, aunque puede ser interrumpida por la intercalación de material
léxico entre los dos constituyentes: con mucho cuidado.
Las palabras que carecen de acento propio, átonas, (preposiciones,
artículos, algunos pronombres) están limitadas en su posibilidad de
permutación ya que deben apoyarse en la palabra que la precede o que la
sigue.
En determinadas condiciones, el pronombre lo se apoya en el verbo
que lo precede, es enclítico: como en 7a; en cambio, en 7b es proclítico y se
apoya en el verbo que le sigue:
7. a. El animalito puede hacerlo.
b. El animalito lo puede hacer.
11
Como vemos, en (a) el clítico –pronombre átono– lo forma una unidad

gráfica con el verbo; en cambio, en (b) aparece gráficamente separado del
verbo que le sigue, aun cuando desde el punto de vista fonológico también
aquí verbo y pronombre forman una unidad acentual.
Si usáramos un criterio gráfico para el reconocimiento de las palabras,

lo sería una palabra en (b) pero no en (a), donde sería sólo un formante de
una palabra, cuyo análisis correspondería a la morfología. Como esto es
antiintuitivo, se considera que en ambos casos se trata de una palabra sólo
que, como es átona, tiene restricciones particulares de posición y carece de
la propiedad de la permutabilidad.
c. Aislabilidad: En principio, una palabra puede constituir un enunciado;

por ejemplo, puede ser respuesta a una pregunta. Esta capacidad de aislarse
del contexto por una pausa potencial, una vez más, no funciona para las
palabras átonas, ya que necesitan el apoyo de una palabra tónica. Ya hemos
visto en (b.) que del carácter átono de los clíticos depende que deban funcionar
pospuestos (enclíticos) o antepuestos al verbo (proclíticos).
Esta dependencia se da en todas las palabras átonas: artículos, algunos

auxiliares y la mayor parte de las preposiciones:
8. El estudiante lo ha leído en su casa.
Ninguna de las palabras en negrita del ejemplo 8 puede ser respuesta

a una pregunta. Las palabras átonas cumplen, entonces, con menor número
de requisitos que las otras: son palabras fronterizas.
Sin embargo, se diferencian de los formantes morfológicos por un

criterio suplementario.
d. Posibilidad de desempeñar una función sintáctica: Los formantes

morfológicos no pueden desempeñar funciones sintácticas independientes: a
un prefijo o a un sufijo no pueden asignárseles una función sintáctica.
En cambio, las palabras átonas cumplen funciones. Los clíticos son

palabras ya que cumplen una función sintáctica: por ejemplo, lo en el ejemplo
8, es objeto directo.
Los artículos y las preposiciones cumplen solo con la segunda condición

porque no pueden cambiar de posición en la secuencia: tienen una posición
fija. Pero sí admiten la inserción de otras palabras entre los artículos y los
sustantivos/nombres y entre las preposiciones y sus términos.
9. *lo ya vi /*traéyamelo
12
A estas unidades sintácticas defectivas, por no cumplir con todos los

criterios, se las suele llamar morfemas para marcar las diferencias con la
palabra que los cumplen. Pero nosotros vamos a tomar la corriente, que llama
morfema a los segmentos que no cumplen con ningún criterio: el orden en
que aparecen los morfemas es fijo y no puede insertarse nada entre un
morfema y otro en el interior de la palabra.
En sentido más abstracto entonces “palabra” no se corresponde con la

palabra gráfica.
10. perro/perra ; vez/ veces
escribir, escribía escribí
Derramar- derramó – derrame
En estos ejemplos vemos que hay varias formas que adopta la palabra
o la unidad léxica. Por eso, en el diccionario no encontramos “derramó”.
En fin, los criterios no son siempre coincidentes:
-palabras que no cumplen con todos los requisitos antes mencionados

