INSTITUCIÒN EDUCATIVA SANTO ÁNGEL PROPUESTA

Resolución de aprobación N°. 004444 de 2008 PEDAGÓGICA
Código DANE 254245000041 Aprender a educarse, a
Nit: 890.502.260-2
PLAN DE UNIDAD
ser y a obrar
ASIGNATURA: Lengua DOCENTE: Amparo Navarro Arévalo Segundo
Castellana INTENSIDAD HORARIA SEMANAL: 5 Periodo
GRADO: 6° A

UNIDAD
OBJETIVOS Desarrollar talleres sobre comprensión de lectura para motivar y enriquecer el
proceso lector.

ESTANDARES

PROCESOS

COMPETENCIAS Capacidad para ejercer con eficacia los procesos de lectura y escritura.

SEMANTICO

SINTACTICO Reconocer y usar los significados y el léxico de manera pertinente de la lectura

dada.
PRAGMATICO Analizar e interpretar textos.

DBA Comprende el contenido de un texto a partir de su estructura y los procesos de

lectura

EJES TEMÁTICOS 1. C
2. D
3. D
INDICADORES DE
DESEMPEÑO
ACTIVIDADES
PEDAGÓGICAS

MATERIALES DE
APRENDIZAJE
INTELECTUAL: (Analiza, interpreta, conoce, identifica, explica, reconoce, formula)
CRITERIOS DE PSICOMOTRIZ: (realiza, desarrolla, manipula, elabora, construye, trabaja)
EVALUACION ACTITUDINAL: (valora, respeta, promueve, aporta, acepta, manifiesta, escucha,
apoya)
ESPIRITUAL: (valora, respeta, tolera, colabora, intercede)
AFECTIVA: (participa, respeta, comparte)
TIEMPO ESTIMADO
  
COLEGIO SANTO ÁNGEL PROPUESTA
Resolución de aprobación N°. 004444 de 2008 PEDAGÓGICA
Código DANE 254245000041
Nit: 890.502.260-2
Aprender a educarse, a
PLAN DE CLASE ser y a obrar

ASIGNATURA: Lengua DOCENTE: Amparo Navarro Arévalo PERÍODO: 2

Castellana INTENSIDAD HORARIA SEMANAL: 5
GRADO: 6° A

EJE TEMÁTICO 1
EL SUSTANTIVO

COMPETENCIAS

Interpretativa: comprende las diferentes clases de sustantivos.

Argumentativa: Utiliza todas las categorías de la realidad en sus elaboraciones textuales
Propositiva: Reconstruye con base en el texto situaciones de la lectura.
INTRODUCCIÒN
Para definir qué es un sustantivo o nombre es necesario tener en cuenta tres aspectos importantes: desde
el punto de vista de la semántica o lo que significa, desde la morfología o forma de la palabra y desde la
perspectiva de la sintaxis o relación del sustantivo con otras palabras en unidades superiores como la frase
o la oración.
 Desde la semántica: el sustantivo es la palabra que designa o nombra animales, personas, cosas,
ideas, eventos o estados. Ejemplos:
Búhos, estudiantes, selva, tiempo, lluvia, tristeza
 Desde la morfología: las palabras tienen dos elementos constituyentes llamados lexema y
morfema, en el sustantivo, estos elementos indican el género y el número. Ejemplo:

Perr o
Lexema Morfema
Observa que el morfema -o, determina que este sustantivo tiene género masculino y que su número es
singular, pues se refiere a un solo perro.
 Desde la sintaxis: el sustantivo cumple la función de núcleo (N) de la frase nominal (FN). Ejemplo:
FN FV
Los otros animales no apreciaban los esfuerzos del búho
N
Características del número y el género en los sustantivos
 En los sustantivos el número está dado por la presencia o ausencia del morfema-s.
Singular: cuando el sustantivo hace referencia a un solo elemento, aparece sin s. Por ejemplo:
búho vaca león
Plural: cuando el sustantivo hace referencia a dos o más elementos, aparece con -s. Por ejemplo:
búhos vacas

cuando el sustantivo termina en consonante o en vocal -i, -u acentuada, el plural se forma

agregando el morfema -es. Por ejemplo:
leones tamales ardides tabúes maníes
 En cuanto al género, muchos sustantivos tienen el morfema -a o el morfema -o para indicar el
género; aunque, como veremos más adelante, hay otros sustantivos en los que el género está
determinado por el artículo que los precede.
 Género masculino: hace referencia a que lo nombrado por el sustantivo es del género masculino.
Por ejemplo:
Lobo mazo guiso el bigote el ají el duende

