“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”

SESIÓN DE APRENDIZAJE - MATEMÁTICA

¿CUÁNTO CUESTAN LAS FRUTAS?

I.E.
DOCENTE:
GRADO Y SECCIÓN: FECHA: ……… /04/ 2022
 DATOS INFORMATIVOS:

 PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Área Desempeños Propósito Criterios de Instrumento

Competencias y evaluación de
Capacidades evaluación
MATEMÁTICA - Establece relaciones entre los Aprenderán a - Representar los Escala de
Resuelve datos de ubicación y recorrido representar de precios de las valoración
problemas de de los objetos, personas y diversas formas frutas con apoyo
lugares cercanos, y las expresa los precios de las de monedas
forma, movimiento
en un croquis teniendo en cuenta frutas y a recortables,
y localización.
referencias como, por ejemplo, compararlos material base
-Modela objetos calles o avenidas. aplicando diversas diez y
con formas - Expresa con un croquis estrategias. en forma
geométricas y sus los desplazamientos y posiciones simbólica como
transformaciones. de objetos o personas con fracción decimal
-Comunica su relación a un sistema de y
comprensión sobre referencia como, por ejemplo, número decimal
las formas y calles o avenidas. Asimismo, - Comparar los
describe los cambios de tamaño precios de las
relaciones
de los objetos mediante las frutas
geométricas.
ampliaciones, reducciones y expresados
-Usa estrategias y reflexiones de una figura plana en números
procedimientos en el plano cartesiano. decimales con
para orientarse en apoyo de la recta
el espacio. numérica
-Argumenta - Explicar los
afirmaciones sobre procesos de
relaciones solución de los
problemas
geométricas.
empleando
lenguaje
matemático

Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

Docentes y estudiantes se solidarizan con las necesidades de los

Orientación al bien común
miembros del aula cuando comparten los espacios educativos (sectores
de aula, de materiales, etc.), recursos y materiales.

 PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
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¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la

sesión?

Elaborar la sesión . Ficha de aprendizaje en pdf o Word.

Fichas de aprendizaje y ficha de evaluación . Monedas recortables de los cuadernos de
trabajo
. Plataformas digitales
. Imágenes y carteles
.Tiras de fracciones
.Cuaderno y hojas de reusó

 MOMENTOS DE LA SESIÓN
Tiempo aproximado: 20
Inicio

- La docente saluda cordialmente a los estudiantes y juntos recuerdan los acuerdos de clases.

- La docente muestra a sus estudiantes las siguientes imágenes:

- Responden ¿Qué observan? ¿para qué sirven? ¿Todos son alimentos? ¿Dónde los puedo comprar?
¿Sabes cuánto cuestan estos objetos? ¿Cómo se escribe su precio?
- Se indica que hoy Aprenderé a representar de diversas formas los precios de las frutas y a
compararlos aplicando diversas estrategias.
- El reto a lograr el día de hoy es:
REPRESENTAREMOS DIVERSAS FORMAS LOS PRECIOS DE LAS FRUTAS Y A COMPARARLOS APLICANDO
DIVERSAS ESTRAREGIAS.

Desarrollo Tiempo aproximado: 60

Situación problemática

Rosa, Pedro y su papá fueron al mercado y preguntaron los precios de las

frutas. Pedro tomaba nota de los precios en su cuaderno.
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¿De qué trata el problema?

¿Cómo escribirías el precio del mango y de otras frutas?
¿Qué diferencias encuentras en la escritura de los precios de Pedro y la tuya?
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Búsqueda de estrategia

- Se menciona que para resolver la situación problemática van a trabajar por grupos
para diseñar una estrategia de solución que van a mostrar a sus compañeros y lo
explicarán.

- La docente orientara a los niños por medio de preguntas, por ejemplo ¿Cómo
resolverán el problema? ¿Qué harán primero? ¿Deben considerar todos los datos?
¿Qué materiales utilizaran?

Representación
Se les entrega el material concreto que utilizaran.

Formalización

Se explica la representación que hizo con su material concreto.

Responden y argumentan la respuesta inicial.

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Cierre Tiempo aproximado: 20

Reflexión:

• La docente explica con la participación de los estudiantes otras formas de representar.

Se presenta ejercicios para practicar comparación de números decimales.

METACOGNICIÓN
¿Qué aprendiste?, ¿Qué dificultades tuviste?
Se autoevalúan haciendo uso del recuadro de los criterios de evaluación.
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ESCALA DE VALORACIÓN

DIA 2: MATEMÁTICA – ¿Cuánto cuestan las frutas?

EVIDENCIA:
Aprenderán a representar de diversas formas los precios de las frutas y a compararlos aplicando diversas estrategias.

CRITERIOS
-Representa los - Compara los precios Explica los
C
precios de las de las frutas procesos de
O
frutas con apoyo expresados solución de los M
de monedas en números decimales problemas E
N
recortables, con apoyo de la recta empleando lenguaje
T
ESTUDIANTES material base diez y numérica matemático A
en forma simbólica R
como fracción I
O
decimal y
número decimal

Lo No No
Lo Lo Lo No lo Lo Lo
logr lo lo
intentó logró intentó hizo logró intentó
ó hizo hizo
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