(no pueden ser independientes, no tienen libertad de posición, no admiten
intercalación)
-porque constituyen más de una palabra gráfica: “clavo de olor”.
13
C. EL MORFEMA
El morfema es la unidad mínima de la morfología y por lo tanto del análisis

gramatical.
Es el segmento mínimo que podemos identificar en la estructura de una

palabra, ya que no puede ser descompuesto en segmentos morfológicos más
pequeños.
El morfema consiste, por lo general en una asociación recurrente entre un

segmento (fónico) y un significado, sea este significado de naturaleza léxica o
gramatical. (En Kovacci, contenido/significado y expresión/significante).
11. Gat/o gat/a gat/o/s gat/a/s
Lee/mos re/lee/mos
Por esta razón, el morfema se define como un signo mínimo. Que no

puede ser descompuesto en signos menores.
El signo lingüístico es arbitrario e inmotivado. Podemos verlo porque en

cada lengua varía:
12. /gato/ /chat/ /jatul/ /cat/ /Katze//Kater/
Con la negación:
13. ne… pas (en francés): je ne t’aime pas,
no (en español) : no te quiero
De todos modos, no siempre podemos decir que la asociación de un

segmento fónico y un significado es clara. A veces hay más de un segmento
fónico para un único significado (ejemplos: soy-eres-fui; prefijo de negación i-
in-im, según el contexto fónico del morfema que le sigue/al que se adjunta;
pluvial/lluvia, por razones históricas), o porque el significado no resulta
aislable, porque hay algunos segmentos fónicos recurrentes que no tienen
asignado un significado
Las variantes fónicas de un mismo morfema se llaman alomorfos.
14. Polv-ar-eda / hum-ar-eda
Este segmento –ar- es un infijo que sirve para unir los otros dos
segmentos.
14
Por eso, definiremos el morfema como la unidad mínima de análisis

gramatical porque parece más apropiado que como signo mínimo. Además
así el morfema contiene la idea de signo mínimo pero no la restringe.
D. CLASES de MORFEMAS Y PROCESOS MORFOLOGICOS
Clases de morfemas
Dentro de las palabras complejas, que están constituidas por más de un

morfema, se pueden distinguir varias clases de morfemas:
a) Raíz: es el morfema que aporta a la palabra el significado léxico o

conceptual.
15. Leal, desleal, lealtad // variable, invariable, variar
La raíz es el morfema que aislamos una vez que la aislamos de los afijos.
Es una forma ligada ya que requiere de la presencia de algún afijo para
funcionar como palabra, pero en algunos casos coincide con una forma libre,
es decir, con una palabra (leal).
b) Los afijos son siempre formas ligadas, no pueden funcionar como

palabras. Hay afijos flexivos y afijos derivativos.
Los afijos flexivos o desinencias son segmentos morfológicos que

contienen información de tipo gramatical (número, género, tiempo, modo,
aspecto, persona) y conforman el paradigma flexivo de una palabra (la serie
de variantes de una palabra). Ocupan siempre el último lugar de la palabra.
16. Dormir – dormía – dormitar – dormilón - adormilado
Los afijos derivativos son segmentos morfológicos que contribuyen a la

formación de nuevas palabras. Se unen a la base léxica (raíz o raíz más otro
morfema) y reciben diferentes nombres según el lugar que ocupen en relación
a la raíz:
.prefijos: (des- desleal): van antes de raíz

.sufijos: (lealtad): van después de la raíz
.infijos: pel-i-rrojo entre dos bases, o por ejemplo, carl-it-os, irrumpen
en la base. No suelen tener significado.
c) Los circunfijos: se trata de afijos discontinuos que rodean a la base
15
a…-ar (apuñalar); embellecer; se utilizan para formar palabras

parasintéticas.
Los afijos derivativos no siempre tienen un significado claro por lo que se

sitúan en una zona intermedia entre lo léxico y lo gramatical, ya que aportan
información de tipo léxico y expresados de manera morfológica. Son
significados léxicos gramaticalizados.
Cualidad: flaqu-eza
Acción o resultado: tratamiento/ fijación
Agente: cazador/ golpeador
Negación: Anti- / in
A veces de todos modos no se puede establecer un significado para un

segmento (re/tener) (con-tener)
17.
raíz
(cre-, de crear) afijos flexivos prefijos
(crea-ar) (Procrear)
tipos de afijos
morfemas sufijos
afijos
derivativos (creación)
circunfijos
(enamorar)
infijos:
(pelirrojo)
16
Los morfemas y los procesos morfológicos de flexión y