Género femenino: hace referencia a que lo nombrado por el sustantivo del género femenino. Por
ejemplo:
Loba raza masa la esfinge la nieve

Casos especiales de género y número

 Hay sustantivos cuyo género no lo determina el morfema -a. Por ejemplo:
El mapa, el profeta, el anacoreta

 Hay sustantivos que pueden utilizarse indistintamente en masculino o femenino, pero que requieren
de la presencia del artículo para establecer su género. Por ejemplo:
La/el electricista la/el vidente la/el testigo

 Hay sustantivos que designan el género de un ser femenino y requieren de otro para nombrar su
masculino. Por ejemplo:
Femenino Masculino
Nuera __________ yerno
Yegua __________ caballo
 En cuanto al número no cambian su forma plural ni singular los sustantivos terminados en -s, cuya
vocal que le antecede es átona. Por ejemplo:
La / las síntesis La/ las crisis

Clases de sustantivos
Las clases de sustantivos se determinan por su forma y su significado.

Por su forma, pueden ser:

Primitivos No proceden de otros sustantivos del español. Casa, libro.

Derivados Proceden de otros sustantivos del español. Casona, librería.
Simples Son los que tienen una sola raíz. Flor, perro.
Compuestos Se forman a partir de la unión de lexemas. Pararrayos, lavaplatos.

Por su significado, puede ser:

Comunes Aquellos que nombran objetos o seres de una misma clase. Lápiz, árbol.
Propios Nombran seres u objetos para diferenciarlos de otros de su especie. Juan, Cali.
Individuales Nombran en singular a un solo ser u objeto. Mesa, pez.
Colectivos Nombran en singular un conjunto de seres de la misma especie. Ejército,
enjambre.
Concretos Nombran seres u objetos que se perciben por los sentidos. Mano, balón.
Abstractos Nombran cualidades, ideas, sentimientos que resultan indefinidos. Pesar, libertad.
ACTIVIDADES
1. Lee el siguiente texto.

EL BÚHO QUE QUERÍA SALVAR A LA HUMANIDAD

En lo más intrincado de la Selva existió en tiempos lejanos un Búho que empezó a preocuparse por los
demás.
En consecuencia se dio a meditar sobre las evidentes maldades que hacía el León con su poder; sobre la
debilidad de la Hormiga, que era aplastada todos los días, tal vez cuanto más ocupada se hallaba; sobre
la risa de la Hiena, que nunca venía al caso; sobre la Paloma, que se queja del aire que la sostiene en su
vuelo; sobre la Araña, que atrapa a la Mosca y sobre la Mosca que con toda su inteligencia se deja
atrapar por la Araña, y en fin, sobre todos los defectos que hacían desgraciada a la Humanidad, y se
puso a pensar en la manera de remediarlos.
Pronto adquirió la costumbre de desvelarse y de salir a la calle a observar cómo se conducía la gente, y
se fue llenando de conocimientos científicos y psicológicos que poco a poco iba ordenando en su
pensamiento y en una pequeña libreta.
De modo que algunos años después se le desarrolló una gran facilidad para clasificar, y sabía a ciencia
cierta cuándo el León iba a rugir y cuándo la Hiena se iba a reír, y lo que iba a hacer el Ratón del campo
cuando visitara al de la ciudad, y lo que haría el Perro que traía una torta en la boca cuando viera
reflejado en el agua el rostro de un Perro que traía una torta en la boca, y el Cuervo cuando le decían
qué bonito cantaba.
Y así, concluía: “Si el León no hiciera lo que hace sino lo que hace el Caballo, y el Caballo no hiciera lo
que hace sino lo que hace el León; y si la Boa no hiciera lo que hace sino lo que hace el Ternero y el
Ternero no hiciera lo que hace sino lo que hace la Boa, y así hasta el infinito, la Humanidad se salvaría,
dado que todos vivirían en paz y la guerra volvería a ser como en los tiempos en que no había guerra.”
Pero los otros animales no apreciaban los esfuerzos del Búho, por sabio que éste supusiera que lo
suponían; antes bien pensaban que era tonto, no se daban cuenta de la profundidad de su
pensamiento y seguían comiéndose unos a otros, menos el Búho, que no era comido por nadie ni se
comía nunca a nadie.

