FECHA VIERNES 05 DE MAYO DEL 2023

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD TENGO UNA LINDA CASITA

AREA HORA Personal Social ACTIVIDADES RECURSOS

COMPETENCIA CONVIVE Y PARTICIPA DEMOCRÁTICAMENTE EN LA BÚSQUEDA DEL BIEN COMÚN
CAPACIDAD Interactúa con todas las personas.
Construye normas, y asume acuerdos y leyes.
Participa en acciones que promueven el bienestar común.
ESTANDAR Convive y participa democráticamente cuando interactúa de manera respetuosa con sus compañeros desde su propia iniciativa, cumple con sus
deberes y se interesa por conocer más sobre las diferentes costumbres y características de las personas de su entorno inmediato. Participa y
propone acuerdos y normas de convivencia para el bien común. Realiza acciones con otros para el buen uso de los espacios, materiales y recursos
comunes
DESEMPEÑO Participa en la construcción colectiva de acuerdos y normas, basados en el respeto y el bienestar de todos, en situaciones que lo afectan o
incomodan a él o a alguno de sus compañeros. Muestra, en las actividades que realiza, comportamientos de acuerdo con las normas de
convivencia asumidos.
CRITERIO DE EVALUACION Identifica los ambientes de su casa y describe que actividades puede realizar en cada uno de ellos.
INSTRUMENTO D/ EVALC Cuaderno de campo

JORNADA
PEGAGOGICA
RECEPCION DE 12:30 A 1:00 La maestra recibe a los niños con alegría conforme van llegando al aula. CARTEL
LOS NIÑOS pm

ACTIVIDAD FISICA 1:00 A 1:10 pm Actividad física: bailamos diversas músicas moviendo nuestro cuerpo. BUFER

ACTIVIDADES 1:10 A 1:20 pm  Saludo

PERMANENTES DE  Oración
ENTRADA.  Calendario
 Control del tiempo
 Asistencia
 Normas de convivencia.
PLAN LECTOR 1:20 – 1: 35 CIERRE
pm Se entrega a los niños y niñas hojas de papel bond, lápices de colores para dibujar lo que más les gusto del cuento.
De forma voluntaria salen a mencionar que es lo que dibujaron.
JUEGO LIBRE EN 1:35 A 1.-PLANIFICACION: Los niños en asamblea establecen acuerdos para iniciar el desarrollo del juego libre.
LOS SECTORES. 2:35 pm 2.-ORGANIZACIÓN: Cada niño elige el sector en que va a jugar, con quienes va jugar, los materiales a utilizar y lo que Materiales del
hará, se les debe recordar que deben mantener la distancia de 1m. aula
3.-EJECUCION: Los niños juegan libremente con los materiales elegidos.
4.-SOCIALIZACION: Los niños verbalizan lo que hicieron.
5.- REPRESENTACION: Los niños representan lo que hicieron a través del dibujo, modelado o construcción. (OPCIONAL)
6.-ORDEN: Los niños guardan los materiales utilizados durante el juego ante una consigna acordada.
HIGIENE Y 2:35 A 2:50 LAVADO DE MANOS Y LONCHERA
ALIMENTACION pm. DEGUSTACION DE LOS ALIMENTOS SALUDABLES SALUDABLE

RECREO 2:50 A 3:20 pm

ACTIVIDADES DEL 3:20 A 4:20 pm INICIO

PERIODO DE Presentamos el propósito de aprendizaje
ADAPTACION diciéndoles que hoy describirán los
ambientes de su casa y las actividades
que pueden realizar en cada uno de ellos.
Cantamos juntos la siguiente canción:
CAMINANDO POR MI CASA
Tonada (caminando por el bosque)
Caminando por mi casa al baño yo entré y como
todas las mañanas un baño yo me di, la Lara,
lararara.
Caminando por mi casa a la cocina yo entré y
cocinando a mi mamita yo feliz la encontré, la
Lara, la rarara
Caminando por mi casa al comedor yo entré y
como tenía tanta hambre un sándwich me comí
Lara, la rarara
Caminando por mi casa a la sala yo entré y como
tenía una visita un ratito conversé lara, lararara
caminando por mi casa al dormitorio yo entré y
como tenía mucho sueño dormidito me quedé
oh qué lindo, qué lindo es mi hogar tiene tantos
lugares bonitos donde puedo yo estar.

Preguntamos:
¿De qué trató la canción?
¿Qué encontrarías caminando por tu casa?
¿Qué ambientes hay en tu casa?
¿En qué ambiente de tu casa, puedes bañarte?
DESARROLLO
Mostramos a los niños y niñas diversas imágenes cotidianos de la casa. (almohada, champo, sofá, olla, cubiertos, etc.)
Pedimos a los niños y niñas que verbalicen a que ambiente de la casa pertenece cada uno de los objetos presentados).