derivación
Ambos procesos comparten el procedimiento de adjuntar un afijo a una

base léxica.
La flexión es el proceso morfológico mediante el cual se forman las

variantes de una palabra, o su paradigma flexivo.
La derivación es el proceso morfológico por el cual se crean piezas

léxicas nuevas, relacionadas formal y semánticamente con las bases a las que
se aplica.
De esta propiedad general se derivan otras que permiten diferenciar

ambos procesos morfológicos, así como los afijos que participan en ellos.
La derivación a diferencia de la flexión puede cambiar la clase o

subclase de palabra en general los sufijos permiten este cambio.
18. Ruido ruidoso //Reposo reposado
Bella – belleza // variar, variable, invariable
Los afijos flexivos son más externos que los sufijos derivativos, ocupan
el mismo lugar de la palabra. Puede haber más de un morfema flexivo en la
palabra.
19. repos/ad/o/s [M. Flexivo “o” género, “-s” plural]
Los procesos derivativos se pueden repetir dando lugar a nuevas bases

léxicas:
20. Escribir –reescribir – escritura –reescritura
Crear, procrear, procreado
En cambio, los procesos flexivos no se pueden repetir:
21. bueno-a// perro- perra
Los contenidos de la flexión son gramaticales y obligatorios porque

son relevantes para los procesos sintácticos como el de la concordancia.
17
Veamos la siguiente oración:
22. Esa calle estaba en el desierto.
El sustantivo impone su propio género y número al determinante (esa)

y al verbo (estaba). De otro modo sería agramatical:
23. *Esa calle estaban desierto. // / *Esa calle estaban desierta.
Pero la presencia de un sufijo derivativo –ita para calle, no está

impuesta por la sintaxis.
24. Esa callecita estaba desierta.
Los afijos flexivos aportan informaciones constantes y regulares a las

palabras flexionadas, por ejemplo: singular/plural, presente/pasado.
Pero los sufijos derivativos son diferentes porque en ellos aparecen
irregularidades en el significado entre una palabra derivada y la palabra de la
cual deriva. Por ejemplo:
25. Bajo: un hombre bajo (físico y moral); un sentimiento bajo

(moral); la bajeza de esos hombres (moral)
Sin embargo, es diferente en el caso de:
26. duro y dureza (de la madera/ carácter)
Hay afijos derivativos para los cuales no es posible postular un

significado y se los puede reconocer como unidades distintivas entre piezas
léxicas.
La derivación no es un proceso automático y totalmente productivo, ni

está restringida a un cierto número de categorías, como sucede en la flexión.
Por lo tanto en el léxico hay lagunas.
27. Decente/útil : indecente inútil

28. Bueno/ lindo: *inlindo /inbueno, existe malo/ feo
29. Feliz felicidad (adj cualidad) requetefeliz
30. Vacuno/vacunicidad (adj. Clasifica) *requetevacuno
Las reglas de derivación entonces no se aplican de manera homogénea:
18
La flexión en cambio es un proceso productivo que está restringido a

las categorías morfológicas que aportan una información flexiva.
Flexión nominal: género, número, pronombres personales, persona y

caso (yo, mí)
Flexión verbal: número persona tiempo y modo
19
La estructura de la palabra
Vamos ahora a analizar la estructura interna de las palabras complejas.

Para ello, veremos:
+qué segmentos las conforman,
+cómo se aplican los procesos morfológicos sobre las palabras cuando hay
más de un morfema y
+cuál es la segmentación más apropiada en cada palabra compleja, lo

que nos servirá para analizar cómo se interpreta el significado.
La identificación de morfemas
Para identificar la unión de una serie de fonemas y un significado como

morfemas debemos apelar a la recurrencia: debe tratarse de una asociación
recurrente.
Si ese grupo de sonidos es recurrente pero no tiene un significado

también lo incluiremos en el grupo de morfemas.
31. Lavar
Lavado, licuado, asado
Prelavado, prenatal, prepaladar
Lavadero, fregadero, saladero
Lavaplatos
Lava (volcán)
Lava-: limpiar agua/ -ado: deriva de acción y señala efecto a
partir de bases verbales
Prefijo pre-: anterioridad
Sufijo de: -ero: forma de sustantivo de lugar
32. Destruir construir instruir obstruir trasmitir dimitir permitir
En este último ejemplo, tru/mit son raíces que vienen del latín, nos son
propiamente españolas. Hoy no tienen un significado específico y se entienden
como una unidad léxica igual desde el punto de vista formal.
20
Recuerden que los morfemas tienen variantes formales o alomorfos:
33. soy-eres-fui
Para determinar que existe una relación de alomorfia, hay que tener en
cuenta el significado y los contextos en los que pueden aparecer:
34. In (negación) cambia según el contexto fónico