2. Marca con una X la respuesta correcta.

Las palabras hormiga, hiena y humanidad, además de compartir el rasgo ortográfico de empezar
con h, son similares porque nombran
_____ acciones _____cualidades _____seres _____circunstancias

3. Completa cada enunciado con base en el texto. Explica: ¿qué nombre reciben las palabras que
escribiste? ¿por qué?
 Pronto adquirió la __________________________ de desvelarse.
 Si el león no hiciera lo que hace el ___________________________________
4. Busca el significado de las siguientes palabras. Luego escribe una oración con cada una de ellas:
 Desvelarse * Intrincado * Meditar
5. Clasifica, en un cuadro como el ejemplo los sustantivos que encuentres en el texto “El búho que
quería salvar a la humanidad”. Escribe todos los que hayan de cada uno
Propio Común Abstracto Concreto

6. Escribe cinco sustantivos derivados de cada uno de los sustantivos primitivos.

 Caverna _______________________________________________________________________
 Invierno _______________________________________________________________________
 Pan ___________________________________________________________________________
 Plato __________________________________________________________________________
 Queso _________________________________________________________________________
7. Subraya en la siguiente noticia, los sustantivos comunes y encierra los sustantivos propios.
¿ Lady Gaga en Colombia?
La polémica cantante estadounidense Lady Gaga desmintió esta noche, en su cuenta de Instagram,
los comentarios que publicaron, algunos tabloides sensacionalistas de Inglaterra, sobre su posible
llegada a Bogotá el próximo lunes.
 Responde las preguntas 8 y 9 con base en el siguiente texto.

Matilde
Una noche se presentó un viajero suplicando
que le diesen hospitalidad a él y a su señora que
había enfermado repentinamente en el camino.
Por supuesto, nos apresuramos a abrirles la
puerta de nuestra humilde habitación,
ofreciendo nuestros servicios con el mayor
gusto; no solamente excitados por aquel espíritu
de fraternidad que abunda en los campos, sino
impelidas por la curiosidad latente que abriga
todo el que vegeta en la soledad después de
haber vivido en el seno de la sociedad. (. . .)

8. Las palabras fraternidad y curiosidad son sustantivos

A. Colectivos, pues nombra en singular un grupo de elementos de la misma especie.
B. Primitivos, porque no proceden de otras palabras.
C. Concretos, porque nombran objetos que se perciben por los sentidos.
D. Abstractos, porque nombran ideas indefinidas.

9. Las palabras hospitalidad es un sustantivo de género

A. Indefinido, porque no termina en -o ni .a
B. Femenino, porque concuerda con el artículo la.
C. Masculino, porque acompaña el pronombre él.
D. Ambiguo, porque puede ser femenino o masculino.

10. Observa las imágenes y luego, escribe dos sustantivos, uno colectivo y otro individual, con base en
cada fotografía.

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___________________________ ________________________ ________________________________

11. Escribe la fábula “ El león y el ratón” de Esopo. Luego lee y responde:

 Nombres de los personajes
 Qué enseñanza nos deja la fábula
 Ilustra los personajes
 Qué clases de sustantivos encuentras en la fábula y escriba el nombre de ellos.
DBA ASOCIADO
Comprende diversos tipos de textos, a partir del análisis de sus contenidos, características formales e
intenciones comunicativas.

BILIOGRAFÍA O WEBGRAFIA
Internet, fotocopias, cuadernos, etc.
AMBIENTES DE APRENDIZAJE Y RECURSOS DIDACTICOS
En su hogar, diccionario, cuaderno, fotocopias, portátil o tableta

ENTREGABLES
Guías de trabajo
TIEMPO ESTIMADO PARA DESARROLLAR LA ACTIVIDAD
Dos semana.

EVALUACIÓN SUSTENTADA
 Recursos educativos disponibles para el aprendizaje en casa
Con acceso virtual: Trabajos en casa.
O computador
Sin acceso virtual o
Computador.
 Recursos Educativos disponibles para el aprendizaje en Casa
Con Acceso Virtual o Computador

Sin Acceso Virtual o Computador