BAÑO

DORMITORIO

COCINA

Mostramos a los niños y niñas una lámina de la casa y luego los invitamos a trabajar en grupo y completan con
los ambientes de la casa.
Salen a exponer en grupos, verbalizando que actividades realizan en cada uno de los ambientes.
DORMITORIO: Allí descansamos y dormimos por la noche
BAÑO: Allí nos duchamos, nos aseamos y hacemos nuestras necesidades.
COCINA: Allí se preparan los alimentos.
Colocamos algunos objetos absurdamente en los diferentes ambientes.
Los niños los identifican y verbalizan:
El árbol no va dentro de la sala.
El televisor no va dentro del baño…
Nos quedó un rectángulo y lo doblamos en cuatro
Desdoblamos el rectángulo
Doblamos las puntas en forma triangular y decoran
su casita como deseen.
 CIERRE:
REFLEXIONAMOS SOBRE EL APRENDIZAJE:
Meta cognición: ¿Qué aprendí? ¿Tuve alguna dificultad para realizar el juego? ¿Cómo lo superé? ¿En qué me servirá lo
aprendido hoy?
Autoevaluación: ¿Participe en todo momento con mis ideas? ¿Cumplí con el desarrollo de las actividades propuesta?
¿Cómo me sentí?
Retroalimentación: Decimos a los niños que hoy hemos reconocido los ambientes de nuestra casa y debemos mantenerlos
limpios y ordenados, respetando las actividades que se realizan en cada uno de ellos.
TALLER GRAFICO PLASTICO

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD DIBUJO LIBRE

AREA 4:20COMUNICACIÓN
A 4:50 ASAMBLEA. - La maestra conversa con los niños sobre la actividad a realizar recuerdan el uso y cuidado de los materiales.
COMPETENCIA pm
EXLORACION
CREA PROYECTOS DESDEDELLOS
MATERIAL.
LENGUAJES - Eligen el material a usar lápices de colores, papeles de colores, etc.
ARTISTICOS
CAPACIDAD Explora y experimenta los lenguajes del arte.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: Los niños realizan la actividad con creatividad.
Aplica procesos creativos. Diversos
VERBALIZACION.
Socializa sus -En forma voluntaria comentan el trabajo realzado.
procesos y proyectos materiales
DESEMPEÑO Explora por iniciativa propia diversos materiales de acuerdo con sus necesidades e intereses. Descubre los efectos que se producen al combinar un material con
otro.
TALLER

ACTIVIDADES DE SALIDA 4.50 A

5:00 pm

NOS DESPEDIMOS CON UNA ORACION Y CANCION.

MONICA ROXANA TORRES ARBILDO DIRECTORA

PROFESORA DE AULA CUADERNO DE CAMPO
FECHA: VIERNES 05 DE MAYO DEL 2023

NOMBRE DE NOMBRE DE COMPETENCIA Y/ ESTANDAR DESEMPEÑO

 LA UNIDAD LA ACTIVIDAD CAPACIDAD
DIAGNOST. D/
APRENDIZAJE
MI FAMILIA MI TENGO UNA CONVIVE Y PARTICIPA Convive y participa democráticamente cuando Expresa sus necesidades, emociones,
SOPORTE LINDA CASITA DEMOCRÁTICAMENTE EN LA interactúa de manera respetuosa con sus intereses y da cuenta de algunas
EMOCIONAL BÚSQUEDA DEL BIEN COMÚN compañeros desde su propia iniciativa, cumple experiencias al interactuar con
Interactúa con todas las personas. con sus deberes y se interesa por conocer más personas de su entorno familiar,
Construye normas, y asume acuerdos y sobre las diferentes costumbres y escolar o local. Utiliza palabras de uso
leyes. características de las personas de su entorno frecuentes, sonrisas, miradas, señas,
Participa en acciones que promueven el inmediato. Participa y propone acuerdos y gestos, movimientos corporales y
bienestar común. normas de convivencia para el bien común. diversos volúmenes de voz con la
Realiza acciones con otros para el buen uso de intención de lograr su propósito:
los espacios, materiales y recursos comunes informar, pedir, convencer o agradecer.

CRITERIO DE Identifica los ambientes de su casa y describe que actividades puede realizar en cada uno de ellos
EVALUACION.

Nª NOMBRE DEL ESTUDIANTE DESCRIPCION

1ª

2ª
3°

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Docente del Aula Directora