I_ +l o m : ilegal
Im + p o b : imposible
In- demás casos: inapropiado
Como en cada contexto fónico se presenta un alomorfo y no otro, se

presentan en distribución complementaria.
35. la terminación –dad (dad, edad, idad):
Dignidad, perplejidad, falsedad, crueldad
-dad es un sufijo que forma nombres de cualidad a partir de adjetivos.

Sus alomorfos dependen del número de silabas y de la terminación del
adjetivo.
36. Pasado Imperfecto: -ba/ía (donde Indica -ba, verbos del primer
grupo)
Hay casos de alomorfía que dependen de razones históricas.
37. Leche/ lácteo; lluvia/pluvial (diferentes orígenes, lenguas

clásicas).
Esta alternancia puede entenderse como una SUPLECION o una

SUSTITUCION.
La Morfología sincrónica se ocupa de lo que sucede en un momento

específico de la lengua, de un estado de lengua. Representa lo que los
hablantes de una época conocen como su léxico.
En cambio, la Morfología diacrónica se ocupa de la evolución de las

unidades léxicas a lo largo del tiempo.
21
En este sentido son disciplinas diferentes y usan recursos analíticos

diferentes para abordar el análisis. Por ejemplo, el sufijo flexivo –dor en
“legislador” viene del latín y luego derivó de él la palabra “legislar”. En
“trabajador”, sucedió al revés; primero apareció el verbo, y después el agente,
trabajador.
En nuestra materia, abordaremos la morfología sincrónica. Pero a la

hora de escribir, puede ser interesante tener en cuenta la historia de la
formación de palabras.
22
Segmentación de la palabra
Los procesos morfológicos no se operan simultáneamente, sino uno

por vez.
Vamos entonces a analizar lo que sucede en cada palabra compleja para

desentrañar el orden en el que fueron aplicados los procesos morfológicos
para poner en evidencia las diferentes capas que van conformando la palabra
y componiendo su significado. Así podremos observar la estructura jerárquica
existente en el interior de la palabra.
38. Formulaciones: Formula-cion-es
Es una segmentación plana, porque todos los morfemas están en el mismo

nivel.
39. [[[formula N][ción N]]es] /N significa nombre, sustantivo/
Al sustantivo “formula” se le adjunta el sufijo derivativo a otro: sust + afijo

flexivo de plural.
“Reformula” es diferente. Re va antes de formulación.
Los morfemas flexivos constituyen la capa más externa de la palabra

porque se aplican después de que han tenido lugar los procesos
derivativos.
40. insoportable
[[in] [[soporta V] [bleA]]] /V es verbo, A es adjetivo/
La capa interior es siempre la base, en este caso, del verbo soportar, a

eso le agregamos el sufijo –ble (puede ser soportado); y por último el prefijo
in- Negativo. (INSOPORTAR NO EXISTE)
Cualquier afijo no se adjunta con cualquier base. Y esto hay que

tomarlo en cuenta a la hora de analizar la estructura de la palabra. Los afijos
suelen seleccionar la categoría léxica de la base a la que se añaden y
combinarse solo con bases verbales, nominales o adjetivas y puede que no se
23
combinen con todos los miembros de una misma clase léxica. Por ejemplo,
“in” rechaza los adjetivos relacionales: *invacuno.
41. Capaz, capacidad// incapaz incapacidad
[ [in [capac] ]idad]
La base ya está prefijada. El orden en que se aplica el procedimiento

depende de varios factores, como la clase de la base y el tipo de afijo. Tenerlos
en cuenta nos permite establecer ciertas generalizaciones acerca de las
palabras complejas.
24

