Fase 1 -Momento inicial

LEDYS JUSSANIA HOYOS SALCEDO

C.C 30937811
GRUPO: 403012_42

Presentado a: SANDRA ALCIRA DEL CARMEN SAEZ PUERTA

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES – ECSAH

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA -UNAD
PSICOLOGÍA EVOLUTIVA
2022
 INTRUCCION

Se reconoce el campus virtual, donde se visualiza los entornos de

aprendizajes y como se encuentran estructurados para mejor facilidad de la
plataforma
 OBJETIVOS

 Identificación de los entornos

 Retroalimentación de que es la psicología evolutiva
 que es una red de apoyo.
 responda a las preguntas orientadoras sobre el curso.
a. Periodo académico: Periodo 2022 I PERIODO 16-02 (1142)

b. Grupo al que pertenece dentro del curso: 403012_42

c. CEAD - UDR al que Pertenece el estudiante: CEAD Puerto Carreño-

Vichada- Región Orinoquia

d. Numero de celular del estudiante: 3133779352

e. Correo institucional del estudiante: ljhoyoss@unadvirtual.edu.co

f. Pantallazo de su perfil actualizado en la UNAD

g. Identificación de su tutor: Sandra Alcira Del Carmen Sáez Puerta

h. director de curso: Claudia Marcela Montaña
i. compañeros de grupo:
 ROSMERY ACEVEDO
 MAIRA ALEJANDRA CALDERON
 MICHELLE DALLANNE PINTO


j. Mencione cuales son los 3 entornos del ambiente virtual.

 ENTORNO DE APREDISAJE: Esquema de curso académico,

desarrollo de estrategia de aprendizaje

 ENTORNO DE EVALUCION: Evaluación inicial, evaluación

intermedia, evaluación final
 ENTORNO INICIAL: Presentación-agenda, foros, acompañamiento
docente
k. Elabora una conclusión de lo revisado en el syllabus.

Herramienta sistematizada donde se evidencia que el estudiante aborda

el conocimiento del curso, siguiendo el lineamiento propuesto y
apoyando learming.

4. El estudiante responde las preguntas orientadoras como:

a. ¿Qué es la psicología Evolutiva y Cuáles son sus características?

Desarrollo humano que se encarga de estudiar la forma en que los seres

humanos cambian a lo largo de su vida, comprende el estudio del ciclo
vital analiza constantemente las acciones que tiene un individuo.

b. ¿Cuáles son las principales teorías del desarrollo?

 La contribución de Freud: Dejó a la humanidad es el descubrimiento
de la vida psíquica inconsciente. Freud introduce este término en
1896, cuando abandona las intervenciones basadas en la hipnosis y
la sugestión y recurre a la regla de la asociación libre.
 MELANIE KLEIN: Pionera en la investigación y el trabajo clínico
con niños, Melanie Klein desarrolló una novedosa teoría sobre el
desarrollo anímico que tiene en cuenta fantasías, asociaciones y
 comportamientos lúdicos como la base sobre la cual se construye el
universo emocional del adulto
ETAPAS Y CRISIS DE ERIKSON: Afirma que los seres humanos con
un desarrollo sano deben pasar de ocho etapas entre la infancia y
la edad adulta tardía. En cada etapa, la persona se enfrenta y es de
esperar que domine nuevos retos.

TEORÍA DE LA EVOLUCIÓN COGNITIVA DE PIAGET: modelo más

famoso y aceptado de la psicología evolutiva es el modelos que
algunos autores consideran el verdadero padre de la disciplina la
teoría del autor.
trata de explicar cómo la cognición humana ha evolucionado y
adaptado a lo largo del proceso de desarrollo de los sujetos en
evolución que están produciendo

MODELO SOCIAL Y CULTURAL DE VYGOTSKY: Otro gran autor de la

psicología evolutiva cree que es el aprendizaje el que nos permite
desarrollar el crecimiento cognitivo se aprende a través de la
interacción no al revés, el concepto más relevante del autor es el
concepto de zona de desarrollo adyacente que marca la diferencia
entre lo que el sujeto puede hacer por si solo y lo que puede lograr
con ayuda externa, es decir otorga suspensivos

c. ¿Argumente por qué puede ser útil en su desempeño profesional las

teorías del desarrollo?
 Las teorías del desarrollo son muy esenciales y útil ya que estas son
bases donde se obtienen conceptos y argumentos coherentes y de esta
manera aplicarlo en el desarrollo como profesional de la psicología.
respetando así los lineamientos que se debe aplicar a la hora de ejercer
el desarrollo de cualquier actividad en beneficio de un individuo.

d. ¿Cuáles son los temas que le parecen interesantes y de aporte a su vida

personal y profesional de los temas vistos en el curso?

Como bien sabemos hoy el mundo de una u otra forma ha evolucionado y se

obtiene información a la mano rápidamente ya que contamos con la vida
cibernética donde si tienes alguna duda o quieres adquirir más conocimiento
puedes acceder a esta herramienta indagando con sumo cuidado ya que no
se encuentra información siempre verdadera.
A la fecha para mis unos de los temas más importante es estar al dia todo lo
que tiene que ver con la socioeconómica ya que esta es una de los motivos
que hacen que los individuos se han afectado de alguna forma u otra.

e. ¿Cuáles son sus expectativas frente al curso y sus contenidos?

Obtener conocimientos, para de esta manera desenvolverme como
profesional de la psicología correctamente para aportar de buena
manera a mejor la calidad de vida de las personas o una sociedad.
f. ¿Qué es una red de apoyo social?
Es un grupo de personas que se enfocan en apoyar a otras que se
encuentren en estado de vulnerabilidad o necesiten de resolver
necesidades específicas.

g. Mencione una red de apoyo social que conozca en su vida.

ICBF Instituto Colombiano de Bienestar Familiar.

 CONCLUSIONES

Se puede afirmar que el estudio o enfoque de las diferentes ramas en la

psicología permite que podamos acceder a conocimientos que lleven al estudiante
a desempeñarse con bases correctas para abarcar diferentes temas sobre la
psicología evolutiva y de esta manera resolver y aportar a la sociedad
correctamente.
 Bibliografía

Stassen Berger, K. (2016). Psicología del Desarrollo: Infancia y Adolescencia. Editorial

Médica
Panamericana. http://search.ebscohost.com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/login.aspx?d
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live&scope=site

Cantero, V. M. P. (2012). En Psicología del desarrollo humano: del nacimiento a la

vejez. Alicante, ES: ECU. (Cap 1 : PP 14 -18 - 25). https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/62378?page=39

Madariaga O., C. et al. Redes sociales: infancia, familia y comunidad. Barranquilla,

Colombia: Universidad del Norte, 2014. ISBN 9789587410280. ( PP-8-15 y PP 53-56
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