UNIVERSIDAD TÉCNICA DE ORURO

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

CARRERA DE ATENCIÓN TEMPRANA Y EDUCACIÓN INFANTIL

APELLIDOS Y NOMSBRES:

SEMESTRE: FECHA:

PREGUNTAS DEL SEGUNDO CAPITULO

1. A continuación se le presentan una serie de preguntas de opción múltiple que son verdaderas,
excepto una, encierre en un círculo solo la que no corresponda (Ptos 1 c/u)

1. El filósofo inglés John Locke sostenía que los niños son:

a) Tabula rasa
b) Tabla rasa
c) Hoja en blanco

2. El debate sobre las filosofías de Locke y Rousseau llevó a dos modelos (o imágenes)
contrapuestos del desarrollo:

a) Modelo mecanicista
b) Modelo naturalista
c) Modelo organicista

3. Sigmund Freud propuso que la personalidad estaba conformada por tres partes hipotéticas de la
personalidad:

a) El ello
b) El yo
c) El él
d) El superyó

4. Piaget propuso 4 Etapas cognoscitivas

a) Sensoriomotriz
b) Preoperacional
c) Operacional
d) Operaciones concretas
e) Operaciones formales

5. El crecimiento cognoscitivo ocurre a través de tres procesos relacionados:

a) Desarrollo
b) Organización
c) Adaptación
d) equilibración

6. Los teóricos mecanicistas se ocupan del cambio:

a) cualitativo
b) cuantitativo
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7. Para evaluar e interpretar las investigaciones, es importante reconocer la perspectiva teórica en

que se basan en Cinco perspectivas principales fundamentan muchas teorías influyentes e
investigaciones sobre el desarrollo humano:

a) Psicoanalítica
b) Aprendizaje
c) Desarrollo
d) Cognoscitiva
e) Contextual
f) Evolutiva /sociobiológica

8. La adaptación es el término con que Piaget se refería a la forma en que los niños manejan la
nueva información con base en lo que ya saben. La adaptación ocurre a través de dos procesos
complementarios:

a) Asimilación
b) Organización
c) Acomodación

2. Lea con atención las siguientes preguntas y encierre en un círculo la letra V si es verdadero o F
si es falso, según se requiera en cada caso. Cada respuesta tiene el valor de 1 punto

9. El filósofo suizo Jean Jacques Rousseau creía que los niños nacían como “nobles salvajes” que se
desarrollan siguiendo sus tendencias naturales positivas, si no los corrompe la sociedad

V F

10. La investigación mecanicista pretende identificar los factores que hacen que las personas se
conduzcan de cierta manera

V F

11. Las influencias ambientales no causan el desarrollo, aunque sí lo aceleran o retardan.

V F

12. La investigación conductista se centra en el aprendizaje asociativo, según el cual se forma un

vínculo mental entre dos sucesos. Dos clases de aprendizaje asociativo son el condicionamiento
clásico y el condicionamiento operante.

V F

13. Según Piaget, las personas crean estructuras cognoscitivas cada vez más complejas, llamadas
esquemas , que son modos de organizar la información sobre el mundo, que gobiernan la forma
en que los niños piensan y se conducen en una situación particular.

V F
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14. La equilibración (una lucha constante por alcanzar un balance estable) dicta el cambio de
asimilación a adaptación.

V F

3. Preguntas de desarrollo a continuación se le presenta una serie de preguntas, usted

debe contestar lo que se le pide de forma concisa en cada una de ellas (Ptos 2 c/u)
15. ¿Desarrollo activo o reactivo, mencione los dos modelos?

R.

16. ¿Mencione las cinco etapas del desarrollo psicosexual de Sigmund Freud?

R.

17. ¿Quién propuso que la personalidad se forma a partir de conflictos infantiles inconscientes
entre los impulsos innatos del ello y las necesidades de la vida civilizada?

R.

18. ¿Mientras que Freud sostenía que las experiencias de la niñez temprana modelan para siempre
la personalidad, quién afirmaba que el desarrollo del yo se produce a lo largo de toda la vida?

R.

19. ¿La perspectiva cognoscitiva que otras perspectivas abarca, mencione?

R.

4. Lea con atención y complete con la o las palabras correctas los espacios vacíos de cada
pregunta, (Ptos 1 c/u)

20. ______________ se extiende durante toda la adultez. Los impulsos sexuales reprimidos durante
la latencia emergen de nuevo a la superficie para fluir por cauces socialmente aprobados, los cuales
Freud definía como relaciones heterosexuales con personas fuera de la familia de origen.

21. La perspectiva del aprendizaje sostiene que el desarrollo es el resultado del _______________un
cambio de conducta duradero basado en la experiencia o en la adaptación al ambiente

22. El ______________es una teoría mecanicista que describe la conducta observada como una
respuesta predecible por la experiencia

23. La ______________________es una forma de condicionamiento operante que se usa para

eliminar de manera gradual comportamientos indeseables
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24. El ________________que es el método terapéutico que concibió__________ trata de lograr

que los pacientes identifiquen conflictos emocionales inconscientes a través de preguntas dirigidas
a evocar recuerdos enterrados en el pasado.

25. La modificación de conducta es particularmente eficaz entre los niños con necesidades
especiales, como los que presentan problemas _____________o ________________

5. Lea con atención cada pregunta y responda en cada cuadro según corresponda (Ptos 1 c/u)

VERTICALES HORIZONTALES

26. ¿Quién fue precursor del modelo
mecanicista?
28. ¿Cuál es la tercera etapa del desarrollo
psicosexual?
30. El psicólogo estadounidense B.F. Skinner
(1904-1990), quien formuló los principios del
condicionamiento
27. ¿El cambio cualitativo es?
29. ¿Precursor del modelo organicista?
31. ¿Según que psicólogo los adultos o
compañeros más avanzados deben ayudar a
dirigir y organizar el aprendizaje de un niño
para que éste pueda dominarlo e
internalizarlo?

32. ¿Según que científico las especies se han

desarrollado a través de los procesos
relacionados de supervivencia del más apto y
selección natural?
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