Algunas Nociones Gramaticales

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Algunas Nociones Gramaticales

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Algunas nociones gramaticales

Esta combinación (3.), esta relación entre palabras se da a través de la

Estas unidades que se combinan pertenecen a distintas categorías o clases

A partir de estas clases léxicas se pueden formar CLASES

Sconjuntivos (sintagma conjuntivo; ejemplos: como siempre, porque tengo

 Las clases de palabras: criterios de clasificación

Tradicionalmente, se usaba un criterio nocional. El sustantivo era definido

El aporte de Barrenechea es fundamental porque define a la palabra

Volvamos a la noción de clase. La clase sustantivo, tiene la característica

El verbo tiene la función obligatoria de predicado y un régimen propio.

El adjetivo se caracteriza por ser moidificador directo del sustantivo.

El adverbio es una clase de comportamiento particular. Tienen un carácter

6. Veamos ahora un ejemplo de clases de palabras en un texto

Presté suma atención a su discurso y luego, asintiendo, dije:

 Palabras léxicas y palabras gramaticales o

En el plano morfológico, los morfemas léxicos son las raíces de las

Morfología: nociones generales

La Morfología y la Sintaxis comparten la palabra como unidad. Para

La Morfología es la parte de la gramática que estudia la estructura

Nos ocuparemos aquí de definir:

A. ¿Qué se entiende por "estructura interna de la palabra"?

B. ¿Qué clase de unidad es la palabra?

D. ¿Cuáles son los procesos morfológicos que aparecen en la estructura

A. La estructura interna de la palabra

Una palabra tiene estructura interna cuando contiene más de un

Un formante morfológico o morfema es una unidad mínima que consta

Comparemos las siguientes palabras:

1. gota, gotas, gotita, gotera, cuentagotas.

Gota es la única de estas palabras que consta de un solo formante. Carece,

2. Mediodía, telaraña, hispanohablante, rompecabezas, etc.

Algunos afijos van pospuestos a la base (gota), como los de nuestros

Los segmentos que pueden identificarse en el interior de las palabras,

La morfología flexiva estudia las variaciones que adopta una palabra

Las variantes que puede tomar una palabra es un conjunto llamado

3. Cueva- cuevas / perro-perra

La morfología léxica o derivativa se ocupa de estudiar los procesos

4. Cazar, cazador, cazado

Escribir, escritura, rescritura, escribiente, escritor

Estimar – subestimado – sobreestimado – estimación – estimativo

Dentro de la morfología léxica hay dos grandes procesos:

-la derivación: la sufijación (disposi-ción); la prefijación: (pro-crea) y la

-la composición: (rompecabezas, sabelotodo)

Del inventario de formantes reconocidos, reconoceremos dos clases:

a. Algunos son formantes léxicos: tienen un significado léxico, que se

- palabras simples (semilla, tiempo, hambre);

- base a la que se adosan los afijos en palabras complejas (cre-, perr-);

- parte de una palabra compuesta (cuenta, gotas).

b. Otros son formantes gramaticales: tienen significado gramatical,

- palabras independientes: preposiciones (a, de, por), conjunciones (que,

- afijos en palabras derivadas (-s, -ador, in-, pro-);

- menos frecuentemente, formantes de compuestos (aun-que, por-que,

Entre las palabras no simples consideradas hasta aquí, cada una

- sufijos: region-al-izar, util-iza-ble;

- prefijos: des-com-poner. ex-pro-soviético,

o también formantes de diferentes tipos pueden combinarse entre sí:

- prefijo y sufijo: des-leal-tad, em-pobr-ecer; disposición

- palabra compuesta y sufijo: rionegr-ino, narcotrafic-ante.

Para establecer la estructura interna de las palabras, la morfología se

La palabra es la unidad máxima de la morfología y la unidad mínima

En general se suele identificar la palabra con la palabra gráfica

5. Dámelo/ traérselos/ Hacerlo en el texto de Zama

Contracción de preposiciones: al/ del

6. locuciones: ojo de buey, lengua de trapo, a medida que

23. Esa calle estaban desierto. // / Esa calle estaban desierta.